若さを与える

約1年前、メインフレームクオリティエンジニアチームのインターンにインタビューし、仕事と勉強の組み合わせに関する学生の視点と、 キャリアを成功させる秘secretを見つけました。



次に、若い卒業生をEMC製品を開発するチームに招待しようと試みた人々の意見を共有したいと思います。

セルゲイ・ポスペロフ

EMCのメインフレームのソフトウェア開発責任者

人々が学生や卒業生を雇う主な理由は、必要なスキルと知識を備えた適切なスタッフが市場にいないことです。 たとえば、z / OSでのアセンブリ言語プログラミングなど、サブジェクト領域が非常に狭い場合。 個人的な資質も重要です。人は冷静であり、考えを明確に述べ、割り当てられたタスクを責任を持って遂行し、チームで働き、給与要件と知識とスキルのバランスを取ることができなければなりません。 そして、必要な基準を満たす適切な専門家を見つけることができない場合、卒業生または学生を連れて行き、彼から夢の従業員を「ファッション」させるべきです。 つまり、理想が見つからない場合は、自分で理想を作成してください。



しかし、このアプローチには、考慮すべき独自の特性があります。 若い従業員を育てるには時間がかかります。 彼はすべての長所と短所とともに、シニア仲間のアプローチとビジョンに強く影響されています。 そして、トレーニングを成功させるための主な問題は、あなたにふさわしいプロのメンターがいますか？ 彼は学生に対して自分の考えを明確に表現できますか？ 彼はこれのための時間を持っていますか？ 典型的な間違いは、学生に弱いメンターを与えることです。なぜなら、すべての強い人には仕事が積まれているからです。 実際、学生の職業的成長率は、ロールモデルのレベルに直接依存します。



同時に、それほど有望ではない候補者を採用する際に、自分の間違いの可能性を軽視すべきではありません。 かつて、私たちのチームはこれに直面していました。学生募集キャンペーンに十分な注意が払われず、その結果、申請者は実質的に一人でした。 彼のトレーニングには多くの努力が必要でしたが、私たちが別の学生を連れて初めて、他の若い従業員が文字通りその場ですべてを把握し、より速く学ぶことができることが判明しました。 したがって、候補者の選択には慎重にアプローチする必要があります。この段階では、人がチームに参加する速さ、適切な結果が得られること、最高レベルのプロになるまでの時間を決定するからです。 また、デューデリジェンスと注意を払えば、最も才能のある学生ではなく定性的に訓練することができ、おそらく彼の才能は少し後に明らかになるでしょう。



この経験を考慮して、学生プロジェクトを通じて堅実な選択システムを構築しました（ SECR-2015カンファレンスでのミハイルサラマトフのスピーチから、EMC開発センターと工科大学での共同学生プロジェクトについて知ることができます）。 学生は複雑な問題を解決できると自信を持って言いたいです。 これは、成功した若者のスタートアップから成長した多くの大企業の物語からも明らかです。



従業員の潜在能力に対する現在の伝統と習慣-集団行動のモデル-の影響に留意してください。 事実は、時々、学生はこの瞬間以前に考えられていたよりも速く、より良い問題を解決できるということです。 これは、タスクが難しいことを知らない場合に特に便利です。 たとえば、作業を1日で完了でき、その周りの全員が通常そのようなことを1週間行うと主張する場合、若い従業員は確実に1週間問題を解決します。 したがって、あなたができる最悪のことは、学生に課題を設定することです。それは難しいと言い、すぐに結果が出るとは思わないということです。 または、スペシャリストがソリューションに費やす金額に基づいて、タスクに多くの時間を割り当てます。 若い従業員の真の可能性を明らかにすれば、より効果的なチームを構築する機会が得られます。



初心者の成功は、チームの残りの部分も刺激します。 結局のところ、その人が年をとるほど、彼が何か新しいことを学びたいという欲求は少なくなります。 したがって、より効果的なソリューションが登場したとしても、ベテランは長年にわたって証明されている方法を使用します。 そして、学生は若い血であり、グループを停滞から解放し、新しい視野を開く効果的な方法です。 ただし、若者の成功はチームに緊張を引き起こす可能性があります。 学生は最初の成功で慢になり、他の人の経験に疑問を投げかけることができます。 そして、経験豊富な同僚が、若い人がより最適なソリューションを見つけたことを認めることが難しい場合があります。 これはすべて、チームワークを損ない、生産性を全般的に低下させます。



