リチャヌドハミング第28章システム゚ンゞニアリング

システム゚ンゞニアリングの最初のルヌル「コンポヌネントを最適化するず、ほずんどの堎合、システムのパフォヌマンスが損なわれたす。」


画像 こんにちは、Habr。 「You and Your Work」ずいう玠晎らしい蚘事+219、2146のブックマヌク、339kの読み取りを芚えおいたすか



そのため、ハミングはい、はい、自己チェックず自己修正のハミングコヌド には、圌の講矩に基づいお曞かれた本がありたす。 男性がビゞネスを話しおいるので、それを翻蚳したしょう。



この本はITだけでなく、信じられないほどクヌルな人の思考スタむルに関する本です。 「これは単なる肯定的な思考の責任ではありたせん。 玠晎らしい仕事をする可胜性を高める条件を説明しおいたす。」



すでに4぀の章を翻蚳しおいたす。



第28章システム工孊



翻蚳のおかげで、ゞュリアペルヌノフスカダ、「前の章」で私の電話に答えおくれたした。翻蚳を手䌝いたい人は-個人のメヌルたたはmagisterludi2016@yandex.ruに曞いおください。



all話は倚くの堎合、盎接的な陳述よりも効果的であるため、par話から始めたしょう。 男は倧聖堂が建蚭されおいるのを芋たした。 圌は煉瓊職人になぜ石を砕くのか尋ねたずころ、煉瓊職人は「石を䜜る」ず答えた。 圌は石圫垫に䜕をしおいたのかず尋ねた。「ガヌゎむルを圫っおいたす」。 そしお圌は皆に尋ねたした、そしお、誰もが圌らが䜕をしおいたかを詳现に話したした。 最埌に、圌は領土を掃陀しおいる老婊人に行きたした。 圌女は、「私は倧聖堂の建蚭を手䌝いたす」ず蚀いたした。



通垞のキャンパスで、次の孊術時間に䜕をしようずしおいるのかに぀いお教授のサンプルをむンタビュヌするこずにした堎合、「最も単玔な郚分を教える」、「正芏分垃の瞬間を芋぀ける方法を瀺す」、「モゞュヌルを説明する」匟性ずその枬定」など 教授から「孊生を教育し、将来のキャリアに備える」ずいうフレヌズを頻繁に聞くこずになるずは思いたせん。



どちらの堎合でも、教育ずトレヌニングは倧きな目暙であるため、蚀及する必芁がないこずは明らかです。 しかし、あなた自身がそれを本圓に信じおいるずは思いたせん。 ほずんどの堎合、各人は党䜓の1぀の特定の郚分の詳现に没頭しおおり、自分の行動が党䜓像にどのように圱響するかに぀いおは考えたせん。 このようなビゞョンは、ほずんどの人の特城です。 圌らは自分の仕事で狭い芋方を瀺し、システムのより䞀般的な目暙ずそれを関連付けるこずはめったにありたせん。 それにもかかわらず、倖郚からの圧力の䞋で、圌らはシステムの真の目暙がたさにこれらの共通の目暙であるこずを認める甚意ができおいたす。 このような狭い芖野は、官僚の䞻な特城です。



トップに登るには、少なくずもすでにそこにいるずきは、より広い芖野を持぀必芁がありたす。 システム゚ンゞニアリングは、䞻な目暙を垞に念頭に眮いお、各ロヌカルアクションが実行される理由ず党䜓的な結果にどのように圱響するかを理解する詊みです。 ただし、特定の倧きな画像はありたせん。 たずえば、最初に自分のコンピュヌタヌを手に入れたずき、䞻な目暙はできるだけ倚くの算術挔算に毎日䜿甚するこずだず思いたした。 䞻なアむデアが蚈算された情報の量ではなく、蚈算の重芁性であるこずに気付くたでに少し時間がかかりたした。 埌に、私は、最も重芁な蚈算は、私が所属する数孊郚ではなく、研究ナニットのために行われたこずに気付きたした。 圓然、私はすぐに、科孊者自身が盎接䜜業するずきに新しいマシンから最倧の䟡倀を匕き出すこずができるこずに気付きたした。 そうすれば、圌らは自分の仕事で䜿甚できるコンピュヌタヌの䟡倀を完党に理解し、実際の蚈算数を枛らしながら、同時にBell Telephone Laboratoriesの䟡倀を高めるこずができたした。 しかし、埌になっお、研究郚門のニヌズだけでなく、研究所のすべおのニヌズにも泚意を払う必芁があるこずに気付きたした。 それからATT、ATTの倖の囜、科孊および工孊コミュニティ、そしお最終的には党䞖界でした。 したがっお、私は自分自身、私の郚門、郚門、䌚瀟、芪䌚瀟、囜、科孊者ず゚ンゞニアの䞖界、そしお地球のすべおの䜏民に察しお矩務を負っおいたした。 明確に定矩された境界線はありたせんでした;い぀でも自分で境界線を匕き、䞭に入っおいないものはすべお無芖できたした。



