命名されたMSTU バウマン、コンピューターシステムとネットワーク

「コンピュータシステムとネットワーク」（IU6）MSTU部門についての注意をお伝えします。 3年前に卒業したバウマン。 彼は主な主題と教育プロセス全体についてコメントしました。 彼は、選択委員会で話されていないことを話しました。 バウマンカには、時代に遅れないようにする非常に強力な教師がいて、その講義は本当に興味深いことは間違いありません。 しかし、残念ながら、IU6部門にとってこれはまれです...

一般的な科目

基本的な基礎（数学、物理学、電気工学の理論的基礎など）が完全に説明されています。 それは先生次第ですが、一般に、基礎科学は高いレベルで与えられます。

図面の2学期。 将来のエンジニアはエンジニアリンググラフィックスの基本を理解する必要があることに同意しますが、2学期は多すぎます。

機器設計の基本。 ここで、デバイスとはギアとシャフトの組み合わせを指します。 これらのシャフトの計算で宿題をすることを余儀なくされた。 それは電子機器や専門とは関係ありません。 この主題がどのように一般的にプログラムに参加したかは明らかではありません。

IT技術者にとって必要のない妥協的な材料、材料科学、またはその他の科目がないことは非常に喜ばしいことです（MSTUでは、妥協的な材料は専門分野の90％で教えられます）。

「大学」という用語は彼らの研究を意味するので、一般的な人道的主題については何も言いません。

特別なアイテム

アルゴリズムプログラミング言語

2学期。

最初の学期はパスカルです。 私はすべてが好きでした：構造化と理解可能。

後期-C. 教師は1つのヒープでcとc ++を妨害し、ループ、関数、クラス、仮想メソッドについて話しました。 2つの言語に違いがあるという事実は何も言わなかった。 テストの知識は弱いです。試験で行うのが最も難しいのは、2つの数値フィールドを持つクラスA宣言コードを書くことで、そこからクラスBは1つの追加フィールドを継承します。

プログラミングの基本を教えてクラスについて話すのは大きな間違いだと思いますが、OOPの基本原則とデザインパターンについては言うまでもありません。 少なくともOOPの基礎とプログラミング文化を提供できる他の科目は、カリキュラムでは提供されません。

カリキュラムでは、古典的なアルゴリズムとデータ構造（リスト、ツリーなど）を学習することについて、ほんの少しのヒントすらありません。

システムプログラミング

x86アセンブラーの学習は非常に便利なコースです。 c / pascalコードの各行の後ろに隠されているもののアイデアを与えます。

コンピューターグラフィックス

教師は、各図面に寸法付きの平らな図（たとえば、セクション内の機械部品）を与えます。 AutoLispでAutoCAD用のスクリプトを記述する必要があります。これにより、この図が描画されます。

比較のため、VMKモスクワ州立大学の2年目に、学生はパターン認識を記述し、C ++で直接++ / openGLでさまざまなシーンをレンダリングするように求められました。

周辺機器

1）LABA：テープドライブ、数バイトの情報の書き込み、これらのバイトの読み取り、ほとんど何も見えないかろうじて生きているオシロスコープで磁気ヘッドからの信号を見て、レポートに波形を描き、「結論を出す」すべての科目のラボ。

2）講義で、昨年の厳選された学生のエッセイからの断片を読み、すべての単語を書き留めるべきだと確信しました。

3）アブストラクト。 コンテンツはほとんどチェックされておらず、必要かつ十分な要件です：タイトルページの存在、目次、参照リスト。

情報セキュリティ

1）教師が商業的な秘密、マルウェアの作成、およびGoogleで検索されたその他の水に関するロシア連邦法の抜粋の口述を行った15の講義。 セキュリティおよび暗号化アルゴリズムについての言葉はありませんでした。

2）ラバ。 アルゴリズムを選択し、暗号化および復号化ユーティリティを作成します。 学生間のプログラムの類似性と作業の正確性はテストされていません。 プログラムテキストを含むレポートを印刷して翻訳されたのは紙だけです。

エンジニアリング作業の科学的組織

講義の半分は、口述のもとでのゲストリーディングであり、それらに従うことの重要性を定期的に思い出させます。 彼は特に、教師が1時間半口述するセミナーを殺し、コースまたは宿題の終わりに「使用される情報源のリスト」を作成する方法の例を示しました。

コンピューター設計

1）講義は乱暴なペースで行われ、複雑な図面とハーフボードの公式が水冷、負荷計算などについて描かれました。...教師は毎分200語を話しました。 すべてを書き留めることは非現実的であり、スクラップを整理することはさらに困難です。 私の意見では、推奨される文献のリストは大きすぎて、1学期の試験で習得する時間がない。

