कौरसेरा शिक्षकों के साथ साक्षात्कार

शुभ दोपहर कई जानते हैं और प्रसिद्ध Coursera.org ऑनलाइन शिक्षा मंच का उपयोग करते हैं। मैं भी उन्हीं का हूं। कुछ पाठ्यक्रमों के बाद, मुझे घरेलू व्यंजनों में दिलचस्पी हो गई। मैंने कई शिक्षकों से संपर्क किया और उन्हें एक लिखित साक्षात्कार देने को कहा। आगे क्या हुआ, इसके बारे में पढ़ें।



प्रश्नों के उत्तर दिए गए हैं:



बर्ज़न निकोले इओसिफ़ोविच , प्रोफेसर, विज्ञान के डॉक्टर। पाठ्यक्रम के लेखक "वित्तीय बाजार और संस्थान" , एचएसई।







पाओलो प्रंदोनी, पीएचडी। उन्होंने मार्टिन वेटरली के साथ lecole Polytechnique Fédérale de Lausanne के साथ डिजिटल सिग्नल प्रोसेसिंग सिखाई







जिम फाउलर , पीएचडी। बार्ट स्नेप और जेनी जॉर्ज के साथ मिलकर वह ओहियो स्टेट यूनिवर्सिटी से एक कोर्स "कैलकुलस वन" पढ़ा रहे हैं। वह पाठ्यक्रम "कैलकुलस टू" के लेखक भी हैं







क्या आप तैयार हैं? चलो चलते हैं!

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आपने एक ऑनलाइन कोर्स करने का फैसला क्यों किया?

बरज़ोन एन.आई. मैंने एचएसई में एक समान पाठ्यक्रम पढ़ा, और जब विश्वविद्यालय ने कोर्टेरा में प्रवेश करने और कई पाठ्यक्रमों को रिकॉर्ड करने का फैसला किया, तो मैंने कहा कि मैं इस मामले में भाग लेने के लिए तैयार हूं। मैं अभी कल्पना नहीं कर सकता कि मुझे इसमें क्या मिला है)) वास्तव में, आप इतनी आसानी से कसेरा में प्रवेश नहीं कर सकते। उन्होंने लंबे समय तक विश्वविद्यालय की जाँच की, शिक्षण की गुणवत्ता, और इसी तरह। और जब उन्होंने आगे बढ़ दिया, तब एचएसई नेतृत्व ने फैसला किया कि हम 11 या 12 पाठ्यक्रम लिखेंगे। खैर, मैंने कहा कि मैं तैयार था।

पाओलो प्रंदोनी। हम भाग्यशाली थे कि डैफनी कोएलर के साथ निकट संपर्क में रहने के दौरान जब उन्होंने कौरसेरा को लॉन्च किया, और हमने सिग्नल प्रोसेसिंग कोर्स बनाकर वैश्विक मुक्त शिक्षा की दुनिया में योगदान करने का फैसला किया।

जिम फाउलर मैं वास्तव में अधिक लोगों को गणित करना चाहता हूं। नए, दिलचस्प, आकर्षक ज्ञान की मदद से, मैं गणित में बड़ी संख्या में छात्रों को शामिल करना चाहता हूं, और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वे इसका आनंद या पेशेवर रूप से अध्ययन करते हैं।



प्रक्रिया में कोर्टेरा कर्मचारियों के साथ बातचीत कितनी बारीकी से होती है?

बरज़ोन एन.आई. लगभग कुछ भी नहीं। हमारे पास एक सेवा (शैक्षिक-पद्धति प्रबंधन) है, जिसने सभी संगठनात्मक मुद्दों का ध्यान रखा। केवल सामग्री, प्रस्तुतियों, व्याख्यान और अन्य चीजों की तैयारी मुझ पर गिर गई। इसलिए कूर्सेरा ने मुझे परेशान नहीं किया।

पाओलो प्रंदोनी। बहुत भीड़ नहीं है। मंच, हालांकि सही नहीं है, समझ में आता है।

जिम फाउलर इस पाठ्यक्रम पर काम करते समय बहुत अधिक भीड़ नहीं होती है, हालांकि, मैं अक्सर उनसे अन्य चीजों के बारे में बात करता हूं।



हमें बताएं कि पाठ्यक्रम कैसे तैयार किया गया था। इसमें कितने लोगों ने भाग लिया? व्याख्यान रिकॉर्ड करने और परीक्षण तैयार करने में कितना समय लगा?