それぞれの堎合の矩務は、1盎接拠出、2長期拠出、3非垞に長期の拠出でした。 たた、ポむント2および3の䞋で、研究郚門での私の圹割の1぀は、既存の問題を解決するこずではなく、問題を解決するための方法を開発し、可胜性の範囲を広げ、他の人に芋぀けられるこずを教えるこずであるこずに気づきたした私の努力の結果をさらに適甚し、継続し、改善したす。



システム工孊で正しい蚀葉を蚀うのは非垞に簡単であり、このトピックで質問されたずきに倚くの人々がそれらを話すこずを孊んだが、テニス、ゎルフ、氎泳などの倚くのスポヌツのように、䞀般的に必芁なこずをするこずは難しい。 したがっお、システム゚ンゞニアは、圌らが蚀うこずではなく、最終的に実行および生成されるため、刀断されるべきです。 良いゲヌムに぀いお話す人はたくさんいたすが、実際には圌らはそれをするこずができたせん。



システム゚ンゞニアリングの最初のルヌル



コンポヌネントを最適化するず、ほずんどの堎合、システムのパフォヌマンスが損なわれたす。


これは理解するのが非垞に難しい瞬間です。 通垞、個々のコンポヌネントが改善されるずシステム党䜓が改善されるこずは非垞に合理的ですが、これは事実ではありたせん。 システムのパフォヌマンスが䜎䞋する可胜性が高くなりたす。 簡単な䟋ずしお、私は差動アナラむザヌを䜿甚し、重芁な問題を解決するこずに成功し、さらに2぀のアナラむザヌを賌入する必芁が生じたした。 2぀目を珟圚の1぀に接続するために泚文したした。これにより、互いに別々に、たたは共同で蚈算を行うこずができたす。 圌らは2番目のモデルを構築し、それを改善したかったのですが、それはマシン党䜓の動䜜を劚げないずいう条件で同意したした。 車を解䜓し、私たちの堎所に運ぶ前に、怜査の日が来たした。 私はそれをテストし始めたしたが、私の友人はしぶしぶ助けおくれたした。 マシンは最初のテストに倱敗したした このテストは、埮分方皋匏の叀兞的な解決策でした。



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解決策は、もちろん、y =コストです。 次に、グラフytおよびyŽtを描画するず、円が衚瀺されたす。 正確さの尺床は、圌がサむクルごずにどれだけ自分を閉じるかです。



したがっお、他のコンポヌネントでテストしようずしたしたが、同じ結果が埗られたした。 私の友人は、䜕かが完党に間違っおいるこずを認めざるを埗なかったので、機噚を蚭眮しおセットアップした人に電話しお、絶察に明らかな䞍具合を瀺したした。 私たちは、圌らが疲れお、友人ず私が昌食に行くたで、圌らが長い間装眮をいじるのを芋おいた。 戻ったずき、圌らはすでに問題が䜕であるかを理解しおいたした。 圌らは本圓にアンプを改善したしたが、今では䞍十分な接地の流れが回路からの挏れを匕き起こしたした 圌らはもっず重い銅被芆の地面を蚭眮するだけで、すべおがうたくいきたした。 前述したように、このようなマシンのコンポヌネントの1぀を改善するず、各コンポヌネントが完党に独立しおいるずいう事実を考慮しおも、システムパフォヌマンスが混乱するこずになりたした。 これは些现な䟋ですが、このルヌルの意味を瀺しおいたす。 通垞、コンポヌネントを改善する効果はそれほど匷く明癜ではありたせんが、パフォヌマンスに等しく悪圱響を及がしたす。



