eラーニングおよび遠隔学習プラットフォームとしてのMoodle

顧客がeラーニングまたは遠隔学習ソフトウェアの展開を要求すると、誰もがこれらの言葉に独自の意味を入れます。

• 教室での授業システムに慣れている家庭教師や教師は、ほとんどの場合、ウェビナーを意味します。彼らは、インターネットを介してのみ、以前と同じことをしたいだけです。
• 教科書の出版社とオフラインを計画していない教師は、通常、学生の自習用またはフルタイムのレッスンでのデモンストレーション用の電子教科書を夢見ています。
• 小規模大学のリーダーは、「魔法のブラックボックス」を想像することがあります。1年生の学生をロードし、卒業証書を発行するときにそれらを覚えることができます。 「ボックス」は、すべてのトレーニング資料とその使用のためのアルゴリズムを既に「配置」することをお勧めします。
• 大規模な大学では、盗作の自動検証を伴う書面のテスト、収集、およびレビューのための集中システムが必要になることがよくあります。
• eラーニングは、大学のすべての問題を解決する「特効薬」である場合があります。 「eLearning」を実装する価値があり、すべてがすぐに必要になります。トレーニングプログラムが表示され、第3世代の教育基準に従って認証され、ボローニャシステムとモジュラートレーニングが導入されます。教材や創造的なタスク、教師は賄takingの受け取りをやめ、若返り、近代化し、学生は「あきらめる」のをやめて「勉強」を始めます。 美しいボックスで適切な「eLearning」を選択し、「インストール」ボタンを購入してクリックするだけで十分です。インターネットで無料でダウンロードし、研究室の古いWindows 98マシンにダウンロードするよう生徒に「クレジット」を依頼することをお勧めします。
• 残念ながら、eラーニングのためにお金を割り当てられ、何らかの形でそれを使う必要がある顧客のカテゴリーは非常に一般的です。 奇妙なことに、IT従業員にとって、これは最も問題の多いカテゴリの1つです。なぜなら、それらはしばしば便宜からではなく、特定の技術や用語の堅実さと名声に関するアイデアから来ているからです。
• 語学学校の所有者は、支払いシステムと統合されたビデオ会議用の課金、会計、および制御システムを望んでいます。 タクシーの運転手ではなく、ビデオ会議に参加している教師のみを対象とした、タクシー会社に似たもの。
• 人材サービスには、高度なトレーニングの履歴と、遠隔地での学習と仕事に関する認定の組織を保存するツールが必要です。
• 新しい傾向は電子ジャーナルと日記であり、これらはすべての学校で自発的かつ強制的に導入され、営利企業または地域の州機関、通常は教育部門を中心とするいくつかのお気に入りの製品の形で導入されます。 これらは1つの共通の機能によって統合されています。オンラインの税レポートサービスと同様に編成されています。紙の雑誌と並行して、トレーニングに関係なく手動で入力されます。 つまり、オンラインの紙の雑誌、時にはerp / crm（リソース割り当て、「クライアント」との通信）ですが、教育機能がまったくないか、使用に適していません。
• 仮想宇宙でのトレーニング、仮想モデルや実験室での作業など、はるかにエキゾチックなオプションがあります。

実際、eラーニングの概念は上記のすべてよりも広く、これは主に教育プロセスの新しいモデルであり、スキャンされたマニュアル、テストのホイップ、およびオンラインストアの機能の追加に加えて、おなじみの実践をオンラインで転送するだけではありません。

ITの観点から見ると、eラーニングは主に基本的な追加サービスを提供するインフラストラクチャです。

• ユーザーの認証と承認。
  
  
  • ユーザーレジストリのメンテナンス。
  • 外部データベースおよび学習管理システムとの統合。
• 力の分配;
  
  
  • アクセス制御;
  • 柔軟な役割設定。
  • 権限の任命および取り消し、システムの資料および機能へのアクセス。
  • 外部データベースおよび学習管理システムとの統合。
• 特定の種類のコンテンツをサポートするマテリアルをレイアウトするためのプラットフォーム：
  
