特別コースとは何ですか？
通常、優れた学校は、多くの場合、学校の専門分野（数学的な偏りがある学校の数学など）で、多くの科目で追加の詳細なクラスを生徒に提供します。 さらに、行政の要望に応じて、特別コースは子供向けまたは無料のいずれかになります。
小さな注釈：私はかつて似たようなキエフの学校の生徒で、かなり強力な数学的な、そして実際にはオリンピアードの偏見を持っていました。 伝統によれば、特別コースは教師ではなく、学校の元生徒によって教えられます（特に、数学の特別コースは、国際的な受賞者と受賞者によって行われます）。
学校には、グラフィック、ウェブデザイン、プログラミング、コンピューターアニメーションの4つの特別なコンピューターサイエンスコースがあります。 私はWebデザインの特別コース（実際にはhtml、css、jsの基礎知識を教える）を教えるよう招待されました。
私は3年連続で教えてきましたが、教室で子供たちと彼らの行動を観察することから、ここで共有したいいくつかの考えが現れました。
すべての特別
特別コースの聴衆は非常に異なっています。 これはオリンピアードの数学やプログラミングよりも簡単なので、ここでの道は、技術的な偏見を持つクラスの子どもたちだけでなく、人道的な分野にも開かれています。 一般に、条件は非常に異なります。 誰かがすでに何かを試しました、誰かのためにそれは目新しいです。 すべての最初のタスクは、学生に興味を持たせ、主題で彼らを誘惑することです。 率直に言って、このタスクは最も難しいものの1つではありませんが、多くの人は自分自身を「VKontakteの殺人者」の将来の作成者と考え始めます。 ただし、短い紹介の後、教育プロセス自体が開始され、学生のグループがすぐに区別されます。
- イデオロギー-ほとんどの場合、すでに何かを試し、どのように知っているか、彼らは好きで、彼らはより多くを学びたいと思っています。 彼らと仕事をすることは喜びです-彼らは必要なすべてのタスクを完了し、主題で自己啓発に従事し、常に完成した宿題で戻ります。 彼らは何かを強制する必要はなく、彼ら自身がそれを望んでいます。
- 断定的-クラスの主題に遭遇したことのない初心者基本的に、彼らはさらに2つのサブカテゴリに分けられます。
- 自分が何かを学びたい人
- 両親にこれを学んでもらいたい人
前者は、長時間の作業とクラスへの献身によって成功する可能性があります。 自然な忍耐力のため、これは彼らに労働力を提供しません。 彼らは主題に興味を示しており、彼らの行動には怠justの痕跡がありますが、それでも彼らはすべきことの約80％を行いますので、それらに対処するのは同じくらい興味深いです。 彼らは何かを強制する必要はありませんが 、特に何かがすぐにうまくいかない場合は、 興味を失うことがあります。 この場合、彼らはプッシュおよび/または動機付けする必要があります。
二人目は親の従順な子供であるためここに来ます。母親が「必要」と言った場合、彼らは暗黙のうちに命令を実行します。 そのような子供たちとクラスを組むという感覚は、例えば、奇妙です。 はい、子供がやろうとしていることは明らかです。 しかし、彼の主題に対する完全なまたはほぼ完全な関心の欠如は常に感じられます。 タスクはショーのために実行され、実装に喜びをもたらすことはありません。 彼らは彼らが何をするかに興味がありません。 時間が経つにつれて、子どもたちのいくつかの重要な成功の出現は、通常、主題にもっと関心があります。
- ポフィギストは通常、「会社のために」レッスンに参加するか、会話の内容を聞くだけです。 99％のケースでは、これらは1回限りの訪問者ですが、週末には特に関係のない永続的なオプションがあり、このように時間を空けています。 これらは、教師や他の人の注意をそらすだけであり、非常に強力です。 そして、彼らは通常、2つまたは3つのグループでグループに行きますが、それでも干渉します。
- 絶望的な害虫とは、両親の要求に応じて再びやってくるが、絶対に何もしたくないという欲求です。 さらに、通常、両親にそれを必要としない程度を示すために、彼らは必死に自慢して見せ始め、授業の実施を妨害し始めます（子供の子供ではなく、他の子供と教師自身が苦しむべき理由だけが明らかではありません）。 グループに長く留まらないことは明らかですが、小さな注意事項もあります。
- 子供たちは通行料を取ります-両親は特別なコースから（時にはスキャンダルで）連れて行きます。 これは好ましい発展です。
- 親は、子供がクラスにいる必要があることをまだ確信しています。 これは悪い選択肢です。子供たちが邪魔をし続け、なぜ自分の子供が他の人よりも悪いことを知っているか、悪いことができるかという質問で親がコンパートメントに追加されるからです。 この先生の子供に対する偏見はありますか？ 通常、そのような親と通信することは非常に非常に困難であり、何を隠すか、ほとんどの場合、子供が「祖先」を白い膝に連れて行き、連れ去るまでそれに耐えなければなりません。
そのような子供たちと関わることが道徳的美的喜びをもたらさないことは明らかです。
- 子供たちは通行料を取ります-両親は特別なコースから（時にはスキャンダルで）連れて行きます。 これは好ましい発展です。
私の観察は、完全に客観的かつ公正であることを保証するものではありません。 結局のところ、私の指導経験はわずか2歳以上です。
しかし、子供たちが勉強したくない場合は、強制的に勉強させる必要がありますか？
子どもたちが意志に反して勉強することを余儀なくされると、賛否両論があります。
親が子供を強制するとき、彼らは子供のそれよりも大きい彼らの経験によって導かれます。 高い鐘楼を持つ親が子供よりもよく見える場合。 知識が本当に有用だった場合、両親は子供たちから感謝の言葉を聞くでしょう。 「主張してくれてありがとう、説得力を持ってくれてありがとう」 逆に、親が子供の説得に屈して「それを終わらせない」場合、親の耳に「なぜあなたは主張しなかったのですか？」などの痛みを伴う言葉を聞くことができます。 この観点から、子供たちを強制することさえ必要です-習得した知識は将来それらに役立つでしょう。
別のケースでは、子供に対するそのような暴力は害を及ぼすことができるだけです。 特に、両親に反対する子供が反対のことを始め、特別に準備するのではなく、それをスキップする場合。 さらに、両親は自分の夢や子供の頃に達成できなかったことを子供に理解させようとすることがよくあります。 これは高貴な目標ですが、それは子供がその素因を持っている場合のみです。 子供がチェスをするのが好きで、謙虚で小さい場合、ボクシングにそれを与えることは後者にとって大きなストレスになる可能性があります。
まとめ
子どもたちに、親がどう思うかを学ばせることを強制することが必要だと思います。 後で、彼らはそれが彼らにとって有用であったかどうかを理解するでしょう。 しかし、行き過ぎてはいけません。子供の能力と才能を客観的に評価する必要があります。