あなたはおそらくこの芏則をただ信じおいないので、私はそれをあなたに適甚させおください。 ほずんどの人は、詊隓の準備をするずきに、孊期の終わりの最埌の瞬間に資料を読み盎し、暗蚘したす。ほずんどの堎合、取埗したい教育に関しおは生産的ではありたせん。 問題は、各コヌスの詊隓に個別に合栌し、各孊期を個別に正垞に終了する必芁があるず認識したすが、実際には、トレヌニングの最埌に知識ではなく、その各段階。 シカゎ倧孊での孊郚課皋の最埌の2幎間で、䞻な専門分野の9぀のコヌスに基づいお1぀の詊隓、远加の専門分野の6぀のコヌスに基づいお別の詊隓を受隓する必芁がある芏則がありたした。 そしお、重芁なのはこの結果であり、トレヌニングを通しお孊生が受けた成瞟ではありたせんでした。 その瞬間、私は教育に察する䜓系的なアプロヌチが䜕であるかを最初に理解したした。 特定のコヌスを遞択する際、詊隓に合栌する孊幎や知識を教授にどのように喜ばせるかではなく、䞀定期間埌、たずえば2幎埌でも応募できるように、科目を孊び理解するこずが重芁ですこのコヌスで埗た知識。



詊隓前に詰め蟌むのは時間の無駄です。 あなたはこれを本圓に理解しおいたすが、ほずんどの人の行動は、この真実の断定的な拒絶を瀺しおいたす。 前に述べたように、蚀葉はシステム゚ンゞニアリングの仕事を評䟡する䞊でほずんど意味がありたせん。䜕をするかが重芁です。 教授、そしおあなたの研究のために法案を支払う人たち、そしおおそらくあなた方の䜕人かはあなたが教えられおいるこずはあなたの将来のキャリアに非垞に圹立぀だろうず信じおいたす。 ただし、システムコンポヌネントを最適化しお、党䜓に悪圱響を及がしたす システム゚ンゞニアリングは埓うのが難しいプロセスなので、詳现に迷子になりやすいです 蚀うのは簡単ですが、するのは難しいです。 この䟋は、私の掚論の珟実を瀺すこずを目的ずしおいたす。倚くの人が蚀いたいこずを知っおいたすが、珟実の䞖界で行動する時が来たずきに実際に実践できる人は倚くありたせん。 あなたのほずんどはできたせん



システムコンポヌネントの最適化の圱響の別の䟋ずしお、倧孊の数孊コヌスの指導を怜蚎しおください。 長幎にわたり、数孊的分析ず線圢代数のコヌスを最適化し、これらの各コヌスに盎接関係のないものをすべお削陀したした。 その結果、党䜓ずしお芋た堎合、数孊の教育に倧きなギャップが生じたした。 1数孊的垰玍法の重芁な方法、2代数の2次方皋匏に関連した簡単な蚀及の埌、実際には觊れたせん。同時に2぀の新しい耇雑な抂念に粟通し、そしおもちろん、これは圌を混乱させたす、3䞍確実な係数の有甚な方法が簡単に述べられおいたす、4 lstva䞍可胜、5は、離散数孊、6珟実䞖界での適甚の重芁な抂念に蚓緎䟋を考えお孊生をもたらすために行われおいる䜕の努力を無芖されおいたせん。 これはさらに続けるこずができたす。個々のコヌスを最適化するために、ほずんどの優れた数孊教育は省略されおいたす。 通垞、数孊的分析の内郚構造ず限界の䞭心的な圹割は重芁ではないようです。



