教育学校

はじめに

最近、ロシアの教育についての議論、それがどうなるか、教育、国のさらなる発展に必要な教育の種類、およびこれらの基準が現在の要件を満たすように既存の教育基準を改革する方法がますます増えています。



現在の教育要件を理解することは、一見したほど簡単ではありません。 教育の要件を理解するタスクは、政治的、経済的、社会的、歴史的な側面によって複雑になっています。



社会の発展の提案されたモデルが社会の教育基準に課せられた要件に最も大きな影響を与えることを否定することは不可能です。 しかし、社会は異質であり、社会の調和のとれた発展のためには、異なるレベルの教育を受けた人々が必要であることも事実です。 学者だけで構成される社会、および独身の労働者で構成される社会は、現代の急速に発展している世界に未来はありません。



よく考えられた柔軟な教育プログラムは、社会に必要なすべての教育カテゴリーを提供するという問題を解決すべきものです。 道に沿って、適切に構築された教育システムは、いわゆる社会的エレベーターの問題を解決することもでき、才能のある人々が社会の最上位に立ち上がることを可能にします。



現代の世界では、教育をいくつかの部分に分けるのが慣例です。



•学校教育

•高等教育

•（条件付き）大学院教育



教育学教育がなければ、過去の人生の論理と経験に基づいて、高等教育の最も重要な仕事を指摘することは可能ですが、高等教育と高等教育の仕事を判断することは困難です。 どんなに些細なことでも、高等教育の課題は人に学ぶことを教えることです。 つまり、新たな問題を解決するために必要な情報を見つけて体系化することです。



そして、中等教育後の学校の仕事は、他人に教えるように個人に教えることであると仮定することができます。 これはすべて物議をかもし、非常にhighly意的です。



確かに言えることは、すべての教育の基礎は学校教育であり、適切な学校教育戦略の選択は、教育と人間の生活のすべてのその後の段階に影響を与えるということです。 学校教育の期間は、人の身体的および道徳的な発達の期間と一致することを忘れてはなりません。 その結果、現代社会の学校教育に関するいくつかの論文を区別することができます。 学校教育は：



•一般に公開される。

•コア科目で基本的な知識を提供する

•社会的価値を促進する

•体力を養う

•専門分野の選択を支援する

学校教育

上に示したように、教育システム全体と人格形成に対する大きな影響は、基本的な学校教育によってもたらされます。 学校教育が直面している問題を正しく解決するには、これらのタスクを正しく区別する必要があります。



私たちは学校教育のタスクをいくつかの段階に分けます。 簡略化された形式では、次のようになります。



1.子供に基本的な知識を教えるには：

•読む

•書く

•カウント

•論理的思考を開発する

などなど。



2.子どもに既存の科学の可能な最大範囲を示し、子どもが将来の専門分野を選択できるようにします。



3.選択した専門分野での継続教育に必要な最大限の知識を得る機会を提供し、他の分野で基礎教育を提供する。



上記に基づいて、教育学校は3つの段階に分けることができます。



1.小学校、3〜4年生。 初歩的な知識を教える問題を解決します。

2.高校、3〜4クラス。 既存の科学を探求する問題を解決します。

3.高校、4〜5クラス。 それは、学生の基礎教育と専門化を完了するという問題を解決します。



学校を空間的に分離することにより、別の利点が得られます。これにより、年齢の異なる生徒を育て、相互作用を排除できます。 これは、小学生の高校特有のさまざまな症状の可能性を排除します。



いくつかの例外があります。たとえば、教育の初期段階で外国語を学び始める方がよいので、必要に応じて小学校で外国語を教えることを導入することができます。

また、学生の個々の能力を考慮する必要があります。 生徒が将来は決して使用しない科目を研究することを余儀なくされた場合、さらなる教育と自己実現を得るのに役立つ可能性のある科目を損なうために、多くの例を挙げることができます。 さらに、生徒の個々の能力よりも深いレベルでオブジェクトを理解する必要があるため、不当な心理的損傷と知識の低い評価につながりますが、この知識は必要ありません。 最も深刻な問題は、専門分野がすでに選択され、必要な科目が研究されている高校で顕在化します。 したがって、高校では、科目の知識レベルを選択するための個別のアプローチが必要であり、高等教育のすべてが利用できる追加の知識を取得できる可能性があります。

結論

必要なようです：

1.物理的にも含めて、つまり、建物、学校教育を3段階に分けて分割します。

•ジュニアスクール（条件付きで1〜3年生）

•高校（条件付きで4〜7年生）

•高校（条件付きで8〜11、および場合によっては12年生）



2.高校の段階で、学習した科目のレベルに個別のアプローチを導入し、示された結果に基づいて科目の複雑さのレベルを選択する機会を提供します。



3.習得した知識を定期的に監視します。つまり、高校から始めて、6か月ごとに学習した科目でテストを行います。 すべてのテストの結果は、学校教育の最終学年に影響するはずです。 おそらく、高校の排除は教育の最終学年から生じます。



4.さまざまな収入レベルの学生の追加科目へのアクセスを確保するために、中等教育および高校の学生に大学での追加教育に州の資金を提供します。



上記はすべて基本的な手順であり、各段階のタスクに基づいて、学校教育のさまざまな段階の生徒向けのプログラムのレビューが必要になります。



提案されたアプローチは、各生徒に固有の機会を最も完全に実現し、それにより、各生徒が社会での自分の居場所を見つけ、完全な自己実現に必要なすべてを手に入れることができます。