बरज़ोन एन.आई. आमतौर पर, मैंने इस पाठ्यक्रम को उन बच्चों के लिए मास्टर प्रोग्राम में पढ़ा है जिन्होंने "फाइनेंशियल मार्केट्स एंड इंस्टीट्यूशन्स" को चुना है। मैं केवल दर्शकों के साथ संचार की कमी के लिए इसे अनुकूलित कर सकता था। मैंने स्लाइड्स पर अधिकतम जानकारी देने की कोशिश की, यह पहला है। दूसरे, मैं समझ गया कि जो लोग वित्त से दूर हैं वे सुन सकते हैं, इसलिए मैंने कुछ मुद्दों को बिना बारीकियों में सरल किए, जो विशेषज्ञों के लिए महत्वपूर्ण हैं।

पाओलो प्रंदोनी। पहले हमने वीडियो के लिए स्लाइड तैयार की। फिर हमने एक आवाज रिकॉर्ड की जो वाॅकॉम टैबलेट पर स्लाइड पर टिप्पणी की। अंत में, हमने प्रत्येक व्याख्यान के लिए एक शिक्षक के साथ एक परिचय दर्ज किया। इस प्रकार, प्रत्येक व्याख्यान की तैयारी में लगभग 5 व्यक्ति-दिन लगे।

जिम फाउलर मुझे संपादन सहित एक घंटे के व्याख्यान को रिकॉर्ड करने के लिए लगभग 10 घंटे चाहिए। इसे संभव बनाने के लिए, मैंने एक "ऑटोकैटर" विकसित किया, जिसे आप जीथब के बारे में पढ़ सकते हैं। वह हमारे लिए संपादन करता है।



कोर्स पूरा करते समय आपने किन कठिनाइयों का अनुभव किया? क्या कोई "परीक्षा देने वाले छात्र" हैं जिन्होंने अपने सार्वजनिक उद्घाटन से पहले पाठ्यक्रम का परीक्षण किया था?

बरज़ोन एन.आई. मूल रूप से, विशुद्ध रूप से तकनीकी कठिनाइयों। उदाहरण के लिए, आप धारीदार शर्ट में शूटिंग के लिए नहीं आ सकते हैं, आपके पास टाई स्पेक नहीं हो सकता है।

रिकॉर्डिंग प्रारूप में व्याख्यान को अनुकूलित करना मेरे लिए भी मुश्किल था। आमतौर पर मेरा व्याख्यान डेढ़ घंटे तक चलता है, और रिकॉर्डिंग 10-15, कभी-कभी 20 मिनट के टुकड़ों में जाती है। और व्याख्यान को कई ब्लॉकों में विभाजित करना आवश्यक था, और प्रत्येक को एक पूर्ण विचार करना चाहिए। वह मुश्किल था। लेकिन, फिर भी, सब कुछ ठीक हो गया।

कोई "परीक्षा देने वाले छात्र" नहीं थे। हम पोस्ट किए जाने से पहले रिकॉर्ड को नियंत्रित कर सकते थे। इसलिए, वीडियो रिकॉर्ड करने के बाद, उन्होंने इसे मेरे पास भेजा। मैंने देखा, अगर मुझे कुछ पसंद नहीं है, तो हमने इसे कॉपी किया।

पाओलो प्रंदोनी । पाठ्यक्रम उस अनुशासन पर आधारित है जिसे हम 6 साल से ईपीएफएल में पढ़ रहे हैं, इसलिए हमें पाठ्यक्रम का पहला संस्करण बनाने के लिए पर्याप्त प्रतिक्रिया मिली। आज हमारे पास पाठ्यक्रम का तीसरा प्रक्षेपण है और ऑनलाइन समुदाय से प्रतिक्रिया हमें पाठ्यक्रम को लगातार सुधारने में मदद करती है।