そして、「チームワーク」と「チームスピリット」とは何ですか？ 私にとって、18-00に家に帰りたいという欲求が空中にあるとき、これはモニターの前で静かに座っているわけではありません。 理想的なチームとは、熱心に活動しているチームであり、より良い、より正確に何かをする方法について議論し、時には時間を完全に忘れてしまうこともあります。 若い年齢のため、学生は楽観主義と若々しい最大主義に満ちています。 そして、それは残りに感染します。 あなたのチームがエネルギーと革新の精神を失った場合-それは若者を雇う時です。 人生をさらに盛り上げるためには、さまざまなチームビルディングイベントや集団イベントに時間とエネルギーを投資する必要があります。



若い従業員について他に言えることは何ですか？ 彼らは、チーム、共通の原因、会社をより強く応援しています。 一方で、彼らはまだ比較するものがなく、他方で、彼らはすぐに最高の会社に入ったと信じたいと思っています。 そして、あなたがこの前向きな姿勢を支持すれば、若者は他の場所で仕事を探すことを考え始めることはありません。



学生の気分に加えて、しばしば現実からかけ離れた期待があります。 ハリウッド映画で取り上げられた新人の中には、キャリアが飛躍するはずだと信じている人もいます。 この点で、彼らが現在のタスクに集中することは困難であり、「とにかく、6ヶ月以内にもっと素晴らしいことをする」と彼らは言う。 多くの場合、彼らはいまだにさまざまな最新のトレンドのファンです。 インターネットと本によって課せられたさまざまな「世界の完璧な写真」に対処する準備をしてください。あなたのオフィスは創造性の雰囲気を作り出すのに十分カラフルですか？ JenkinsとGitを使用していますか？ それとも、まだSCRUMに切り替えていないのですか？ それとも、ある種のスクラムをお持ちですか？ 有名な経営者達の本に書かれていないように管理するのはなぜですか？ 読んでみませんか？



考慮すべきその他の機能：学生は勉強を続けるので、最も必要なときに正確に講義に参加できます。 したがって、永続的なプレゼンスを必要とする他の作業をサポートするためにそれらを使用することは推奨されません。 また、大学を卒業した後、学生が去るリスクもあります。 おそらく、あなたとの彼の仕事は、アルバイトとしてしか役に立たなかったでしょう。 または、トレーニング期間中、給与はそれほど重要ではありませんでしたが、今では別の場所でより満足できるように思われます。 さらに、軍隊、法令などにより、若い従業員が予期せず失われる可能性があります。 しかし、絶望しないでください。学生は遅かれ早かれ研究を終了し、適切なアプローチで彼らに費やした努力と時間はあなたに何年もの間リターンを与えるでしょう。

アレクサンダー・ヤコブレフ

EMC Captivaのソフトウェア開発責任者

昨年、私はサンクトペテルブルクの大学とのEMCパートナーシッププログラムを活用して、チームに学生を引き付けることを決めました。 主な目標は、経験豊富な従業員を日常業務から解放し、フルタイムのエンジニアに経験の少ないプログラマーのメンターになる機会を与えることでした。



インターンは、主要な従業員と比べて多すぎてはいけません。 チームはそれらを「消化」できるはずです。そうしないと、プロジェクトにプラスではなくマイナスの影響を与えるリスクがあります。 学生の採用についても考えている場合は、十分に確立されたコミュニケーションメカニズムを備えた、安定した、よく働くチームに連れて行ってください。



上級エンジニアのポジションをクローズする必要があるかのように、候補者の選択に非常に慎重にアプローチしました。 将来の初心者がどのような質問をし、どのくらいの頻度で専門家に尋ねるのか、どのような生産性で仕事をする準備ができているのか、彼のモチベーションは何なのか、チームで働くことができるのか、批判やアドバイスをどのように感じているのかなどを理解することが重要でした。



その結果、最高の候補者を選ぶことができました。昨年、チームに3人のインターン（ITMO、サンクトペテルブルク州立大学）を受け入れました。 彼らは私の期待を超えました。 一年を通して、各生徒はメンターの指導の下で取り組んだ技術的に困難なタスクを提供されました。 同僚によると、彼らは元気なプログラマーのレベルで働いていたという。 その後、私たちは3人全員を州に招待しました。 2人はエンジニアとして残り、3人目は別の都市のスタートアップに行くことを決めました。



このような前向きな経験のおかげで、今年、サンクトペテルブルク州立大学の別のインターンを学部に連れて行きました。 数ヶ月以内に、私たちは彼に複雑なUI機能の開発を任せることにしました。彼はCaptivaのサンクトペテルブルク支店のチーフアーキテクトのリーダーシップの下で作業します。



