優秀なプログラマーはどこに住んでいますか？ 自宅でそれらを育てる方法とそれらをキャッチするためのより良い方法は何ですか？ カットの下、Parallels Anton Dyaykinのアカデミックプログラムディレクターによる詳細なストーリー。
-十分な一般的なことから始めたいと思います。 企業が教育プロジェクトに従事する必要があるのはなぜですか？ それらの品質と範囲に影響を与えるものは何ですか？
-実際、どの会社のビジネスも適切な人々に基づいています。 IT業界では、これは特に顕著です。 人の質は、開発のベクトルと会社の将来を決定します。 今日、私たちが心の最大の戦いを目の当たりにしていることは明らかです。 そして、誰もが最高のものを自分のランクに入れるよう努めています。 この意味でParallelsも例外ではありません。 多くのハイテク企業は、大学と協力して独自の教育イニシアチブを実施しています。 これは、一般教育プログラムの枠組みの中で、基本部門、研究室、個々の教育ユニット、または選択科目の形で実装できます。 もちろん、これは高価な話ですが、それなしでは、今日、才能のための闘争に参加することはほとんど不可能です。 もちろん、この作業が広く行われるほど、残念ながらコンバージョンは低くなります。 たとえば、Parallelsについて話す場合、MIPTに独自のベース部門があります。 そして、全体として、この形式の仕事は他の企業と比較して最も効果的とは見なされていませんが、才能のある若い専門家がかなり流入しています。 現在、学部の卒業生の75％のレベルにあります。 業界の平均値は5〜20％であるという事実にもかかわらず。 これは、100人の生徒で教育作業を開始した後、せいぜい5人だけがフィニッシュラインに到達できることを意味します。 したがって、平均レベルを大幅に上回っている当社のような結果をもたらす作業には、かなりの労力とお金が必要であることを理解する必要があります。 大企業にはいくつかのソリューションがあり、中小企業には他のソリューションがあります。 しかし、私は基本的なことを言いたいです：あなたが大学で彼らの研究に参加しないならば、あなたは最高の専門家を獲得しません。 これらを行う予定がある場合は、献身的な人が必要です。 アカデミックな環境にいる必要があります。 単に、あなたがそこにいなければ、才能のある若い専門家に侵入することはほとんど不可能です。
-基本的な学部の形式が効果的ではないと言うとき、原則として同様の教育モデルについて、またはその要素のいくつかについて話していますか？
-まず第一に、金融要素を意味しました。 基本部門の形式は、結果の点で確かに効果的です。 しかし、コストの量を分析すると、数字は、潜在的な候補者の労働市場での金銭面での受動的検索がより安価であることを示します。 同時に、彼らの質は彼ら自身の教育プログラムの枠組みで成長した専門家と比較できないことを理解しなければなりません。 あなたのビジネスの詳細と興味を考慮して有望な人材を訓練すると、あなたの仕事を遂行する準備ができて、あなたと仕事をする意欲があり、会社に忠実な「一点一点」のスペシャリストが得られます。
-そして、どのように教育プロジェクトの有効性を測定できますか？ このイニシアチブが効果的だったと言えるのはいつですか？
-最も単純なのは、教育プログラムの卒業生のうち、1年で学業を終えた後に入社した人数です。 来た若い専門家の割合が高いほど、教育プロジェクトは効果的です。 同時に、私たちは、これらが今ここであなたのビジネスに必要な人々であることを意味します。
-失火はありますか？ たとえば、トレーニングした人が他の会社に去る場合。
-教育プログラムを真剣に考えているなら、ほとんどすべての生徒を一目で知っています。 だから-不発は除外されます。 たとえば、Parallelsでは、メンターが各生徒に割り当てられます。 彼らは毎週、時には毎日生徒とコミュニケーションを取ります。 このアプローチでは、ランダムな人を見逃すことは不可能です。 もちろん、時間が経つにつれて、学生は別の会社でキャリアを築くか、ITから別の業界に移行することを決定する場合があります。 プログラマーは創造的な人々です。 これが発生し、同様のシナリオを除外することは不可能です。 さらに、私たちの側では、学生との奴隷化契約を締結しません。 アカデミックプログラムの基本原則は、生徒の最高の内部モチベーションです。 あなたが勉強して働く雰囲気が好きなら、世界クラスのプロの会社で野心的な仕事の準備ができているなら、あなたは私たちに興味があります。 将来に関する優先事項やアイデアが変わっても、障害を解決することはありません。
