いたるところにある迷惑な節足動物、官僚的な問題、近隣の村の酔った住民、食中毒や怪我-これらすべてが、夏の学校生活を真の悪夢に変える可能性があります。 これを防ぐには、他人の間違いから学びます。
私たちは巡礼者の社会教育プロジェクトのチームです。この記事では、かなり独創的な経験をお伝えします。 まず、私たちの歴史について少し話しましょう。
「巡礼者」という考え方の出現
それはすべて生物学的サークルから始まりました。 オブニンスクの第11学校で、エコス生物学クラブが働きました。 興味のある人は新しいことを学ぶことができます。 サークルは、生物学の教師であるマリーナミハイロフナが主導しました。
生物学が好きでした。 徐々に、普通の学校のサークルはもっと何かに変わり始めました。 最初は夏に行ってキャンプに行くことにしました。 それから私たちは2日間一晩滞在してキャンプに行きました... 3日間...
最後に、サマースクールを開催しました。 最初のサマースクール「Pilgrim」は2013年6月に開催されました。
最初のサマースクールの組織の始まり
私たち、つまり学校番号11の生徒とその両親と教師は、自然の中でテントに立ち、夏に勉強することにしました。 この学校の教師1人あたりの生徒数は2人未満でした。 トレーニングにとても役立ちました。 私たちは、生徒が成人および経験豊富な教師だけでなく、最近学童であり、したがって、どのように説明するのが最善かを理解している才能のある生徒によっても教えられるようにしたかったのです。 これは、 ベルランカスターのトレーニングシステムに似ています。
歴史的背景
「サマースクール」はソ連で組織されました。 この形式の教育には利点があります-サマーキャンプの設定では（そしてほとんどのLSはサマーキャンプのようなものです）、学生は勉強と休憩以外のことを考えないかもしれません。 通常、サマースクールは通常の学校のカリキュラムでカバーされていないトピックを研究します。 当初、LSは物理的および数学的のみでしたが、後に自然科学、学際的、人道主義が現れ始めました。 現代のLSの例-LES 、 LKSh 、 LShRR 、キメラ。
私たちのクラブの生徒、彼らの両親、そしてこの学校の教師は最初の学校に行きました。 すべての人々はすでにお互いに精通していたので、集まって同意し、自然に行くのは非常に簡単でした。 学校は約10日間続きました。
学校の会場は、1つの古いレクリエーションセンターでした。 いくつかの家を借りました。
7年生については、細胞生物学を読みました。 学校のカリキュラムによれば、それは後で研究されますが、いくつかのサマースクールでは、伝統的に6-7年生に読まれます。 一方では、これはより基本的なアプローチです。 一方、基本的に新しい何かの研究は、すでに知られているトピックの詳細な研究よりも若い学生にとってはるかに興味深い可能性があります。 このコースの終わりに、多細胞性がどのように現れ、どのように機能するかについて簡単に話しました。
学校では多くの教材が提供されましたが、授業は通常の学校よりも自由な形で行われました。 クラスはしばしば屋外で開催されました。 設定された時間に、コースに参加する教師と生徒が1か所に集まり、泡、ベッド、他の人の首（:)に座って、教師がレッスンを開始します。 レッスンは2アカデミックアワー（90分）続き、休憩があり、生徒はいつでも何かを明確にしたり、質問したり、メイントピックに関連する何かを伝えたりすることができました。 平均して、授業時間の約20％は「フィードバック」でした。 学校では、教師を含むすべての人に「あなた」に訴えられました。
他のいくつかのコースは、気象学、実験の構築の基礎、植物学、昆虫学、水生物学です。 より詳細な水生生物について：私たちの拠点はウグラ川の近くに位置していたため、広範な水生生物を簡単に収集できました。
このドライフレーズは、次のようなものが存在することを意味します。
写真では、尾のチューブを介して呼吸する水サソリ、長さ4センチまでの虫。
そのような：
メドヴェドカは大きな害虫、庭の害虫です。 湿った土壌のウグラ川のほとりでクマの大集団が見つかりました。
そしてそのような：
ワラジムシはボールに丸くなりました。
生き物。
生きているものを見ながら、彼らの内なる世界を見せてくれた人もいました。
自由時間には、子どもたちは川で泳いだり、さまざまなゲーム（ ChGK 、進化、クロコダイル、ザーニツァ）をしたりできます。
全体として、最初の「巡礼者」は、球状の真空コミュニティのほぼ完全な実施形態のように見えました。知人のグラフは完全かつ密接であり、全員が調和して団結して生活し、研究していました。 しかし、私たちは真空状態ではありませんでした。これは特筆に値します。 私たち以外にもレクリエーションセンターには他の人たちがいましたが、それは悪いことでした。酔っぱらった行楽客は危険です。
写真では-Zarnitsaでのゲームの瞬間。
さらなる開発
私たちは学校が好きで、それを繰り返し、さらに改善することを決めました。