जिम फाउलर पहले, रिकॉर्डिंग और संपादन बहुत मुश्किल था - बहुत सारे कट थे, और हमें जो करने की ज़रूरत थी वह किसी अन्य व्यक्ति को समझाना मुश्किल था (उदाहरण के लिए, "हर दूसरा वीडियो ऊपर से नीचे तक शूट किया जाता है" क्योंकि हम बहुत सारी गणितीय सामग्री शूट करते हैं)। ऑटोकैटर ने इस समस्या को हल किया।

नहीं, हमारे पास एक परीक्षण दर्शक नहीं है। जहाँ तक मुझे पता है, केवल छात्रों के एक परीक्षण समूह के लिए कौरसेरा पर सामग्री को सुलभ बनाने का कोई आसान तरीका नहीं है।

इसके विपरीत, मैं MOOC छात्रों को उन चीजों के लिए "परीक्षण मामलों" के रूप में देखता हूं जो मैं ओहियो विश्वविद्यालय में करना चाहता हूं। मैं MOOC में एक बड़ा "प्रशिक्षण प्रयोग" लॉन्च कर सकता हूं जिसे मैं "वास्तव में" नहीं कर सकता था, और हमें कैलकुलस प्रशिक्षण पर बहुत सारे दिलचस्प डेटा मिलेंगे।



अधिकांश पाठ्यक्रमों में व्याख्याताओं और TAs की एक टीम है। आपकी टीम में कितने लोग थे, उनके बीच भूमिकाएँ कैसे वितरित की गईं?

बरज़ोन एन.आई. मेरे विभाग के स्नातक छात्र अन्ना पेट्रिकोवा ने मेरी मदद की। सर्गेई वोलोडिन मेरे विभाग में एक वरिष्ठ व्याख्याता हैं।

बेशक, मैंने भूमिकाएं वितरित कीं, लेकिन फिर वे सभी वैसे भी मिश्रित हो गए। सर्गेई, चूंकि वह अच्छी तरह से स्लाइड बनाता है, इसलिए मैंने प्रस्तुति को सभ्य रूप में लाने के लिए कहा। साथ ही, सर्गेई ने मंच पर पूछे गए सवाल भी उठाए। उसने उन सवालों के जवाब दिए जिनका वह जवाब देने में सक्षम था, और उसने बाकी को मेरे पास भेज दिया।

अन्ना का काम परीक्षणों को तैयार करना था। बेशक, मेरे पास परीक्षण थे, मैंने उन्हें उसके पास भेज दिया, और उसने उनका विस्तार किया। प्रत्येक सप्ताह के लिए, हमने 30 परीक्षण लिखे। उसने उन्हें संशोधित किया, फिर मैंने उनके माध्यम से फिर से देखा, कुछ ठीक किया और उन्हें वापस भेज दिया। वह उनके साथ थी, क्योंकि स्वचालित चेकर कभी-कभी विफल हो जाता था।

पाओलो प्रंदोनी। मार्टिन और मैंने व्याख्यान तैयार किए। फिर उन्होंने पांच स्नातक छात्रों को अपना होमवर्क करने के लिए भर्ती किया, दो लोगों ने वीडियो पर काम किया, और तीन टीएएस मंच का समर्थन करते हैं।

जिम फाउलर हमने इस कोर्स को लगातार तीन बार चलाया। इस बार डॉ। जेनी जॉर्ज प्रभारी व्यक्ति था, इसलिए उसने अधिकांश वीडियो देखे, प्रश्न लिखे, संदेशों का उत्तर दिया और घोषणाएं कीं। मैं "मैग्नीसियस तानाशाह" के मॉडल के साथ काम करना पसंद करता हूं, जब एक व्यक्ति लगातार पाठ्यक्रम को पूरी तरह से नियंत्रित करता है और जब वह मुझे देखता है तो इसे बदल सकता है।

