教育用ロボットおよびサークルについて

星が一緒になったので、昨年私は教育用ロボット工学に近づきました。 サークルを組織する必要はありませんでした。 学校のレゴクラブは私を見つけました-私の息子は成長しました。



最初に、アシスタントコーチとしてサークルに参加し、息子のチームがワールドロボティクスオリンピアードに向けて準備を始めました。 幸いなことに、適切な専門知識があります：私は地元の大学の電子工学科の助教授であり、制御理論とプロセス制御システムの設計、マイクロプロセッサシステムの回路設計とプログラミング、電子機器の設計、測定機器、実験データの処理を教えました。 ナショナルインスツルメンツの計測技術研究所を担当。 そして彼はR＆Dの実践を後押しし、その後、起業家としてオートメーションシステムを設置および委託し、現在はロボット企業の科学コンサルタントを務めています。



昨年の9月にサークルの長が子供たちの技術的な創造性のために地域センターで働きに行ったとき、私はバナーを手に取り、サークルの仕事に責任を持ちました。 そのため、教育ロボットの問題をさまざまな角度から見る機会がありました。 そして、親として、ロボティクスクラブの責任者として、サークルの仲間がやってくる大学の教師として、そして新しく造られたエンジニアが参加する雇用主およびプロジェクトマネージャーとして、そして実際のロボットシステムおよびオートメーションの設計に精通した電子エンジニアおよびシステムエンジニアとして。 さらに、私は最近、教育ロボット工学のための国内の教育方法論的複合体の最終化に関する大学間ワーキンググループに入りました。 十分に大きな専門家集団の経験と専門知識を組み合わせることも可能です。



ところで、WROの全ロシア段階の参加者のリストには、コーチと子供の名前が一致するチームのかなり顕著なシェアがあります。 これには非常に論理的な説明があります。少なくとも毎晩自分の子供と一緒にそれを行うことができます。そして、絞首刑にされた-しばしば絞首刑にされた学校のコンピューターサイエンスの教師は、オリンピックに向けてチームを準備する義務がありません。 私自身、教育省の会議で「どこでそんなに時間をかけますか？」 私自身の経験から、そしてサンクトペテルブルク、トムスク、エカテリンブルグ、チェリャビンスク、マグニトゴルスクおよび他の都市の同僚との会話から、私はどこでも、概して、すべてがコーチと子供たちの熱意にかかっており、全ロシアおよび国際レベルの競技の準備には非正規化コストが必要であることに気付きました雇用主が支払う意思のない時間。 Habréに関する最近の記事の引用が気に入っています。「従業員が少なくとも何らかの形で働くには、前にニンジンが、後ろにニンジンが必要です。 しかし、従業員が本当にうまく働くためには、中にニンジンが必要です。」



そもそも、教育ロボット工学が必要な人と理由についてのいくつかの考え。



ここでは、すべての利害関係者の期待と動機を考慮する必要があります：子供、親、教師とトレーナー、教育機関の長、学校とクラブ、サークル、さまざまなレベルの教育部門と教育省、市および地方行政の役人、クラスの機器のサプライヤー、基金」無料のビジネス」、および同様の公的組織と協会、大学、ITの雇用者、防衛、および適切な専門家が必要なその他の業界。 そして、誰もが自分の期待、自分のパン、やる気を起こさせる要因を持っています。



親と子供が成果を誇りに思うことが重要です。 また、子供がコンピューターとテレビから離れ、将来的に高い給料で人気のある職業に就くことも、親にとって重要です。 これは、デザインとプロトタイピングのプロセスに親を巻き込むことで、サークルの発展に対する親の貢献を実証する際の議論になり得ます。



学校と職員は指標と報告を重視しています。 メーカーからの金銭的利益については語りません。 私は信頼できる情報を持っていないし、根拠のない軽lyをしません。



サプライヤーは売上と利益を重視しています。



大学には、学業や専門的成長に動機付けられ、学部長に問題がない、自分の成長に関心のある志願者が必要です。 繰り返しますが、学生の学業成績、出版、競争、助成活動の指標。