2番目の学校は同じ拠点で開催され、前回よりも21日間続きました。 別の学校の生徒、さらにはボルクタの1人の少女も、2番目の学校に来ました。 最初の学校の雰囲気は、新しい人々の出現によって変化しました。最初の学校では、すべての人が1つのオブニンスク地区の同じ学校の出身で、全員がお互いを知っていて、2番目の学校にあまり馴染みのない人が現れました。
イノセントミロノフ：
あまり多くの生徒を招待したくありませんでした。 私はLESh（200人を集めたサマーエコロジカルスクール）にいましたが、大規模なサマースクールの利点（膨大な数の人、かがり火や企業、興味深いコースやイベント）にも不利な点があることに気付きました。 たとえば、必要なキュレーター、そのサークルの人々の数が大幅に増加しました。 最後に、大きな学校は必然的に多くの小さな世界にバラバラになり、そのいくつかは新しい学校に分かれることさえありました。 少し個人的なユートピア。
コースの数が増え、今では学生は勉強するものを選択することができました。 各コースは試験終了時に5日間続きました。 当日、子どもたちは90分の2-3クラスを受けました。
美術史に関する人道的なセミナーや、つまらないものを編むための選択科目もありました。
次に、経験から、より実用的で有用な推奨事項に移行します。
1.子供の決定を追跡する
2番目の学校では、選択の問題が発生しました-子供たちはいくつかのコースを選択し、他のコースを拒否しなければなりませんでした。 一部のコースを受講するには、他のコースを受講することをお勧めします。 小学5年生から8年生までの子どもたちが選ぶのは困難でした。
1つのケースがあります。 7年生の1人は生化学に行きましたが、2日目の終わりに、生化学は自分にとって複雑すぎることを認めました（生化学の研究には有機化学の知識が必要で、年長の子供向けに設計されました）。 その後、植物学に移りましたが、すでに2日が経過していたため、残りに追いつく必要がありました。 彼女は試験に合格しましたが、次のコースを選択するとき、彼女は常に誰かに彼女に何を選ぶべきかを勧めるように頼みました。
生化学のワークショップは、この意味で難しいものでした。なぜなら、多くの8年生がそこに在籍していたからです。しかし、彼らにとって、この資料は複雑でした。 ロシアの学校では、化学は8年生から研究されており、10年生および8年生からの一般生物学（生化学の要素を含む）には知識がありませんでした。
2.生命倫理を考慮する
この章は、生命倫理、切望と哀れみについてです。
生命倫理は、倫理的観点から生物学的および医学的行動を評価する知識の分野です。 多くの生命倫理の問題（クローニングまたは遺伝子改変の道徳的容認、臓器市場の合法化）に関して、人々は積極的に議論しています。
私たちの実践では、すべての生命倫理上の問題は、誰かが誰かを切断して申し訳ないという事実にありました。 子供が育つとき、彼らは通常動物や昆虫を拷問することを禁じられています。 植物を使用したアクションは制限が少なくなりますが、残念ながらまだ制限があります。 しかし、私たちの学校、特に昆虫学と水生生物のコースでは、生き物の解剖が行われました。 これを避けるために、特殊なレイアウトを使用できますが、それらは高価であり、まだ教育的ではない生物とは異なります。 子供、特に少女は、昆虫や甲殻類を気の毒に思いました。
同情の問題は大学でも起こります。 モスクワ州立大学生物学部および一部の夏のバイオスクールでトレーニング契約に署名するとき、「生物を観察し、殺し、開く」とは別に述べられています。
3.法的登録に注意を払う
多くの善行には、有能な法的許可が必要です。 サマースクールの組織には、一定量の書類も必要です。
合法的に登録する最も簡単で最も一般的な方法は、学校や他の教育機関に助けを求めることです。 したがって、学生の保護者はこの組織と契約を結びます。 また、仲介組織は医師と契約を結び、料理人を作成し、他の紙片を作成します。
別の方法があります。 独自の「自律型非営利組織」を作成できますが、それは困難です。 他のいくつかのサマースクールは時折このフォームを試し、多くの問題を抱えて元のバージョンに戻りました。
初めてから、私たちはオブニンスク学校11番の「屋根の下に行きました」。 最初の学校の間、小さな栄養上の問題がありました-それは間違って買われました、そして、食物は買われなければなりませんでした。 また、他の学校の子どもたちを受け入れるのは少し困難でした。ある時点で、パートナー組織を地元の子どもたちの創造性の宮殿に変えたかったのです。 ただし、これらの意見の相違は過去のものであり、法的形式を変更する理由はありません。
別の組織が私たちを助けてくれたので、学校の健康証明書やその他の小さな書類について心配する必要はありませんでした。学校No. 11は彼らと協力しました。
4.栄養について真剣に考える
栄養は非常に多様で、有用で、高品質でなければならないことに留意してください。 特別な栄養が必要な学生もいますが、誰もがおいしいものが必要です。