जब हमने पहली बार पाठ्यक्रम रखा, तो मैंने बहुत सी सामग्री (उदाहरण के लिए, पाठ्यक्रम संरचना, तराजू और ग्रेडिंग नीति) बनाई, और एक बैकएंड भी लिखा, जो एक संशोधित खान अकादमी कोड है, जो हमारे मंच में एकीकृत है, जो छिपे हुए मार्कोव मॉडल और अनुकूली शिक्षण एल्गोरिदम पर बनाया गया है। गणित पार्सर को जावास्क्रिप्ट में लिखा गया था

स्टीव गबकिन ने MOOCUL अभ्यास का विकास किया।

बार्ट स्नेप ने पाठ्यपुस्तक के लेखन का नेतृत्व किया और पाठ्यक्रम का नेतृत्व करते हुए अधिक वीडियो रिकॉर्ड किए।



आपने पाठ्यक्रम की संरचना को बनाने में क्या मार्गदर्शन किया है?

बरज़ोन एन.आई. एचएसई में उनका कोर्स।

पाओलो प्रंदोनी। हमने ईपीएफएल में पाठ्यक्रम के समान पाठ्यक्रम बनाने की कोशिश की। लक्ष्य डिजिटल सिग्नल प्रोसेसिंग में एक उच्च-गुणवत्ता वाला पाठ्यक्रम बनाना था जिसका उपयोग विश्वविद्यालय और उसके बाहर दोनों में किया जा सकता है।

जिम फाउलर यह एक अच्छा सवाल है, मैं पुराने स्कूल का पालन कर रहा हूं। कुछ MOOC से "आधुनिक" तरीकों की उम्मीद करते हैं, लेकिन मैं पाठ्यक्रम को बदलना आवश्यक नहीं मानता। पथरी एक केवल एक वीडियो, एक ट्यूटोरियल और यादृच्छिक रूप से उत्पन्न प्रश्नों के रूप में ऑनलाइन प्रस्तुत की जाती है, लेकिन सामग्री में यह मानक एपी कैलकुलस एबी पाठ्यक्रम के बहुत करीब है। मुझे उम्मीद है कि कई लोग अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए पाठ्यक्रम का पुन: उपयोग करने में सक्षम होंगे।



पाठ्यक्रम के दौरान, साप्ताहिक रूप से व्याख्यान प्रकाशित किए गए थे। क्या वे चलते-चलते भी रिकॉर्ड किए गए थे या सब कुछ पहले से तैयार था?

बरज़ोन एन.आई. उद्घाटन से पहले सभी व्याख्यान किए गए थे। विश्वविद्यालय ने एक कंपनी को काम पर रखा है जो वीडियो रिकॉर्ड करने में माहिर है। एक निर्देशक, कैमरामैन, साउंड इंजीनियर, आदि थे। तुम्हें पता है, यह इतना आसान नहीं निकला। मैं आया, हमने रिकॉर्ड किया, फिर कुछ लिखा, फिर पहले से ही संपादन था। लेकिन किसी भी मामले में, सब कुछ केंद्रीय रूप से किया गया था।

समय के बारे में। मेरे पास 9 व्याख्यान हैं, प्रत्येक के बारे में 1.5 घंटे। प्रत्येक व्याख्यान को लगभग 4 घंटे तक रिकॉर्ड किया गया था। क्योंकि कुछ चीजों को फिर से लिखना पड़ा। उदाहरण के लिए, जब आप एक व्याख्यान देते हैं, और कहीं न कहीं आपने गलती की है, तो आप कह सकते हैं: "ओह, दोस्तों, मुझे खेद है," बेहतर हो, और फिर हम चले गए। आप इसे वहीं नहीं करेंगे

पाओलो प्रंदोनी। पाठ्यक्रम शुरू होने से पहले अधिकांश वीडियो व्याख्यान तैयार थे। चलते-फिरते लिखने के लिए वे बहुत तनाव में हैं।

जिम फाउलर हमने कोर्स के दौरान एक वीडियो बनाया। स्वतः पूर्णता में इतना समय नहीं लगता है



यदि परीक्षण कार्यों में कोई त्रुटि पाई जाती है, तो क्या इसे ठीक करने का कोई तरीका है, परीक्षण को फिर से शुरू करें या इसे मूल्यांकन से हटा दें?

