こんにちは、Habr！ 4年前、Mail.Ru Technoparkプロジェクトが登場しました。このプロジェクトについては、 ここで何度も説明しました（たとえば、 here 、 here 、 here ）。 その基礎に置かれた原則は非常に成功していたため、この短い期間に、さらに2つの類似したプロジェクトが発生しました（ TechnosphereとTechnotrek ）。 さらに、地域でテクノパークモデルに基づいたプロジェクトを開始しました。 今日は、プロジェクト自体についてではなく、このプロジェクトによって生成される意味、時にはまったく予期しない結果が得られることについて説明します。 しかし、我々はアイデアから、またはむしろその出現の歴史から始めます。

タスクを設定します

プロジェクトの前提は今では明白に見えますが、4年前には完全に明白ではありませんでした。 人事危機について話し合いました。 人口統計学的なピット、​​IT製品会社に適したスキルを持つ若い専門家の採用の複雑さ、企業内での適応コストなどについて話しました。定期的なHRプラクティス。 しかし、当社ではよくあることですが、「実験」という言葉が話されました。



実験とは何ですか？ これは、最小限のコストですばやく仮説を確認または反論する必要がある場合です。 教育の実験とは何ですか？ 卒業生からのフィードバックを受け取るのは数十年ではないにしても数年なので、これは確かに高速ではありません。 統計的にかなりの数の生徒を教える場合、数年の再現可能な教育プロセスを確保する必要があるため、決して安くはありません。 それでも、最初のパートナーであるMSTUと一緒に、ITビジネスでは珍しい教育能力を開発するために、実験することを決めました。 N.E.バウマン。

仮説を立てる

どの仮説をテストしましたか？ 私たちの専門家が優秀な技術大学の学生を訓練し始めると、いくつかの重要な「ビジネス」メリットが得られることは、私たちにとって理にかなっているように思えました。

• 研修の集中化により、社内インターンの適応（研修）費用を削減します 。 つまり、モデル「1人のメンター-1人のインターン」の代わりに、「1人のメンター-多くのインターン」というモデルを実装しています。
• インターンの忠誠心（読み取り-会社での勤務期間）を増やします 。 第一に、当社の技術と生産プロセスのトレーニングによるものであり、第二に、それらが当社の作業環境に染み込んでいるという事実によるものです。
• コミュニケーションプロセスを学習プロセスに導入することにより、研修生の忠誠心（はい、再び生存について）を強化します：トレーニングと教育プロジェクトのチームワーク（これらのプロジェクトの結果の集団的防御を伴う）。
• インターンの仕事の質を向上させます （読んでください-適応時間を短縮します）実践指向のトレーニングのおかげで：教育でのプロジェクトアプローチに加えて、企業または研究室でのインターンシップ。
• プロジェクトで教えるために選ばれた従業員の忠誠心を大幅に高めます。 第一に、教師としての仕事は余分に支払われ、第二に、国内最高の工業大学の学生に教えることは名誉です。
• 私たちは、社内の一般的な文化を積極的に変更し、トレーニング、メンタリング、知識の伝達のプロセスに携わる人々を巻き込みます。

私たちは解決策を探しています

次のすべてがすぐに突然発生したとは言えません。 エレベータでのランダムな会話の結果として、何かが現れて死に、いくつかのアイデアが生まれました。 しかし、このリストのほとんどは、チームの努力の結果です。

