事実を無言で伝えたり、具体的なリンクや名前を挙げたりすることはしません。 私は、個人的な不信感と現状の不承認を表明します。 まず、コンピューターテクノロジーの提供と、教育プロセスへのICTツールの参加というトピックを開こうとします。
しかし、現実には、すべてがそれほどバラ色ではありません。 コメントのHabrahabrについてのみ、このトピックに関する多くの声明があり、それらは最もポジティブなものとはほど遠い。 私は言葉で新しい何かのふりをしません。 しかし、これを公然と宣言する人はほとんどいません。
私は本当に状況に遭遇し、個人的に訪問したり、モスクワとモスクワ地方のいくつかの教育機関への訪問に関するレポートを見ました。 これらの訪問はテストではなく、別のトピックに関するものであり、おそらく別の投稿で説明することを明確にする必要があります。 そのうちの1つである包括的な学校では、息子が勉強しており、ITの開発に関しては最初の段階よりも少し低いです。
私はプラスを言わなければならない-インターネットを備えた学校の提供は実際に実行されており、比較的うまくいっている。 少なくとも私が見たものから、インターネットはモスクワ地域の1つの教育機関でのみ利用可能ではありませんでした。
これでプラスが終わります。 短所が始まります。
- コンピューティング施設と教育機関での使用を担当する人々の能力は、しばしば批判に耐えられません。 一部の個々の学校で見られるこれらのまれな例外は、ルールを確認するだけです-教師はコンピューターで作業するための十分なスキルを持っていません。 一般的な計画から際立っている人々でさえ、通常、日常活動でコンピューターを使用する平均的な市民のレベルを超えて前進しません。
- すべてがコンピューターテクノロジーを備えているわけではなく、これらすべてのコンピューティングツールが教育プロセスで使用されているとは程遠い。 そして、彼らが中央ではなく、チャリティーギフトとして深刻な機器を提供する場合があります（これらの人々のおかげで、彼らは本当に子供たちを助けます！）
- 実際、子供以外の誰もが教育機関でコンピューター技術を使用することはできません。 子供たちは、現代の発達のおかげで、コンピューターをゲームの手段として認識しています。
大家族の長として、私は問題が10歳のすべての青少年にあると言います。 10年まで、ティーンエイジャーは、コンピューターが創造性の手段として認識されている主流にまだ興味を持ち、それを指示することができます。 あなたが適切な瞬間を逃した場合-ティーンエイジャーは失われます。 ほとんどの親が教師に希望を持っているという事実を考えると、この点で教師は生徒に与えるものがほとんどないので、これは本当に若い世代の大多数です。 私の意見では、そのような開発はすでに自発的な行動の範囲を獲得しています。 - 学校でのICTの通常の開発のすべての前提条件が存在する場合、それは存在しないように思われます。 高価なiMacがクラスにインストールされたとき、私は本当の目撃者でしたが、それらは美しさとテストの代名詞です。 理由は単純です-教師はそのようなシステムの操作方法を知らないだけで、ほとんどの場合、自分で勉強したいという欲求がなく、場合によっては可能です（また、試験官にとって価値があるので、機器が非公式に触れることは禁じられています）。
そして今、私はコミュニティに質問があります-どのくらいですか？ なぜリソースのページで、あらゆる種類の最新のささいなことや教育用のテクノロジーについて語っているのに、実際には、実際の条件での学習と実装のプロセスについてのアクセス可能な説明を実際に利用できないのですか？ コミュニティは、勉強している学校以外の学校や教育機関にも参加していますか？
この点で、私はLinuxユーザーグループコミュニティに非常に満足しています。このコミュニティでは、クラスを実施し、教師と子供たちの視野を広げようとしています。 しかし、モスクワとモスクワ地方では、何らかの理由でこの動きは非常に小さいです！ それは実際には存在せず、そのほとんどはビールとの集まりにのみ関係しており、話すこと以上のものはありません。
マイクロソフトのイニシアチブにも励まされていますが、提供されるすべてのソリューションの妥当性に混乱しています。 個人的には会社は素晴らしいことをしていると思いますが、実際にはブレーキのような働きをします。 開発と教育、人間の脳に投資し、最後にはもっと多くを得ることができるのに、毎年莫大なお金を空中に使うのはなぜですか？
そして最後に-学校の情報化に関するインターネット上の規制情報を見つけることはほとんど不可能です。 そして、私はそれが存在すらしているという強い疑いにかじられています。 私が話した先生たちは彼女のことすら知りませんでした。
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