  
  • テキスト、ウェブページ、オーディオ、ビデオ、および任意のファイル。
  • 自動検証によるテスト。
  • APIを介してプラットフォームと対話する対話型トレーニング資料。
  • 自動照明用語集
  • 相互作用標準の1つに従った外部教育リソースの接続。
• ユーザー間のコミュニケーション
  
  
  • メーリングリスト。
  • ダイレクトテキストメッセージ;
  • フォーラム
  • 学生の作品の収集、記録、盗作チェック、レビュー、評価。
  • 調査とアンケート。
  • ウェビナーとビデオ会議;
  • 仮想宇宙での相互作用;
• 学習成果の分析と保存。
  
  
  • システムでのユーザーアクションの記録。
  • 成績の保存と合計の計算。
  • 学生のポートフォリオを維持します。
  • 外部システムとのポートフォリオデータ交換。
  • 会計能力;
  • 学習成果を外部の学習管理システムに転送する。
  • レポートの生成、独自のレポートを接続するためのAPIの提供。
• モバイルクライアントとの相互作用。

このリストは補足することができますが、ここではさまざまな組織のニーズがさらに異なるため、教育プロセスの管理を括弧から外すことに同意することを提案します。



このように、eLearningアーキテクチャが出現します。管理データベースが統合される基本プラットフォーム、およびウェビナー、インタラクティブなラボなどの特定のサービスとトレーニング資料です。 これに基づいて、オープン性、スケーリング、安定性、拡張性、ドキュメント、およびベースプラットフォームの開発の持続可能性に対する要件があります。



これらの要件は、モジュール式オブジェクト指向遠隔学習環境であるMoodleと完全に一致しています。 Moodleをクローズドおよびオープンの対応物と比較することは、この記事のトピックではありません。 社内開発またはカスタム開発についてのみ言うことができます。これらのリソースは、適切なトレーニングリソースの開発、シミュレーション、学習プロセス管理システムの開発またはカスタマイズなど、特定のタスクのために保存してください。 独自の自転車を発明しても、2002年以降、フルタイムの開発チームに追いつくことはできません。Moodleフリーソフトウェア開発チームの中核は、オーストラリアのMoodle Foundationのフルタイムの従業員です。



Moodleはまさに統合プラットフォームとして優れています：実験バージョンをインストールしなくても十分に安定しており（6万以上のインストールで気付く前にほとんどの問題が明らかになります）、スケーラブルです（100万人以上のユーザーがいるインストールがあります）、そしてモジュール性とオープン統合プロトコルのサポート当初から開発者の優先事項でした。 さらに、あらゆる種類の教育活動に対するサポートがかなり高いレベルで実装されており、使用されている技術を使用して実装できます。 残念ながら、ウェビナーはLAMPホスティングにないストリーミングサーバーを必要としますが、このカテゴリのほとんどのオープン製品または商用製品にはすでにMoodleに既製の統合モジュールがあります。



インストールプロセスは可能な限り自動化されています。ステップバイステップウィザードは、サーバー診断からデータベース構造の作成まで、ほとんどの作業を実行します。 主なことはだまされないことです。インターネットの仕組み、Apacheの仕組み、Linuxでのアクセス権の管理方法、Cronのようなもの、ウェブアプリケーションからのメールの送信方法、チャンスを減らす方法を理解している経験豊富なウェブマスターのために、スパムに。 Moodleをインストールせずにインストールできます。最終的にはDenverがありますが、そのような実装のさらなる運命と仕事の安定性を保証できるかどうかはわかりません。 そのような専門家がいない場合、部外者を雇って自分で教えるよりも安価で信頼性が高くなります.1つのシステムで1日のMoodleメンテナンス作業を行うと、タイプされず、さまざまなタイプのタスクのワークロードが品質とモチベーションを低下させます。



