私は長い間記事を書くつもりだったので、9月のtle騒を利用し、怒りと明らかになる記事のピークの間の休憩中に（セッションの期間に起因する）、私はまだ若い教師の観点からの高等教育の問題の私の見解を共有します。 私はしばしば同じ教師とコミュニケーションをとるので、結論は私の経験だけに基づいているわけではありません。
この記事では、生徒や私の指導の運命について不平を言うのではなく、生徒が教師に与える苦情（引用することもあります）、および教師と生徒が遭遇する困難について説明します。
はい、私は20年の教育経験はなく、特に哲学はしませんが、私はまだ学生として自分自身を覚えており、数年間教師として働いていたので、教師と学生の両方を非常によく理解しています。
手短に私が教師になった経緯
私は大学院生として教え始めました（最初のレッスンは、「あなたはどのグループから来ましたか？」という学生からの質問から始まりました）、そして博士課程の学生を擁護した後、大学での授業をやめないことに決めました。
サンクトペテルブルク州立電気工科大学「LETI」で5年目に教鞭をとってきました（これは昔ポポフがラジオを集めた場所です）。 教え始めたばかりの頃から、私は自分がより精通していて、私にとって最も面白かった分野（「データベーステクノロジー」）を選びました。 私は実践的な演習、そこでのコースプロジェクトを実施しています。それだけです。
先生方
私はすべての教師を擁護し正当化するつもりはありません。 教師も人です-時々彼らは悪いと不十分です。 しかし、いずれにせよ、そのような教師でさえフィードバックを与えることは有用です。 互いにscったり、泥を流したりせず、大学のウェブサイトまたは大学のソーシャルネットワークのページに建設的な批判のある投稿を書いてください。
ただし、教師に対する多くの学生の主張は偏っているか、受け入れられません。
これらの主張の本質を簡単に説明するとともに、教師の観点から見た
フレーム
大学の人事問題については誰もが知っていると思います。主に退職教師や大学院生は現在、専門技術に取り組んでいます。
しかし、通常、古い世代の教師は講義のみを行います。これは何十年も関連性があり、すべての実践的知識の基礎または基盤を形成する理論です。 大学院生と防御された若い教師は通常、非常に関連性のある知識を共有する実践的なクラスを実施します。 若い世代の多くの大学院生や教師にとって、教育はパートタイムの仕事であるため、メインの仕事についても実践的な経験があります。
典型的な学生の意見 ：
「教師自身が何も知らず、何も説明しないが、彼は見せびらかし、要求する状況で満たされた」
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教師の資格が低いという問題は、少し誇張されていると思います。 もちろん、同じ人事上の問題のために、教師は一時的に、彼にとってあまり面白くないかもしれない、またはあまり自信を持っていない科目を与えられることがあります。 しかし、これはあまり頻繁に起こることではなく、教師が数年間教科を教えている場合、これは彼が十分な資格を持っていることを意味します。
また、一部の学生がこの科目で教師よりも「上に切れ目があり」、簡単に「彼をベルトにつなぐ」ことができると書いているという事実は、これは単に過大評価された自尊心であり、多くの場合まったくサポートがありません ある分野で私よりもよく知っている学生に会い、そのような学生と一緒に仕事をすることはしばしば非常に興味深いですが、私のコースの1つを私よりもよく知っています（そして「頭の上で」）-5年間学生は会いませんでした。
教師の熱意の欠如
確かに、時間の経過とともに、熱意はどういうわけかもはやなくなります。 他の問題を考慮に入れない場合、基本的に、ほとんどの生徒は何かをするのが面倒であるため、教師の無関心または無関心が現れます。
教師は何も返さずに最善を尽くす理由はなく、通常は興味があり、何かを学びたい人だけを教える準備ができています。
例えば、教師が警察に行かされ、並んで、犯罪歴のない証明書を注文することを余儀なくされた場合、高等当局の姿勢（教師の官僚制度は学生のそれと同じです）と国家全体も、教師の態度に影響を与えます。 そして、彼女を拾うために同じこと。 以前は、これらの証明書は教師に触れることなく何らかの形で処理されていました。 しかし、改革と革新の時代に、「上」の誰かが、教師自身が安全と教える意欲を証明するために、教師自身が助けを求めることができると考えました。
スケジュール
パートタイムの仕事が原因で別の問題が発生します。すべての教師が日中に授業を実施できるわけではなく、午前、夕方、または土曜日に授業の時間を延期する必要があります。 学生はこれにあまり満足しておらず、強く抵抗します。 あるグループに土曜日にしか授業を実施できないと言ったとき、彼らは私にSaturday然と宣言しました。 実際、私たちには個人的な生活もあります！」
給与
別の誤解：
「教師に腹を立てることは意味がありません。彼らはしばしば彼らの場所でちょうど良いです、そしてそれはすべてです。」