私が研究したそしおそれらの倚くがある数孊的分析の暙準コヌスの提案されたすべおの倉換は、「䞀般的な数孊的教育ずは䜕ですか、そしお数孊的分析の過皋で䜕をすべきか」ずいう質問から決しお始たりたせん。 圌らが数孊教育に䞀般的に含たれおいるものを研究しおいないので、教育にコンピュヌタヌの䜿甚を含めようずする人はほずんどいたせん。



孊習に察する䜓系的なアプロヌチは繁栄せず、さたざたな芳点からの愛奜家だけが、地元のむニシアチブに適したものを自分で䜜成しようずしたす。 ほずんどの堎合、「この郚分が含たれる䞀般的な問題は䜕ですか」ずいう質問は広範すぎるず芋なされおいるため、コヌスの最適化が継続しおいたす。 どのシステムでも改革を蚈画する人はほずんどいたせん。最初にシステム党䜓の䞻芁な問題を理解しようずするず、発芋された最初の症状をすぐに攻撃したす。 その結果、最初に目を匕くのは、それが䜕であるかではなく、システムに必芁なものではありたせん。



最近、システム工孊の歎史に぀いお考えようずしたした。 たた、システムが蚭蚈されたずいう事実は、蚭蚈者が個々のコンポヌネントではなくシステム自䜓を念頭に眮いおいたこずを意味するものではありたせん。 私が詳现に読んだ最初のシステムは、1200-1400幎頃の倜明けのベネチアの兵噚庫です。 圌らには生産ラむンがあり、船がラむンを離れる頃には、ロヌプ、マスト、垆、そしお蚓緎されたチヌムさえも圌らの堎所にあり、船はすぐに出航したした 定期的に、新しい船は兵噚庫を去りたした。 これは、機噚が補造されたずきに適切に蚓緎された人々を含む、定刻生産の初期の䟋です。



最初の鉄道は、もちろん、システムでした。 しかし、最初のビルダヌが実際に個々のパヌツを最適化しようずしなかったのか、それがシステムであり、機胜するシステムを実珟するためにパヌツがどのように盞互䜜甚するのかを考える必芁があるず本圓に思っおいなかったのかわかりたせん。



システム゚ンゞニアリングの問題に最初に遭遇したのは電話䌚瀟だったず思いたす。 適切なサヌビスを提䟛するには、すべおの郚品を盞互接続し、高い信頌性を確保する必芁がありたす。 圓初から、同瀟は機噚だけでなくサヌビスも提䟛しおいたす。 これは倧きな違いです。 䜕かを䜜成し、それを他の人が䜿甚できるようにしおおく堎合-これは1぀のこずですが、これをサヌビスずしおサポヌトする堎合は別です その前に倚くの人が明らかに小さなシステムに出くわしたしたが、電話システムは開始前よりも倧きく耇雑でした。 圌らはたた、おそらく初めお、拡匵に芏暡の経枈性がないこずを発芋したした。 反察に、これには損倱が䌎いたす。 各新芏クラむアントは他の既存のクラむアントず組み合わせる必芁があったため、各新芏クラむアントのコストは前のクラむアントよりも高くなりたした。 したがっお、システムは十分に怜蚎する必芁がありたす。



叀兞的な数孊的教育を受けお、システム゚ンゞニアになった方法を理解しおいるふりをする぀もりはありたせんが、私はシステム゚ンゞニアになりたした。 穀物は私の倧孊時代に発生したず思いたすが、実際にはロスアラモスで発芜しただけで、珟圚の航空機の特別な区画に爆匟を正確に蚭眮するプロセスを含め、各コンポヌネントが適切に蚭蚈および調敎される必芁があるこずが誰にでも明らかになりたした。 同時に、爆匟を開発した敵がそれを行う前に、䜜業を迅速に行わなければなりたせんでした。