बरज़ोन एन.आई. यह किसी तरह संभव है, लेकिन मैं विवरण नहीं जानता।

पाओलो प्रंदोनी। हां, हम प्रश्न को ठीक कर सकते हैं या हटा सकते हैं।

जिम फाउलर स्थिति पर निर्भर करता है। यदि त्रुटि समस्या के केवल शब्दांकन को प्रभावित करती है, तो इसे महत्वपूर्ण कठिनाइयों के बिना ठीक किया जा सकता है। यदि समस्या गलत उत्तर में है, तो परीक्षण के लिए ग्रेड कम करना आवश्यक होगा, या अंतिम श्रेणी में इस परीक्षा को ध्यान में नहीं रखना चाहिए।



यह ज्ञात है कि प्रतिभागियों को कुछ समय बाद प्रमाण पत्र प्राप्त होता है। लेकिन नियंत्रण के लिए ग्रेड अग्रिम में ज्ञात हैं। देरी क्यों हो रही है? प्रसंस्करण स्वचालित नहीं है? आप प्रमाण पत्र को कैसे संक्षिप्त और उत्पन्न करते हैं?

बरज़ोन एन.आई. मैं जवाब नहीं दे सकता, ये तकनीकी प्रश्न हैं। प्रमाण पत्र का बहुत ही रूप हमारे लोगों द्वारा शैक्षिक-पद्धति प्रबंधन से बनाया गया था।

पाओलो प्रंदोनी। प्रमाण पत्र कौरसेरा द्वारा तैयार किए जाते हैं। हम इस समय को नियंत्रित नहीं कर सकते।

जिम फाउलर हम इंतजार करते हैं कि जब तक किसी को नौकरी पास करने का अंतिम अवसर न मिले। आम तौर पर अंतिम परीक्षा के अंत से कुछ हफ़्ते का मतलब है। अंतिम मूल्यांकन की गणना में स्वयं कई घंटे लगते हैं, जिसके बाद हम यह सुनिश्चित करते हैं कि गणना सही है, और उसके बाद ही हम प्रमाण पत्र के उत्पादन के लिए अनुरोध भेजते हैं। अनुरोध भेजे जाने के बाद, एक विलंब भी है।



ऐसे नए शिक्षण प्रारूप के आपके व्यक्तिगत इंप्रेशन क्या हैं? एमओओसी की क्या समस्याएं और संभावनाएं हैं?

बरज़ोन एन.आई. किस नजरिए से देख रहे हैं। विश्वविद्यालय के दृष्टिकोण से, यह बिल्कुल सही कदम है। क्योंकि मेरे पाठ्यक्रम में 16,000 से अधिक लोग थे, और आप विश्वविद्यालय के सार्वजनिक संबंधों के लिए और क्या बेहतर कर सकते हैं? इसके अलावा, मैंने सोचा था कि केवल रूस और सीआईएस देशों के लोग ही मेरी बात सुनेंगे, और उन्होंने अमेरिका, जर्मनी, इजरायल और फ्रांस से सुनी। विश्वविद्यालय के लिए, यह तथ्य कि यह वैश्विक प्रवृत्ति में प्रवेश कर चुका है, बिल्कुल सही रणनीतिक निर्णय है।

एक शिक्षक के रूप में मेरे दृष्टिकोण से। सबसे पहले, पाठ्यक्रम को शून्य में पढ़ना कठिन है। मैं दर्शकों को नहीं देखता, मैं छात्रों की आँखों को नहीं देखता, मैं उनकी प्रतिक्रिया को नहीं समझता: क्या वे मुझे समझते हैं या नहीं। व्याख्यान देने वाला शिक्षक मंच पर प्रदर्शन करने वाले कलाकार के समान है, और कलाकार के लिए यह महत्वपूर्ण है कि एक पूर्ण कमरा हो। यह मेरे लिए भी महत्वपूर्ण है। मेरे विश्वविद्यालय में, एक व्याख्यान एक वार्तालाप, एक चर्चा, कुछ चर्चा में बदल जाता है। मैं लोगों से कह सकता हूं: "अगले हफ्ते हम बांड पर चर्चा करेंगे, मैं इस और उस अध्याय को पढ़ने की सलाह देता हूं।" यह आपको व्याख्यान में मूल बातें नहीं बताने और समस्याओं पर स्विच करने की अनुमति देता है। और यहाँ खरोंच से - यह मुश्किल है। लेकिन फिर मुझे इसकी आदत हो गई।