雇用主には、熟練した意欲的な従業員も必要です。 中に「ニンジン」が入っています。



これが表面にあるものです。 実際の期待は、特定の人々から直接確認する必要があります。 重要で興味深いのは推測ではなく、元のソースからの情報です。



しかし、コーチでは、すべてがはるかに複雑です。 同僚との会話、Habréの出版物、ロボット工学に関するその他のリソースから判断すると、動機は非常に大きく異なります。 したがって、機器を選択するときと作業を計画するときの好み。

他の誰もがコーチの技術的な専門知識ではないことを望んでいます。 簡単に言えば、プロセスの参加者は、製造業者と協会を除いて、それを所有していません。

多くの場合、優れた機能を備えた興味深い「ハードウェア」で「遊ぶ」ことに興味があります。 私たちは自分自身にとって興味深いものを選択し、子どもたちや他のみんながそれを好きになることを期待しています。 誰にも聞かずに。 そして、他の誰が技術的特徴を理解するでしょう。



しかし、技術的な側面は最も重要なことではありません。 私の意見では、どのコンピテンシーをどのようにポンピングできるかを理解することがより重要です、エンジニア、デザイナー、プログラマーになるためにどのコンピテンシーが本当に重要ですか、どのようにポジティブな強化を受けて複雑さを怖がらせ、興味を失わないようにプロセスを構築できますか？



ここでは、道徳的および物理的に廃止されたKP580に基づいた大学教育キットをまだ使用していますが、マシンサイクルおよびシステムバス信号のレベルでプロセッサの動作を示すことができる他のスタンドを見たことはありません。 私自身は90年代に彼らのもとで勉強しました。基礎については完全に理解していましたが、秘密や白い点はありませんでした。



ロボット工学のための教育用キットの選択に関するいくつかの言葉。 LEGOまたはArduino？



LEGOの概念は、大部分の利害関係者、特に購買決定を行う利害関係者の期待に応えます。 子どもと教師の両方が簡単に習得でき、離陸と着陸のコースでクラスを開始できます。 既製のキットがあり、人員を訓練するための連邦および地域のインフラストラクチャが作成され、方法論文献の山があり、会議での教師によって多くの経験が蓄積され、役人および機器供給チャネルとの接触が確立され、調達のための助成金のサポートが行われ、強力な国際競争基盤が開発されました。 何かを見逃した場合は、コメントを修正してください。



しかし、システムの近さと柔軟性の低さ、技術的特性の弱さについての苦情に関しては、それはどちらの手に依存します。 ハッキングするのは難しくありません。HDKとSDKはLEGO Webサイトにあり、インターフェースは標準です。 これは、工場システムを超える多くの興味深いプロジェクトを裏付けています。



Arduinoには柔軟性があり、創造性の余地があり、アマチュアエンベッダーの間で人気があり、大量購入が安くなっていますが、LEGOの方法論的な機能と価格に一致するセットはLEGOに対応しています。 教師のトレーニングレベルに対する高い要件、競技会のランクはまだ薄く、学校の指導者はまだ参加する理由を理解していません-これは教育プロセスでArduinoを使用するクラブのヘッドの本当のレビューです。



残りのデザイナーは展示会や出版物でしか感じませんでした。 興味深いが、技術的な側面だけが明確であり、私がLEGOにリストした他のすべてはまだ明確ではありません。



国内の開発は、輸入代替の観点から興味深い。 しかし、プロジェクトを飛ぶには愛国心だけでは不十分です。 インフラストラクチャが必要です。 しかし、設計中にセットの構成と機能に影響を与える機会があります。



自己はんだ付けシステムを使用すると、電子機器をさらに深く掘り下げ、産業の発展に近づくことができますが、教師と子供の両方に対する高度な要件により、経験が広範囲に拡大する可能性が大幅に減少します。



私はまだ完全な問題であると主張していません。 わずか1年の経験と教師教育の欠如が影響します。 しかし、私はこのトピックをさらに発展させる予定です。 プロセスのすべての参加者は、収集されたフィードバックと同僚の経験に興味があると思います。 建設的なコメントに感謝します。