• 私たちは真剣に教えています。 私たちの教育プログラムは、単純かつ/または短くすることはできません。 その内容では、目標に対応している必要があります。つまり、将来の研修生の専門的訓練の未処理の側面があってはなりません。 その複雑さでは、このトレーニング分野の専門家に対する会社の入力要件よりもわずかに高くなければなりません。 言い換えれば、私たちのプログラムの卒業生は、関連分野で数年の経験を持つ専門家とうまく競争しなければなりません。 現在、私たちのプログラムの典型的な期間は2年で、12〜16学期の学問で構成されています。 申請者の約25％、つまり学習プロセスで3/4が控除されます。
• 最高の最高を教えます 。 私たちの選択は、知識のある学生だけでなく、専門的に学び、成長することに非常に意欲的な学生を特定することを目的とする必要があります。 そのためには、特定の部門や学部に専念するべきではありません。できる限り広い範囲の魅力のある目標到達プロセスを作成する必要があります。 現在、テクノパークで達成した競争は、場所ごとに15人以上です。
• 特定のことを教えます。 私たちは大学教育プログラムと競争したくありません。 これらは必要であると考えていますが、IT専門家、特にプログラマーの最適なトレーニングには不十分です。 したがって、私たちのプログラムは、実践指向のトレーニングの観点から大学のプログラムを補完します。 私たちは、各学問（1学期続く）の後、生徒が友人や家族に自慢できる「タッチ」できるものを持ち、履歴書に挿入できるようにします。 プログラムの理論と実践の比率が30/70になるように努めていますが、約50/50に達します。
• 最も人気のあるものを教えます。 私たちの先生は、すきから実務者だけです。ごめんなさい。 それらはすべて、例外なく、彼らが教える技術で毎日動作します。 したがって、コースはライブであり、学期ごとに変更（補足、改善）します。 したがって、「詰め物」や、何かについてのばかげた教育課題はありませんでした。 現在、私たちのプロジェクトでは101人（私が言いたいことですが、100人以上）の教師が働いています。プロジェクト全体で112人の教師がいます。
• 私たちは一緒に学び、学びます 。 私たちの学生は本格的で、プロジェクトの最も重要な参加者であるパー​​トナーです。 私たちはお金を取りません（奨学金を支給しませんが）、プロジェクトの開発に役立つ本格的で大人の対話を楽しみにしています。 現在、生徒は9つの基準に従って各レッスンを評価し、各学期の終わりに教師チームの認定に参加し、教育プロセスの自動化に協力し、チームの一員となります。

合計（ChTD）

学生

この秋の前回の登録では、1206人の学生を学びました。 もちろん、MSTUベースのMail.Ru Technoparkだけではありません。 N. E.バウマンだけでなく、モスクワ州立大学のテクノスフィア。 M.V. Lomonosov、MIPT Technotrekに基づいて秋に発売。 この数には、メインの2年プログラムの学生だけでなく、いわゆるオープンコース（メインプログラムに含まれていないが間接的に関連するトピックに関する学期の分野）の学生も含まれます。 そしてまだ1200人以上。 国内の3つの最高の技術大学のうち。 場所ごとに最大15人の競争で。 悪くないよね？



先生方

モスクワの3つのプロジェクトには10​​0人以上の教師がいます。 4年間で、チームを去ったのはわずか11人でした。 これは驚くほど低い収量だと思います。 長年にわたり、合計3,500クラスの授業時間で53学期を履修してきました。 特に学生や教師の課外活動にどれだけの時間を費やすかを考える場合、これは本格的な学士課程です。



オンライン講座

ITとプログラミングに関心のあるすべての人にプログラムとコースを配布するために多くのことを行っています。 私たちのチャンネルには820のビデオ講義が含まれています。 過去1か月だけでも、興味のある人は100万分以上視聴しています。 ほんの数日前、Stepic.orgと一緒に5つのオンラインコースを立ち上げましたが、さらに5つが進行中です。 私たちは、プロジェクトのすべての分野を通信形式に移行し、「Technopark online」を作成したいと考えています。



教育プロジェクトチーム

プロジェクトチームは、会社の4人の正社員と契約上の4人の社員です。 他の人の生活を変えるプロセスとして教育の重要性と責任を本当に理解している真のファンを集めたことを誇りに思います。 250人の生徒に1人の管理者、または25人の先生に1人の管理者の比率で、どうやって眠りを管理するのかは必ずしも明確ではありませんが、どういうわけかわかります。 どうやら、私たちがやることが好きだからです。



卒業生

私たちの卒業生はすでに96人で、そのうち88人が専門分野で働いており、そのうち55人が当社にいます。 特に誇りは、8人の卒業生が私たちのプロジェクトで教えるために戻ってきたことです。 今年、テクノパークの卒業生の1人は、MSTUで学士号を取得し、VMKモスクワ州立大学の治安学科に入学すると同時に、テクノスフィアに入学しました。 2年後には「2回の卒業生」になると思われます。