दूसरा, रिकॉर्डिंग करते समय एक स्थान पर खड़ा होना शारीरिक रूप से असुविधाजनक है। आखिरकार, जब मैं एक व्याख्यान देता हूं, तो मैं इसे बोर्ड के साथ काम करने की मदद से पुनर्जीवित करता हूं (मैं फॉर्मूला, ग्राफ खींचता हूं)। और यहां सब कुछ बहुत स्थिर है, यह कठिन था। मैंने व्याख्यान के दौरान एक रिकॉर्डिंग बनाने का सुझाव दिया, लेकिन, जैसा कि मुझे बताया गया था, यह स्टूडियो रिकॉर्डिंग की तुलना में तीन गुना अधिक कठिन होगा। इसके अलावा, इसके लिए अधिक उपकरण (उदाहरण के लिए, एक के बजाय तीन कैमरे) की आवश्यकता होगी। हालांकि, शायद किसी दिन मैं इस प्रारूप की कोशिश करूंगा।

सब के सब MOOC के बारे में। बहुत समय पहले मैंने इंटरनेट पर एक जर्मन प्रोफेसर के एक लेख को पढ़ा था जो लिखता है कि 10-15 वर्षों में केवल सबसे मजबूत विश्वविद्यालय ही रहेंगे जिन्होंने एमओओसी के रास्ते को अपनाया है। इससे शिक्षा की गुणवत्ता, सस्ती और सस्ती हो जाएगी। वास्तव में, मुझे तीसरे दर्जे के विश्वविद्यालय से स्नातक क्यों करना चाहिए अगर मुझे दुनिया के प्रमुख प्रोफेसरों से ज्ञान मिल सकता है? यह उसका पूर्वानुमान है, मेरा नहीं। लेकिन इस बात में कुछ सच्चाई है। अपने दम पर, मैं ध्यान देता हूं कि, फिर भी, छात्र और शिक्षक दोनों के लिए मौखिक संचार आवश्यक है। इसलिए, ऑनलाइन पाठ्यक्रम पूरी तरह से पारंपरिक प्रशिक्षण प्रारूप को पूरी तरह से प्रभावित नहीं करेंगे।

पाओलो प्रंदोनी। हमें लगता है कि यह एक महान उपकरण है जो विश्वविद्यालयों को प्रतिस्थापित नहीं करेगा, लेकिन कई लोगों को अपने कौशल और ज्ञान को बेहतर बनाने का अवसर दे सकता है। यह शिक्षक की ओर से एक महान काम है, लेकिन यह भी एक महान इनाम है।

जिम फाउलर मुझे लगता है कि इस नए प्रारूप में सर्वश्रेष्ठ छात्रों की विविधता है। MOOC दुनिया भर के लोगों को समृद्ध करता है, चाहे आप कहीं भी रहें। परिणामस्वरूप, गणित करने वाले और भी लोग हैं।

संभावित समस्या के रूप में, मैं वीडियो पर निर्भरता के बारे में बहुत चिंतित हूं। मेरा पसंदीदा सादृश्य यह है: एक-पर-एक प्रशिक्षण एक शौकिया थिएटर है, जबकि MOOC एक फिल्म या टेलीविजन की तरह है। लेकिन यह सादृश्य अधिक गहरा है: उत्पादन या वीडियो बनाते समय, हमें ACTORS की आवश्यकता होगी। मैं नहीं चाहता कि लोग अब गणित देखें, मैं चाहता हूं कि वे इसे और अधिक करें। मुझे उम्मीद है कि ऑनलाइन समुदायों की विविधता इस समस्या को हल करेगी। एमओओसी बहुत सारे लोगों को एक साथ लाता है जो एक साथ अधिक गणित करना चाहते हैं, इसलिए मैं वास्तव में चिंतित नहीं हूं। यह एक आशाजनक प्रवृत्ति है।



आपकी राय में, क्या कौरसेरा मंच में ही कोई कमी है?