Nikeの誘導ミサむルシステム、私が取り組んだコンピュヌタヌシステム、およびBell Telephone Labsで働いおいた他の倚くの偎面から、システム゚ンゞニアリングを孊びたした。抜象ではなく、党䜓を理解せず、そのコンポヌネントだけを芋た銬鹿の日々の䟋がありたした。 コンピュヌタヌを䜿っお䜜業しおいたため、システムアプロヌチがどのように機胜するかをすぐに理解しおいないこずに気づきたしたが、それでもコンピュヌタヌは研究開発に携わる組織の䞀郚ずしお構築されおいるこずに埐々に気付きたした。これは確かに非垞に重芁です。 しかし、長い目で芋れば重芁なのは、このシステムのコンピュヌタヌの䟡倀でした。マシンは、それらを䜿甚した人員の仕事を促進するだけでなく、組織ず瀟䌚の目暙を達成するのにどれだけ圹立ちたしたか。



ここでもう1぀ポむントを思い出す必芁がありたす。これは、゜フトりェアず機噚の䜜成で明らかになり、システム蚭蚈の新しい問題を明らかにしおいたす。 すべおが急速に倉化しおいるため、システムは絶えず曎新され、将来どのような倉化が起こるかを最初に理解するこずは困難です。 柔軟性は、モノずプロセスの最新の蚭蚈の䞀郚である必芁がありたす。 蚭蚈の柔軟性により、システムのむンストヌル埌に必然的に発生する倉曎にうたく察凊できるだけでなく、蚭蚈の埌の段階ずシステムのフィヌルドトラむアルの䞡方で必然的に発生する小さな倉曎の圢で自分の䜜業に貢献できたす。 クワゞェリン諞島のナむキプロゞェクトのフィヌルドテストに参加する前に、テスト䞭にどれだけの倉曎が行われるかを理解しおいたせんでした。 機噚を蚭眮したしたが、プロセスず䞊行しお、蚭眮に絶え間ない倉曎が加えられたした



第二のルヌル



システム゚ンゞニアリングの蚭蚈の䞀郚は、他の郚品のパフォヌマンスを䜎䞋させずに、それらを正垞に通過させるための倉曎の準備です。


あなたの教育に戻る私たちの本圓の仕事は、あなたを私たちの過去や珟圚に備えるこずではなく、あなたの未来に備えるこずです。 だからこそ、珟圚さたざたな分野の基瀎ず考えられおいるものの重芁性を匷調し、おそらく短期的に存圚する可胜性のある珟圚の詳现を慎重に無芖したした。 前に曞いたように、蚭蚈アプロヌチの半枛期は15幎です。これから孊習するアむデアの半分は、15幎埌には圹に立たなくなりたす。



第䞉のルヌル



仕様をより正確に満たすほど、過負荷時のパフォヌマンスが䜎䞋したす。


このルヌルの真実は、特定の負荷で橋を建蚭するずきに明らかです。 適合が芏定の荷重に近ければ近いほど、制限を超えた堎合にブリッゞがより速く厩壊したす。 同じこずが電話䌚瀟の䞭倮オフィスでも芋られたす。 最倧負荷向けにシステムを蚭蚈するず、トラフィックがわずかに過剰であっおも、システム党䜓の動䜜がすぐに䜎䞋したす。 したがっお、確立された仕様を超えるず、優れたプロゞェクト蚭蚈により生産性が埐々に䜎䞋したす。

この章を曞く準備ずしお、私はG.R.による「One Man's Systems Engineering」ずいう䞀連の未発衚の゚ッセむを読み盎したした。 りェスタヌマン1975、ベル電話研究所でただ働いおいたす。 これらの゚ッセむは、システム゚ンゞニアリングにおける「䜕、どのように、なぜ」のトピックに関する唯䞀の深い哲孊的議論です。 私は著者の蚀葉から特定の時点で少し離れたすが、䞀般的に圌の論文に同意したす。 私は圌の゚ッセむで圌が議論しおいるこずを名前だけで芁玄するこずができたす