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給料についてはまったく問題ありません。 またはその逆、問題は給料を真剣に受け取れないことです。 私は趣味として教えることに関連しています。 博士号の割合以来 アシスタント（私の場合）は月に約12,000ルーブルであるため、追加のボーナス（部門での小規模プロジェクトに参加するための）の4分の1の半年間、カードに約24,000ルーブルを蓄積しました。 このお金で私はiPhoneを買いました。
上記の問題のために、素材の面でも、地位やイメージの面でも、教師として働くことの利点はないことが明らかになります。
なぜ彼らはまだ教えるのですか？
ここで自分自身についてのみ言うことができます。 私は経験を共有するのが好きです。 教育の過程で、知識の体系化が行われます。 いくつかの知識の理解可能な説明のために、多くの場合、この知識自体では十分ではありませんが、単純な言語で複雑なことを説明する必要があります（そして開発されます）。
まあ、私はあなたが何か有用で必要なことをしているという気持ちも好きです。 （そして、生徒たちは、薬物を服用して強盗をするのではなく、この瞬間に座って勉強しているという事実も。）
学生
先生は主題にあまり精通していませんか？ 説明が不十分ですか？
残念ながら、これは起こる可能性があります。 とにかく、少なくともある程度の経験を積んで、何かを学ぶようにしてください。 Googleのインタビューでセルゲイブリンでさえ、インタビューを受けた人から5分で何かを学ぼうとします 。
景品の習慣
2年目または3年目以降、生徒は「テストは自分たちのために機能する」という事実に慣れ、どの場合でも「満足」を与えられ、もう少し試せばすべてが自動的に配信されます。
軍隊に参加したくない、卒業証書を待つだけで、自分の専門に興味のない学生もいます。 そのような生徒の場合、ほとんどの教師は関与して時間を費やしたくありません。 通常、彼らにはトロイカが与えられます。 しかし、ふさわしくない原則主義の教師がいます。
まあ、本当に何かを学びたい、または単に何かを教えられることに反対しない学生はほとんどいません。 そのような人たちと一緒に仕事ができてうれしいです。
雇用
多くの学生にとって、仕事は勉強よりもはるかに重要になります。そのため、ペアで歩く方法はありません。 それについて何かをすることは困難ですが、クラスに参加することは不可能であることを事前に教師に警告し、テストや試験に合格して初めて教師に会って彼の困難な運命について話すよりも、個々の課題を要求する方が良いと思われます。
私はカップルを土曜日または平日の午前8時に過ごしますが、それでも生徒の一部は仕事のために行かないという言い訳をしています。 プログラマやその他のit-shnikが朝8時から土曜日に働くことを余儀なくされている場所は私には本当にわかりませんが。
そして、はい、そのような働く学生に会おうとする私の試みはすべて無視されます。
やる気
誤解：
「教師が紙に印刷されたレポートをジャッキアップするのではなく、石鹸でラボを受け入れた場合、学生はラボを積極的に利用するでしょう。 また、教師が複数回の試行からラボを取ることを許可した場合（つまり、初めての採点を与えない場合）、学生はそれらを理解したいと思うようになります。
ネルジュル
私自身の経験からお話しします。PDFの学生と宿題をメールで受け取ります。 郵送で、レポートを印刷しないように強制し、独自のオフィススイートを使用することを強制しません。その前に、LaTeXを使用するために余分なポイントを追加しましたが、何かを理解したい学生の欲求はそれに依存していませんでした。
いつも不幸
多くの場合、生徒は、自習のために多くの教材を提供し、すべてのクラスを実施せず、学期の終わりまでに何らかの種類の報告を必要とする教師について不平を言います。 ここで私は生徒たちに同意し、教師によるより積極的な参加を要求する必要があると思います。
したがって、私は各ペアを費やし、各ペアの宿題を設定し、テストを調整し、テストを制御します。 しかし、この場合の学生も不幸であり、これについて非常に怒っています。
自己教育
私が独学として提案したスタンフォード大学の同様の科目のオンラインコースに多くの人が参加したと思いますか？ または、講義で講義を見ましたか？ または、sql-ex.ruの問題を解決しましたか？ 約60人のカップル。
怠azine
もう少し退屈。 パンチカードをつかむ機会があった教師たちは、彼らに比べて情報を学習したり受け取ったりする機会がはるかに多く、彼らにはない家庭用コンピューターとインターネットがあると言った。
今、私は高速インターネット、たくさんのソフトウェア、オープンソースソフトウェア、開発ツール、ビデオ講義、インタラクティブなタスクを備えたサイトなどに関して、新世代の学生をstudentsましく思っています。 これらはすべて、6〜8年前にはまだありませんでした。
必要に応じて、習得するのに数年かかった知識と経験を数か月で得ることができます。 前世代にとっては、技術の進歩に加えて、新世代間の怠も進んでいるのは良いことです。