2）試験。 あなたはチケットの答えを書き、先生のところに行き、彼はそれを黙って読んでから、成績を取って採点します。 生徒が自分が書いたものを理解しているが、式の不注意のために手紙を逃した場合、これは教師にとって重要ではありません-マイナスポイント。 トップ5では、講義資料をほぼ文字通り再現する必要があります。 幸いなことに、この主題の学士プログラムは相殺されました。 試験はエンジニアのみが受けました。 私の意見では、チートをしなかった人の中で、誰もがトリプル以下になりました。 ストリーム内の5人だけが悪名高いdvoechikを受け取りました。このチケットの拍車の内容が理想的だったからです。

オペレーティングシステム

1）主にタネンバウムの本からの講義は非常に興味深い。

2）ラボはWin98に関連付けられていました。たとえば、システムの自動インストールの構成やブートログの調査（2004年でした）。

エレクトロニクス

半導体技術の基礎。 トランジスタ、アンプ、ジェネレーターなどの仕組み：このコースの前半は3学期でしたが、計画が変更され、1学期になりました。 しかし、教師は教材の量を減らさず、生徒を本に送りました。 試験に対する質問は、記憶力があれば約200ありました。 学期中にすべての自由時間を過ごしても、マスターする時間はまだありません。

回路

トランジスタと算術論理デバイス間の中間リンク。 資料は非常にアクセス可能で理解しやすいものです。 ちなみに、電子工学、回路、コンピューター構築の基礎は、3人の異なる教師によって読まれます。

コンピューター構築の基本

1）30年前、ほとんどすべてのブロックで遅延線が使用されていましたが、長い間どこにも使用されていません

2）試験には単語ごとの回答が必要であり、図面は同形である必要があります。講義で語られたものよりも優れた「加算器」を考え出した場合、デュースが得られます。 」

3）大規模FPGA用のファームウェアを開発していた人が、この先生に何度か試験を受けに行きました。

4）LABA：MK51マイクロコントローラー用のプログラムを作成するタスクが与えられます。たとえば、a * a + 3 * a + 5を計算します。これは最も古いスタンドで実行され、プログラムは16進コードを使用してマイクロコントローラーに駆動されます。 つまり プログラムを書くだけでなく、テーブルに従ってアセンブラからコマンドコードに変換し、文字ごとにメモリに入力する必要があります。 過失による1つの間違い-何も機能せず、すべてを再度行う必要があります。

マイクロプロセッサシステム

マイクロコントローラーに関する資料は構造化されており、理解できます。 全員のコースプロジェクトは異なり、ほぼ毎年変更され、現実とのつながりがあります。 Labs、私たちのストリームは時代遅れのスタンドを通過しましたが、新しい世代はAVRマイクロコントローラを備えた新しく購入したデザインキットでこれらのラボを通過したと聞きました。

並列計算システム

このようなコースを読むのは良い考えですが、実装は失敗しました。 この講座を読んだ講師はそのテーマを理解していないようでした。 私は他の人が書いたマニュアルに従ってそれを読みました、私は常に間違っていました。 マテリアルの接続性が弱かった。 興味を持ち、自分自身を整理し、講義中に教師を修正した学生。 試験の評価は、個人的な同情と出席で構成されていました。 試験の準備をしている人が尊厳を持って答え、先生は「あなたは正しく言っていない、すべてが本当に間違っている！」と言って3人を置きました。

ローカルおよびグローバルネットワーク

ここでは、講義で訪問シートにサインする必要がありました。

講義の半分をスキップしたが、すべてを学んだ人たちは、この試験に非常に合格しました。 正しい答えがあったとしても、先生は「いいえ、間違っています」と叫び、理由を説明するように求められたとき、彼は「はい、あなたは何も知らないので、この主題については話しません」

訪問した人たちとは、事件は異なっていました。 すべての講義に参加した生徒と教師の真の会話：

P：ファストイーサネットの速度は？

S：yyyy ...わからない

P：ギガビットイーサネットの速度は？

S：yyyy ...ギガビット

P：よくやった...録音しましょう、5

企業ネットワーク

関連資料が教えられている数少ない科目の1つ。 ボリュームは大きいですが、この知識は誰にとっても本当に役立ちます。 4つのノードのホームネットワークをセットアップしたときに非常に役立ちました。そのうちのいくつかは、英国のアドレスを持つVPNを通過することになっています。

試験には、さまざまなサービス（DHCP、DNS、Active Directoryなど）の構成方法、および企業ネットワーク構築の一般原則に関する質問があります。 書面で詳細に答え、設定の各ステップを説明する必要があります。 ラボは興味深いものです。複数の仮想マシン間でネットワークサービスを構成する必要があります。