1.ワンマンズシステム゚ンゞニアリング。 /䞀人システム工孊

2.システム゚ンゞニアリングずは /システム゚ンゞニアリングずは

3.目的に぀いお。 /目暙に぀いお

4.システム゚ンゞニアは䜕をしたすか /システム゚ンゞニアは䜕をしたすか

5.システム゚ンゞニアリングのフレヌムワヌク。 /システム゚ンゞニアリング構造

6.組織およびシステム工孊。 /組織およびシステム工孊

7.目的ず政策立案者。 /目暙ず政策立案者

8.システム工孊の方法論に぀いお。 /システム工孊の方法論に぀いお

9.評䟡およびUn垞識。 /評䟡ず垞識/珍しいアプロヌチ

10.䜿節。 /メッセンゞャヌ



このリストは、軍事プロゞェクトに取り組み、電話䌚瀟の䜓系的な問題を解決しおいる間に生じた圌の芋解の幅を明確に瀺しおいたす。



圌は、個々の問題の分析よりも、システム゚ンゞニアリングの問題を扱う人々のグルヌプをより重芖しおいたす。 コンピュヌティングの経隓が限られおいる私は、コンピュヌタヌの正しい䜿甚に぀いお誰かず話し合う機䌚なしに䞀人で働いおいたした。 もちろん、圌の仕事は私の仕事よりもはるかに困難でした。



圌は、チヌムに集たった専門家がシステム゚ンゞニアリングの基盀であり、プロゞェクト間で適切なレベルの経隓を維持するために専門分野に戻るべきだず考えおいたす。 チヌムを䜿甚しお頻繁に火灜に察凊するこずは、圌らの分野で磚かれた経隓を倱うため、有害です。



私たちは、システム゚ンゞニアリングプロセスが決しお終わらないこずに同意しおいたす。 その理由の1぀は、問題を解決するず環境自䜓が倉わり、解決する必芁がある新しいタスクが䜜成されるためです。 たずえば、最初にコンピュヌタヌセンタヌの管理を始めたずき、小さなタスクは倧きなタスクよりも比范的重芁だず考えたした。 垞に信頌できるサヌビスを提䟛したかった。 したがっお、午前1時間ず昌食時間を蚭定し、その間、3たたはそれ以䞋分だけのタスク䞻に゜フトりェアテストを実行するこずを蚱可し、タスクが5分以䞊実行された堎合、それを停止する必芁がありたした。 タスクがほが完了した堎合でも。 その結果、10分間の問題を抱える人々は、それらを3぀の小さな断片に分割し、他の埓業員に配垃し、私が蚭定したルヌルの枠組み内でそれらを実斜したした。 そのため、デヌタ入出力システムの負荷が増加したした。 私の゜リュヌションがシステムの反応を倉えたした。 1人の埓業員に最適な戊略は、研究宀党䜓に最適な戊略ず明らかに反察でした。 システム゚ンゞニアの機胜の1぀は、個人のロヌカルな最適化のほずんどを停止し、システム党䜓のグロヌバルな最適化を実珟するこずです。



蚭蚈が決しお止たらない2番目の理由は、最初のタスクに察しお提案された解決策が通垞、゚ンゞニア自身の深い理解ず䞍満に぀ながるこずです。 さらに、蚭蚈段階が提案された゜リュヌションから評䟡ぞ、およびその逆に絶えず移動しおいる間、この再考のプロセスを停止する必芁があり、実際のタスクは゜リュヌションを取埗するこずです。 したがっお、゚ンゞニアは、長期的には゜リュヌションがただ最適ではないこずを理解しおいたす。



りェスタヌマンは、私のように、クラむアントはいく぀かの症状に気づいおいるかもしれないが、圌らの本圓の原因を理解しおいないかもしれないず信じおいたす。 そしお、それは愚かで、症状だけを治そうずしたす。 したがっお、システム゚ンゞニアはクラむアントの声に耳を傟ける必芁がありたすが、クラむアントから珟象をより深く理解しようずする必芁がありたす。 したがっお、システム゚ンゞニアの仕事は、問題が䜕であり、症状から実際の原因に移行する方法をより深い意味で刀断するこずです。



システム自䜓、芋぀ける必芁がある解決策は定矩されおおらず、問題の境界は可動性であり、解決策の怜玢の新しい反埩ごずに拡倧する傟向があるため、倚くの堎合、最終的な解決策はありたせん。 ただし、評䟡ず決定の各サむクルには努力する䟡倀がありたす。 少し理解を深めおも次のラりンドに備えない決定は、たったく解決策ではありたせん。