栄養に関する学校の主催者の一人であるイノケンティ・ミロノフ：
食べ物をもっと多様にする価値があると思いました。 他のサマースクールでは、食べ物は満足のいくものの、かなり単調でした。 誰もがこの食べ物が好きではなかった。 ユフノフの地区中心部から20分の場所にあるため、肉、野菜、お菓子（チョコレート、クッキー、お菓子）のさまざまな食品を購入できました。
ほとんどの生徒は7年生です。 多くの母親が私たちと一緒に行ったので、料理人を雇うことはできませんでした。 今年、私たちの学校は拡大し、まだ料理人を招待しました。
5.ライフを装備する
これはサマースクールであるという事実にもかかわらず、自然のいくつかの兆候からの保護を検討する価値があります。
状況は次のとおりです。
最初の学校では、蚊が私たちの邪魔をしました。
2番目の学校-スズメバチ。 たくさんありました。 昼食のコツの1つは、スズメバチが空腹だったため、「鍋で数十メートル離れてスズメバチから逃げ、スープを皿に注いで戻ってくる」ことだったと言います。
特に新しいベースを選択したため、3番目の間に何が起こるかはわかりません。 しかし、防虫剤は事前に在庫がありました。
6.当局との対話に従事する
学校はもともと、地域のカルーガとして作成されました。 これは実際には非常に多くのことを意味しました。第一に、カルーガとオブニンスクの間に競合が存在し、現在も存在しています。 残念ながら、カルーガの教育機関は、オブニンスクに新しいサマースクールが出現したことに否定的な反応を示したため、協力できませんでした。 これは、カルーガから教師を招待するのがより困難であることを意味し、同時にカルーガ教育省を通過する機会を失いました。 学校における教育省の勧告、私たちの学校についての教師への通知-私たちはこれのすべてを持っていなかったので、私たちは自分で広告に対処しなければなりませんでした。
さらに、カルーガ地域の政府（カルーガ政権ではない！）とオブニンスク政権の支援を受けています。
第二に、サマースクールは非常に費用のかかる問題です。 初めて学校の費用は低かった（11日間で4,000ルーブル）が、2回目は増加し（3週間で10,000ルーブル）、これは悪かった。 特に、地域の子供たちを招待したいと考えていました。 今回、私たちはすべてロシアのレベルに進み、価格を引き下げましたが、それでもかなり高いままでした（16日間で8000ルーブル）。 このお金の約半分は基地の賃借と食費の支払いに費やされ、残りは消耗品、試薬、機器、教師の給料、医者と料理人、学校のシンボルの付いたTシャツなどを作っています。
現在、学校には正式な証明書/認定/その他のステータス生成書類がありません。 地域の教育機関である「小規模科学アカデミーの未来」から地域間ステータスの証明書を取得する予定です。交渉は継続中です。
60秒でのヒント
シャツを洗ってカットを扱うのではなく、子供たちに教えるために事前に人生について考えてください。
入学試験は学校の非常に重要な段階です。 それが行われる形を考える必要があります。 インタビューの1か月前に発表された文献に従って、学童にインタビューし、考え、知識と動機を得る能力を調べました。 これにより、他の学校に行かなかった有能な子供を選択することができました。 実際、私たちは空のニッチを占有しました。
問題を望まない場合は、良い仲介機関を見つけるか、自分でそのような組織になる必要があります。 後者ははるかに複雑ですが、完全に自律することができます。 ただし、ほとんどのLSはそうではありません。
通常、地元の人々との関係を監視するあなたの「外務省」の仕事は、単に紛争を防ぐことです。 ただし、協力さえ可能です（近隣の村の住民とサッカーの試合をした後）。 繰り返しになりますが、場所を選択する場合でも、これについて事前に検討する必要があります。 たとえば、LES（前述のサマーエコロジカルスクール）は、常に、住む学校のある小さな村を選択するため、地元の住民に問題はありません。
まだ愚かな間違いを繰り返さないでください。
私たちは
- 虫除けを忘れました。 私たちは蚊やスズメバチに悩まされ、無防備でした。
- 彼らはモデムを最初の学校に持って行かず、事実上インターネットなしのままでした。
おわりに
今、私たちは第三の学校を準備しています。 新しいタイプのクラスが表示されます-講師（科学者および科学ジャーナリスト）が2、3日間、短い講義で私たちのところに来ます。 コース間にはさらに依存関係があります。 インタビューが学校の前に現れました。 また、予算とクラウドファンディングから資金を調達して学校のコストを削減しようとしています（ この日の17:11までBoomstarterプラットフォームでサポートしてください）。
PSベースも変更しました。新しいベースの近くにクランベリーのある沼地があります。
この記事が興味深いものであり、新しいことを学んだことを願っています。
参照資料
©主催者と共感者のチーム 。 節足動物の最初の3枚の写真のソース-1、2、3。