オープンコース

現在、3つの主要な2年間のプログラムに加えて、10のオープンコースがあり、その一部は排他的です。 今年、NVIDIAと一緒に、CUDA C / C ++でのプログラミングコースを開始しました。伝統的にMSUで成功したのは、Perl（パターンを破る、そうです）、モバイル開発（AndroidおよびiOS）、およびLinux管理です。 私たちは「コアではない」学生と多くの仕事をしており、メインプログラムの6か月の準備コースを行っています。 職業に興味があるすべての人に挑戦する機会と機会を与えることは、私たちにとって重要であると思われます。 まあ、実際のキャリアガイダンスの観点から、これは正しいです。



講義とマスタークラス

年間42のイベント（講義またはマスタークラス）を開催しています。 これは、講演者の構成とトピックのレベルの両方で、大きな技術会議のようなものです。 約300人のレビューを残した約2,300人が訪問しました。 ビデオですべてのスピーチを慎重に記録し、公開し、スピーチを解読してHabréで公開しました（会社のPR部門に感謝します）。



テクノスタート

今年、 テクノスタート機能プロトタイプの魅惑的な夏のチャンピオンシップを2回開催しました。 MSTUとモスクワ州立大学の約1200人の学生がそれに参加しました;最終的に、ベスト9チームは彼らのプロジェクトの開発と他の多くの価値ある賞のために360万ルーブルを受け取りました。 チャンピオンシップのアイデアと実装が学生（より正確には、学生）の仕事であり、プロジェクト自体が実質的に無料で実装されることが特に重要です。



研究所

約2人の学生が、MSTUとMSUの2つの研究所で働いています。 彼らはいくつかの非常に負荷の高いプロジェクトを立ち上げ、すべてのチャンピオンシップのプラットフォーム、教育プロジェクトのLMSを開発するプロジェクト（別名、テクノパークポータル）を作りました。 これらは2014年10月以降のGitHubでの3650件のコミットであり、アーキテクチャはPythonで完全に書き直されています。 誇りの別のテーマは、パートナーであるUniversarium.orgプロジェクトのモバイルアプリケーションです。このプロジェクトは、3か月で作成され、Google Playでトップ5の無料の教育アプリケーションになりました。



地域

今年、テクノパークモデルの地域的複製に関する実験を実施しました。モルドヴィアとモスクワ州立大学のAIRのデザインスクールの設立における方法論的パートナーになりました。 オガレヴァ（サランスク）。 9月には、60人以上の学生が最初のレッスンに参加し、同僚はトレーニングプログラムに関する推奨事項を受け取り、自動化ツールを提供し、教育上の問題を解決しました。

計画

どこへ行くの？ 来年は安定化の年になります。 私たちは非常に速く走ったので、石を集める時間でした。 まず、オンライン学習を行います。 今年の実験の結果に応じて、オンラインコースを作成する方法を開発または変更しますが、ネットワーク上でのプログラムの配布は引き続き継続して行います。



地域企業、大学、協会との協力の方向性を積極的に発展させたい。 IT教育を開発したいパートナーとベストプラクティス、知識、経験を共有することは非常に重要と思われます。 ここでは、地域の欲求に大きく依存します-このトピックは多くの人にとって興味深いものになると思います。



私たちのプロジェクトの学生を団結させ続けるために、私たちはテックチャンピオンの開催を拡大し、MIPTをそれに結び付けます。 昨年、私たちはこれについて100件以上の物理実験室からのリクエストを受け取りました。私は今、それを実装できることを非常にうれしく思います。



そして最も重要なことです。 私たちは、原則に従って子供たちを教育し続けます。 1年で、3つのプロジェクトすべてが「計画容量」に達し、さらに2つの問題が開催されます。教育プロジェクトの5周年までに「こんにちは、2000人の学生がいます」のようなものを書きたいと思います。