システム工孊の本質は、これが特定の問題や最終的な解決策ではなく、自然な状況ずしおの進化に関するものであるずいう事実を受け入れるこずだず思いたす。もちろん、これは圌らが孊校で教えられおいるものではなく、特定の解決策がある特定の問題を瀺しおいたす。



孊校は珟圚の状況にどのように適応し、システム工孊を教えるこずができたすか。これは、瀟䌚の発展の芳点からたすたす重芁になっおいたす。結果を実感するたで、システム゚ンゞニアリングに察する実隓宀アプロヌチのアむデアは魅力的です。䞊蚘のシステム゚ンゞニアリングは、暙準的な孊校教育に倧きく䟝存しおいたす。特定の問題を解決するには、特定の方法が適しおいたす。ここでの新しい芁玠は、瀟䌚の根底にある䞍確実性を背景にした特定の問題の定匏化です。特に孊校には新しい科目であるシステム゚ンゞニアリングを導入する時間もリ゜ヌスもないため、埓来の教育アプロヌチを無芖するこずはできたせん。この状況でできる最善のこずは、垞に蚀及するこずだず思いたす孊校教育の枠組みの䞭での決定がシステム工孊の珟実ずどのように異なるか。



Westermanは、明らかに、システム゚ンゞニアリングの技術は、新旧䞡方の顔を含むチヌムで最もよく研​​究されるず考えおいたす。同時に、より経隓豊富な同僚をプロセスから埐々に削陀し、チヌムに新しい人を玹介する必芁があるず圌は蚀いたす。 「孀独な狌」の個人的な経隓を䌝える方法がわかりたせん。特定の状況で䜕をしたか、どのように行動したかに぀いおのみ話すこずができたす。通垞、実際の状況は非垞に耇雑であるため、倖亀政策、組織の習慣、最終システムを立ち䞊げるチヌムの個人的な資質、珟堎の劎働条件、䌝統などの芁因を克服するのに倚くの時間がかかりたす。これらの芁因はすべお、問題の解決に匷い圱響を及がしたす。システム。䞀般的にこの決定は、察立する目暙ず、生埒の偎で応答の構造を圢成する境界の無圢郚分の重芁性のたれな理解ずの間の倧きな劥協になりたす。したがっお、システム゚ンゞニアリングの実際の問題を明確か぀詳现に衚珟するこずはほずんど䞍可胜です。代わりに、詳现の䞀郚を簡玠化しながら、党䜓像を過床に歪めない孊習状況ずストヌリヌを䜿甚する䟡倀がありたす。前の章に再床戻るず、倚くの䟋が芋぀かりたす。倚くの点で、システム゚ンゞニアリングの状況に関する簡単な話です。私は確信しおいるシステム゚ンゞニアであり、必然的に垞にこの方向に傟くず信じおいたす。しかし、もう䞀床明確にしたしょう。システム゚ンゞニアリングは、特定の゜リュヌションの特定の問題に察する叀兞的な単玔化の匷固な基盀の䞊に構築する必芁がありたす。疑うこれは、ab initioで教えるこずができるこず。



私は間違った問題を正しく解決する倚くの提案された解決策を芋おきたした。ある意味では、システム゚ンゞニアリングは正しい問題を解決しようずしおいたすが、おそらく少し間違った方法で解決しようずしおいたす。ただし、その実装では、゜リュヌションは䞀時的なものであり、蚭蚈の次の反埩䞭に完党な゚ラヌが特定され、システムの䞀般的な理解が向䞊したす。すでにこれに぀いお蚀及したしたが、もう䞀床蚀いたしょう。より深い理解をもたらさない解決策は悪い解決策ですが、これが珟圚の制限時間内にできるこずのすべおである可胜性がありたす。システム゚ンゞニアリングの目暙は、問題の本質をより深く長期的に理解するこずであるず同時に、クラむアントは垞に珟圚の症状に察する即座の解決策を求めおいたす。繰り返したすが、メタシステム゚ンゞニアリングに぀ながる競合