-ロシアに「彼らに教えさせて」という立場が今でも人気があるという意見をどう思いますか？ これは、企業教育に対する一種の消極的な立場であり、人々は必要な知識が追加の努力なしに彼らに与えられることを期待するときです。
-私の意見では、企業研修と学術プログラムの概念を区別する必要があります。 最初のケースでは、すでに社内にいる従業員の成長について話すことができます。 アカデミックプログラムの場合、有望な人材を学生ベンチからトレーニングすることについて話します。 もちろん、積極的な立場を取る準備ができていない人もいます。 そして、これは学習だけでなく、生活全般にも当てはまります。 さらに、最高の最高のものに焦点を当てる場合、彼らはもちろん結果に焦点を当て、明確なガイドラインを持っています。 今日、IT部門の専門大学の学生は、1年目または2年目から、基本的に自分が望むものを理解しています。 3年目から、彼らはどこで働きたいか考えています。 4年目までに、仕事の場所が決まっていない将来の卒業生を見つけることは非常に困難です。 今日の開発者が非常に高価であることは秘密ではありません。 そして、より才能のあるプログラマー。
Parallelsについて話す場合は、国内の主要な技術大学と協力しています。 これはモスクワ工科大学であり、MSTUはバウマン、高等経済学部、モスクワ州立大学にちなんで名付けられました。 これらの大学は、志願者にとって最も高い入学要件を持っています。 彼らは最高のものを壁に取り入れます。 そして、これらの才能のある人たちと一緒に、私たちはすでに選択作業を行っています。
-このアプローチはどの程度開発されていますか？ あなたの経験はユニークと見なされますか？ それを複製するには？
-超自然的なことをしているとは思わない。 簡単な例を挙げます。 MIPTはユニークな大学です。 私の意見では、おそらく産業と教育の共生が成功裏に実施されたわが国で唯一の教育プラットフォームです。 約130の基本部門があります。 この大学の教育は、条件付きで2つの部分に分かれています。 最初の2つのコースでの基礎的な大学教育と、それに続く既存の基本的な学科内の高度な専門教育。 他の大学は現在、このモデルにアプローチしているだけであるか、徐々に同じ方向に向かっています。 この意味でのMIPTは、人生で有効な有望なモデルを実装したトレンドセッターです。 想像してみてください-100以上の基本部門！ これらは、職業訓練に投資して仕事を提供する準備ができている若い専門家の訓練に興味を持っている100以上の企業です。 そして、私たちは非常に広範な業界の焦点について話している。 今日、産業企業の代表者であるITの巨人はモスクワ物理学研究所で基本的な部門の形で働いており、最近では銀行家が来ました。 そのため、若い人材を対象とした職業訓練の分野には多くの企業が関与しており、アプローチやツールが異なる可能性があることは別の問題です。 現在、モスクワ物理技術研究所は、ロシアのさまざまな大学で積極的に導入しています。 これは、国のさまざまな地域の企業にあらゆる機会をもたらします。
ITの巨人となると、その活動のコストと範囲に関して誰も質問しません。 しかし、あなたが中小企業の代表者であり、学生のベンチから若い専門家を訓練することがあなたにとって非常に高価な喜びである場合はどうでしょうか？ 答えは協力することです。 再びParallelsの体験に戻ることができます。 たとえば、当社のベース部門は、Parallels、Acronis、Virtuozzoのコラボレーションの結果です。 私たちは、別々の管理、さまざまなプロジェクト、資金調達を行っているにもかかわらず、力を合わせて教育イニシアチブの分野の問題を共同で解決しました。 あなた自身の予算が十分でない場合の協力は、優れた解決策です。 この場合、繰り返しますが、成功の条件の1つは、成功する方法を理解し、この分野に完全に責任を持つスタッフを配置することです。 大学と協力する場合、ビジネスと教育の接点で相互作用を微調整し、詳細とニュアンスを理解する必要があります。 さらに、教育基準とカリキュラムの一定の慣性を考えると、教育プロセスと研究作業の内容が業界の要件を常に変化させていることを確実にするために積極的に取り組む必要があります。