これらの簡単な操作の後、クリーンなシステムが得られ、ビジネスプロセスの組織が前面に出てきます。これは、プロジェクトの成功に依存します。

• ユーザーの登録、更新、削除：誰がいつそれを行うか、データの信頼性と関連性を保証するもの、卒業生や学者を削除するか削除しないか、データが複数のシステムに入力された場合にユーザーレジストリが乱雑になるのを避ける方法統合メカニズム。
• コースの購読および購読解除を含む、権限の指定と取り消し：問題は登録時とほぼ同じです。 よく考え抜かれたセキュリティポリシーを持つことが重要であり、厳密にそれに従うことは重要です。これがない場合、すべてのユーザーによる権限の制御されない蓄積と拡大の傾向があり、最終的にはすべてのユーザーが管理者になり、システムを認識できなくなります。 上級管理職が権限を必要とする場合、これに対処することは特に困難です。 管理者ロールの名前を「サーバーのフロアウォッシャー」に変更し、コンテンツを表示および編集する権限（おそらくユーザーのリスト）を持つが、システムとロールを設定する権限のない管理者ロールに名前を付けてください。
• トレーニング資料の記入は最も重要な質問であり、eラーニングを利用するか、それとも単なる高度なコミュニケーションプラットフォームであるかによって異なります。 このプロセスについて、次の3つのことを知っておく必要があります。非常に難しく、非常に高価で、非常に時間がかかります。 これを理解し、調和させ、行動する必要があります。 無料のコンテンツ入力はありません。 涙を流さずに見ることができる優れた教材は、図書館の日などに熱心に書かれていません。 せいぜい、教師は他の人の本の盗作やウィキペディアへのリンクを含むスキャンされたマニュアルを投稿します。 コンテンツを高品質で適切なものではなく「リアルマネー」で購入する必要がありますが、高速です。 または、著者に加えて、本の出版のように、校正者、文体的および科学的な編集者、イラストレーターの使用を含む、その開発プロセスを整理します。 マルチメディアコンテンツの開発には、映画の撮影やビデオゲームの開発と同じ専門家が必要です。 怖い だからこそ、誰もがウェビナーを愛しているのです。「ダウエル教授の語り口」をモニターに入れれば、「eラーニング」の準備が整います。
• 参加者間のコミュニケーションのルール：どのような作品がシステムを介して提出されるべきか、教師がそれらをチェックするべきか、レビューを書き、何を含めるべきか。 教師はどのような形式でシステム内の生徒に助言しますか、どのくらい早く、どのくらい詳細に答えなければなりませんか。 これは命の恩人であり、トレーニング資料を開発または購入するお金がない場合、教育プロセスでシステムをほぼすぐに使い始めることができます。 リーダーシップの熱意が急速に衰退するため、長期的な建設は危険であるため、システムをできるだけ早く使用するために必須となるように努力する必要があります。
• 評価ポリシー：スケール、基準、結果の計算ルール、外部システムへの評価のアップロード、そのステータスおよび使用（自己監視、教師の情報、最終評価）
• システムを操作するためのトレーニングコースの開発者とチューター。 学生が少なくともVKontakteを使用できない場合、主に学生向けの紹介ブリーフィングが必要ですが、苦情を避けるために、少なくともスクリーンキャストまたはスクリーンショット付きの指示を行う方がよいでしょう。
• テクニカルユーザーサポート。 多くの場合、最初の行に分割することをお勧めします-典型的な質問への回答は、任意の実験助手に割り当てることができ、2番目の行は、ほとんどの場合、Moodleの複雑さとエラーの可能性に関連する質問をあなた自身または魅力的なMoodle専門家にリダイレクトします。
• システムのメンテナンスについて詳しくは説明しません。基準と手順はどこでも同じです-監視、バックアップ、バージョンのタイムリーな更新。

独自の改善を計画する場合、最初から厳密な条件を設定することが重要です。カーネルに変更を加えず、パッチやハッキングを行わず、開発者が提供するAPIを介して機能するモジュールのみを設定します。 これにより、多くの問題を回避できます。最悪なのは、更新のしやすさと基本バージョンとの互換性の損失であり、その結果、いくつかの小さなプラグインだけでなく、すべてのMoodleコードを独自にサポートするよう強制されます。



PS次の記事では、プラグインのタイプの概要を書き、Moodleインターフェースを開きます。 私の意見では、インストールプロセスの詳細な説明はHabrの読者にとってのトピックではありませんが、興味があれば書いてください。