बरज़ोन एन.आई. परीक्षण स्वचालित रूप से किया जाता है, हमें वहां अनुमति नहीं है। और कभी-कभी कुछ अजीब विफलताएँ भी होती थीं। और गलत उत्तर सही लोगों के रूप में दिए गए थे। हमें फोन करके स्थिति को सुधारना था।

पाओलो प्रंदोनी। मंच उपयोगकर्ता के अनुकूल नहीं है, क्योंकि हम कई वेब प्लेटफार्मों से अपेक्षा करने के लिए उपयोग किए जाते हैं। काम पूरा होना चाहिए, लेकिन यह एक क्रमिक प्रक्रिया है।

जिम फाउलर सब कुछ सुधारा जा सकता है। कौरसेरा में सबसे अच्छी बात यह हो सकती है कि हम एक नए विकास चक्र के लिए डेटा प्राप्त कर सकते हैं। इस वीडियो में मैं और अधिक विस्तार से बात करता हूं:





क्या आपके पास MOOC से संबंधित कोई भविष्य की योजना है, यदि हां, तो कौन सी हैं?

बरज़ोन एन.आई. दुर्भाग्य से, यहां सब कुछ मुझ पर निर्भर नहीं करता है। मुझे विश्वविद्यालय के फैसले का इंतजार है। मैं पाठ्यक्रम दोहराऊंगा। इसके अलावा, मंच पर आवर्ती मुद्दों पर, मुझे लगता है कि सब कुछ नहीं जो मैं समझदारी से समझा सकता था। इस तरह के टुकड़े, ज़ाहिर है, फिर से बनाने की आवश्यकता है। और मेरे पास एक और कोर्स के लिए विचार हैं।

पाओलो प्रंदोनी। हम कार्यक्रम को अद्यतन और सामंजस्य बनाने के लिए अन्य विश्वविद्यालयों के साथ सहयोग पर विचार कर रहे हैं।

जिम फाउलर मैं ज्योमेट्री और टोपोलॉजी में कोर्स करना चाहता हूं।



पाठ्यक्रम के लिए आंकड़े क्या हैं?

बरज़ोन एन.आई. 16289 - साइन अप किया गया। व्याख्यान को 237,849 बार सुना गया है। टेस्ट 41,518 बार लिखे गए हैं। सप्ताह का औसत स्कोर 7.6 से 8.6 (10 में से) भिन्न होता है। 1 939 छात्रों को सम्मान (80 से अधिक अंक), 545 साधारण प्रमाण पत्र (50 से अधिक लेकिन 80 से कम) के साथ एक प्रमाण पत्र प्राप्त हुआ। 14 164 छात्रों को प्रमाण पत्र नहीं मिला।

पाओलो प्रंदोनी। लगभग 20,000 छात्र पाठ्यक्रम के लिए साइन अप करते हैं, जिनमें से लगभग 1,000 को एक प्रमाण पत्र प्राप्त होता है।

जिम फाउलर 185,021 छात्रों ने पाठ्यक्रम के लिए साइन अप किया, जिनमें से 5% ने परीक्षा उत्तीर्ण की।

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शिक्षकों में से एक (केविन वेयरबैक, गामिफिकेशन कोर्स, पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय) ने एक साक्षात्कार देने से इनकार कर दिया, लेकिन पाठ्यक्रम के अंत में एक विस्तृत सांख्यिकीय वीडियो पोस्ट किया, जो उन लोगों के लिए एक संक्षिप्त निचोड़ है जो स्पॉइलर के तहत अधिक संख्या चाहते हैं।







पी एस मेरी अनाड़ी अनुवाद के संपादन के लिए मेरी पत्नी को बहुत धन्यवाद।