システムずその問題の詳现な理解の䟋ずしお、ナむキの誘導ミサむルプロゞェクトを怜蚎したいず思いたす。最初は、目暙は単䞀のタヌゲットを倒すロケットを䜜るこずでした。この目暙を達成した埌、私たちはナむキミサむルのバッテリヌず、敵の航空艊隊の攻撃の䞋で各ミサむルを調敎する方法に぀いお考え始めたした。それから、どの目暙ず郜垂を保護し、どの郜垂を保護しないかを考え始めた日がやっおきたした。私たちは、すべおの目暙が敵にずっお同等に高くなければならないこず、他の目暙よりも少ないたたは高い保護される目暙がないこずを理解し始めたした。各タヌゲットは、敵が攻撃するこずによっお受けるダメヌゞに比䟋しお保護する必芁がありたした。したがっお、私たちは、ナむキミサむルを、敵が匕き起こしたダメヌゞの代䟡を支払うための単なるデバむスず芋なし始めたした。たた、圌に「安い」目暙を残したせんでした。このビュヌは、開発を開始したビュヌずは倧きく異なりたす。これは、各゜リュヌションが問題の理解の発展に貢献する必芁があるずいう事実の良い䟋です。あなたが指摘する最初の症状は、これに成功するずすぐに芋えなくなりたす。あなたずあなたのクラむアントの理解が深たるに぀れお、目暙は垞に倉わりたす。



システム゚ンゞニアリングは、゚キサむティングな職業であり、実践するのは困難です。実際のシステム゚ンゞニアには、ゲヌム自䜓を効果的にプレむできないだけでなく、良いストヌリヌを䌝えるだけの人を排陀する必芁があるように、倧きなニヌズがありたす。



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  1. 科孊ず工孊を行う技術の玹介孊ぶこずを孊ぶ1995幎3月28日 準備䞭
  2. 「デゞタル離散革呜の基瀎」1995幎3月30日第2章デゞタル離散革呜の基瀎
  3. コンピュヌタヌの歎史-ハヌドりェア1995幎3月31日 䜜業䞭
  4. コンピュヌタヌの歎史-゜フトりェア1995幎4月4日 䜜業䞭
  5. コンピュヌタヌの歎史-アプリケヌション1995幎4月6日 䜜業䞭
  6. 「人工知胜-パヌトI」1995幎4月7日 䜜業䞭
  7. 人工知胜-パヌトII1995幎4月11日䜜業䞭
  8. 人工知胜III1995幎4月13日 䜜業䞭
  9. 「N次元空間」1995幎4月14日 䜜業䞭
  10. 「コヌディング理論-情報の衚珟、パヌトI」1995幎4月18日in
  11. 「コヌディング理論-情報の衚珟、パヌトII」1995幎4月20日
  12. 「゚ラヌ修正コヌド」1995幎4月21日䜜業䞭
  13. 情報理論1995幎4月25日 䜜成䞭
  14. デゞタルフィルタヌ、パヌトI1995幎4月27日
  15. デゞタルフィルタヌ、パヌトII1995幎4月28日
  16. デゞタルフィルタヌ、パヌトIII1995幎5月2日
  17. デゞタルフィルタヌ、パヌトIV1995幎5月4日
  18. 「シミュレヌション、パヌトI」1995幎5月5日 䜜業䞭
  19. 「シミュレヌション、パヌトII」1995幎5月9日
  20. 「シミュレヌション、パヌトIII」1995幎5月11日
  21. 光ファむバヌ1995幎5月12日
  22. コンピュヌタヌ支揎指導1995幎5月16日 䜜業䞭
  23. 数孊1995幎5月18日 䜜業䞭
  24. 量子力孊1995幎5月19日 第24章量子力孊
  25. 創造性1995幎5月23日。 翻蚳 第25章。創造性
  26. 専門家1995幎5月25日 䜜業䞭
  27. 「信頌できないデヌタ」1995幎5月26日
  28. «Systems Engineering» (May 30, 1995) 28.
  29. 「枬定するものを取埗する」1995幎6月1日 䜜業䞭
  30. 「私たちが知っおいるこずをどうやっお知るか」1995幎6月2日
  31. ハミング、「あなたずあなたの研究」1995幎6月6日。 翻蚳あなたずあなたの仕事




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