私の意見では、インターンをチームとして受け入れることは、フルタイムの従業員の負担を軽減する絶好の機会です。 そして、協力が成功した場合、インターンは、あなたの作業プロセスの一部としてあなたの製品に取り組んだ経験を積んだ、既に確立され資格のあるエンジニアのチームに参加することができます。 そして、これは、特に試験時間中に、カリキュラムに適応する必要性などの不便さを報います。 最初からこのために準備し、計画を考慮する必要があります。

アレクセイ・ハコビアン

EMC EOS2クラウドエンジニアリングのソフトウェア開発責任者

学生と（そして一般的にキャリアを始めたばかりの若い専門家と）働くことの特徴は、彼らが経験と知識を蓄積するアクティブな期間を持っていることです。 したがって、彼らは、あまり多くのfireを壊さずに新しい何かを学ぶことができるようなタスクを考え出す必要があります。 理想的な状況は次のようになります。プロジェクトに問題があり、その解決のために、n個の可能な技術的ソリューションの比較分析を行う必要があります。 これらのソリューションの少なくとも一部を代表する上級エンジニアがおり、それらすべてを検討するのに十分な時間があります。 もちろん、生活の中でこれらのすべての条件が一度に満たされるわけではなく、リーダーはすべての利益と、上級従業員、インターン、および自分自身の負担のバランスをとるために、多くの素早い知恵を示さなければなりません。 同時に、インターンは定期的に時間をかける必要があります。話す、聞く、質問する。 「アドバイスする」、「指示する」などの言葉は特に避けます。なぜなら、独立して話したり考えたりする能力がはるかに貴重だからです。 少なくとも新製品開発の分野では。

アンドレイ・パホモフ

SkolkovoのEMC研究センター開発部長

多くの場合、生産プロセスで学生を使用する誘惑がありますが、その結果、誰もが失います。 もちろん幸せな例外もありますが、それはインターンシップではなくパートタイムの仕事と呼ばれるべきです。 違いは何ですか？ インターンは私たちの後に業界を発展させる将来のスペシャリストであり、必要なスキルと能力をすべて備えている必要があります。 そして、新しい段階を達成するには、前の段階で十分だった以上の知識を習得する必要があります。 ただし、テクノロジとプロセスの開発にもかかわらず、原則として変更されないままの特定の値があることを覚えておくことが重要です。 多くの人が私に反対すると思うが、インターンシップは学生から将来のスペシャリストになるはずだと思う。 あなたが彼をあなたのプロジェクトに含めれば、彼は今日のスペシャリストになります。 過去に専門家であった彼は、大学で訓練を受けています。 ほとんどの学生は、インターンシップを勉強の継続だと考えています。 これは正しいアプローチであり、それが雇用主のあり方です。 また、インターンから将来のスペシャリストを作成する場合は、可能な限り最高の出発点を彼に説明し、彼の開発をさらに高度な技術の研究に集中させる必要があります。



この状況に基づいて、賢く、有能で、最も重要なのはやる気のある学生を選ぶ必要があることは明らかです。 インターンを会社に持ち込んだ後、彼がどのプロジェクトに取り組むかを議論する必要があります。 おそらく、これは生産に関連するもの、たとえば、PoCアーキテクチャの構築、超複雑な構造または相互作用のモデリングなどになります。 主なことは、プロジェクトはインターンとあなたの両方にとって興味深いものであるべきだということです。 同時に、インターン自身を含め、社内の誰も所有していないテクノロジーを使用する必要があります。 次に、プロジェクトの目的を決定し、作業を計画します。 ここで「中間点」を見つけることが重要です。インターンに問題を1つずつ残さずに、マイルストーン、リスク、ガントチャートでオーバーロードすることはありません。 作業の過程で、初心者の成功を定期的に監視し、この役割のために事前に準備しておくとよい専門家のメンターを雇う必要があります。 学習プロセスで重要な役割を果たすのは、定期的なプレゼンテーションであり、学生はまず他のインターンに、次にプロジェクトの専門家などに実施しなければなりません。 最終的に、インターンは遅かれ早かれ、プロジェクトを顧客に個別に提示できるレベルに達します。 しかし、多くのマネージャーはインターンを信頼せず、彼らを「舞台裏」に置いて、彼ら自身の開発を代表しています。 ここでは、あなたの不安をフォローするのではなく、インターンに彼らの仕事について話し、製品についてのフィードバックを直接受け取る機会を提供することが重要です。



インターンと連携するこのテクニックにより、学生に自分にできることを教えるだけでなく、彼を需要のある専門家として育て、独立して成長し、他の人を助けることができます。



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