デジタル信号処理

非常に興味深いコース。 講師は、非常に興味深いこととDSPに基づく高性能システムを扱う部門を運営しています。

実験室での作業は、Texas Instrumentsの最新の設計キットで行われます。

学士の国家試験

書かれた。 3つのテーマ（オペレーティングシステム、ローカルエリアネットワーク、および回路）。 チケットは、これらの被験者の以前の試験とほぼ正確に繰り返されました（つまり、各被験者の材料の量は減少していません-実際、1日に3つの試験）。 チケットは10日で発行されました。 この試験にカンニングせずに合格することを決めたのは2人（うち1人は私）だけでした。 ある主題（ネットワーク）で、私は3つのポイントを与えられました。なぜなら、私は自明のことを省略して、自分の言葉で答えを書いたからです。 訴えはすべてをその場に置いたが、不快な後味があった。 彼らの拍車で正しい答えを見つけた人は、5を得ました。

教師は、10日間でトリプル試験を生徒に通知するときに生徒に何を期待したのでしょうか。 特に2週間で卒業証書を守る必要がある場合、彼らは何を学び、学びますか？

全体としての教育プロセスについて

-教師は「学習し、自分で知識を習得するように教えます」と言いますが、試験の大部分は、講義資料を文字通り再現する必要があるという事実に帰着します。 言い換えれば、あなたは3つを得ることができます。

-トロイカと4を取得するディーンの許可は例外的な場合にのみ可能であるため、デュースを取得する方が良いです。昨年、ある人が赤い卒業証書を取得できるが、1つのトリプルが邪魔になる場合

-宿題を誠実に行う場合、非常に長い時間がかかり、興味深いことを勉強する時間はほとんどありません。 提案された課題と学生のほとんどは、教師に何度か行って、下書きを見せるために並んで立つことを除いて、あまり学びません。

-原則として、大学院生と宿題を渡すとき、教師はデザイン、タイトルページ、およびテキスト、式、図面でのゲストの正確な遵守に最も関心を持っています。 テキストドキュメントのデザインに関するゲストは、過去20年間で3回変更されました。 すべての教師が新しいゲストを見ていたわけではないので、このトピックについて頻繁に彼らと話し合う必要がありました。古いゲストによると簡単な場合もありました。

-教師は非常に傾いていて、一部の生徒は憎しみをもっても、特に講義に出席できなかったり、時間内にコースを作ることができなかった場合、働く学生を見る。

-多くの科目で、生徒は訪問シートにサインを提示します。 リーフレットに漏れがある人（講師はそれぞれ異なりますが、平均して3人以上）、教師は厚手の2冊の本を個別に習得し、正しく答えたとしても、故意に試験にノックします。

-ほとんどの試験は追加の質問をしません。チケットの質問に対するよく書かれた答えはおそらく4または5です。 例外のうち（追加の質問が根本的に評価を変更する可能性がある場合）、マタンと電気工学の理論的基礎のみを覚えています。 私の意見では、ここでの知識のテストは弱いということです。 私たちの学部の先生の一人は、「以前は追加の質問をしていましたが、それから再び動揺しないようにやめました」と言います。

学部長室の好奇心

-クラスメートが帰国後、2年のフランスへのインターンシップに参加し、昨年を終えなければならなかった。 彼がフランスから帰国し、9月に勉強するようになると、彼は驚かれるでしょう：2年前の論文によると、彼はアカデミーに去り、そこから帰らなかった。 誰かが学部長のオフィスで何かを混乱させ、紙片を使って作業しました。 結局、彼はなんとか回復しましたが、考えられないほどの数の神経を犠牲にしました。オフィスからオフィスへと紙片を積み上げて走り、それがラクダではないことを証明しました。

-1人の生徒は最初の年に3人でしたが、4人目の生徒はそれを取り直して赤の学士号を取得することにしました。 やり直した。 彼は赤い外皮の卒業証書を与えられましたが、挿入物にはトリプルがありました。

-もう1人は、3年目の半ばに、1年目の試験に合格しなかったためにセッションへの参加を許可されないことを伝えられました。

-私は、人々は鉄ではなく、学部長の誰も間違いから安全ではないことを理解していますが、私の意見では、私たちの研究中に彼らが多すぎました。

あとがき

一般的に、この記事では、IU6部門の問題と欠点について説明していますが、これらは利点よりもはるかに大きいと思います。

バウマンカ全体を怒らせたくはありません。

まず、IU5学部の学生との会話から、彼らのカリキュラムはITフレンドリーであるように思われました。さらに、1学期しか図面がありません。

第二に、エンジニアリングの専門分野がITよりもはるかに優れていることを疑う余地はありません。

入る前に自分の部署の真実を知っていたら、そこには行きませんでした。

しかし、それはすべて人次第です。誰かが酪農専門学校で勉強することでプログラミングを個別に学ぶことができ、モスクワ州立大学で彼に与えられたものから何も取ることができません。

良い仕事をするためのスキルの完全なセットを提供する機関はありません。これは不可能です。いずれにしても、あなたは再訓練する必要があります。

基礎となる時代遅れの科目に反対するわけではありませんが、大学は、学生が勉強中に働きながら新しい知識と経験を得たいという学生の欲求を奨励し、成績の悪い講義を罰することに障害を置かないように確信しています