数学の問題はどれほど嫌いですか？ そして、列の分割？ 分数？ 数学分析？
多くの人にとって、そのような計算の単なる言及は恐怖を引き起こし、何らかの形で痛みさえも引き起こします。 心理学者のIan LyonとSian Beilockの研究は、これは誇張ではないことを示しました。数人で仕事をしなければならないという感覚は身体的な痛みに匹敵するため、数学を嫌う人もいます。 数学不安（HMAs）のレベルが高い人にとっては、身体的な苦痛を引き起こします。
前述のシカゴ大学とウエスタン大学の科学者はそれぞれ同様の研究に興味があり、社会的に孤立した人々の身体的な痛みに似た感情は、彼らが経験した恐怖とうつ病の程度に比例することを証明しました 。 科学者によれば、数学はまた、ある程度の不安を引き起こします。「これは、物理的に安全な状況が実際の痛みに似た神経反応をどのように引き起こすかを研究するための理想的な試験場です」。
当初、仮説は、それ自体がタスクではなく、数学的な計算を行う必要があるという考えが、この手順を恐れるきっかけとなり、ひいては痛みを引き起こすというものでした。
科学者は、実験の参加者に、今後の数学の授業の前にどのように感じるかについてのいくつかの質問に答えるように依頼し、14人の2つのグループに分けました（それぞれ、数学の不安度が高い（HMAs）と低い（LMA））。 その程度を決定するための基準は、1972年にこの目的のために特別に開発された単純なSMARS （Short Math Anxiety Rating-Scale） スケールに基づいています。 SMARSスケールの存在の事実は、心理学の世界でこの問題がどれほど深刻であるかをすでに述べている最初の10年ではないことに注意すべきです。
そのため、仮説を検証するために、実験の28人の参加者は、脳のMRIスキャンの解決中に、多くの言語的および数学的パズルを受け取りました。 その後の一連の質問の前に、参加者は課題の複雑さとその所属（言語または数学）の程度を示す軽い信号を見ました。
簡単な言語と数学のタスクの前は、2つのグループ（HMAs / LMA）の間で神経反応に違いはありませんでしたが、複雑な問題を解くと、数学に不安を感じなかった人々は、より不安な被験者よりもはるかに良い結果を示しました。 これは非常に論理的です。ストレスの状態では、人は深刻な精神活動を必要とする状況を解決するのにあまり効果的ではない傾向があります。
リヨンは、不安の反対の極を持つ人々の脳活動の違いを研究し、複雑な数学的問題を解決する前に、不安のレベルが高い参加者が大脳半球と皮質中部の小島葉の活動を増加させた後、彼らが問題を解決することがはるかに困難であるという事実に注目しました。 同時に、「数学的に不安の少ない」参加者はほとんど神経反応を示さず、簡単に課題に対処しました。 これらの脳領域が痛みの原因であることが重要です。 実験の結果、数学的不安のレベルが高い参加者が困難な数学的課題が続いていることを示す光信号を見たとき、脳は比fig的に、今は痛みを伴うだろうと警告しました。
結論として、リヨンは次のように書いています。「数学的不安の神経性を示す最初の証拠を受け取りました。 以前の同様の研究は、主に社会的孤立に焦点を当て、それが人に痛みを感じさせる孤立した状態であると主張しました。 しかし、私たちの実験のデータはさらに進んでおり、今後の不快な出来事に対する期待は、痛みの原因となる神経反応を伴うことを示しています。
この種の痛みは、特定の進化プロセスのために人間の本質の不可欠な部分であると考えられています。 しかし、リヨンは、「純粋に進化的なメカニズムが数学を行うという見通しに対する脳の神経反応を引き起こしているとは考えにくい。これは実際、かなり現代的な文化的現象である」。 このような結論は、他の心理的現象、特に恐怖症の性質に光を当てるかもしれません。
予想のストレスは、判明したように、タスク自体よりもパフォーマンスと効率に影響するため、学校で数学を教えるための代替アプローチを検討することは理にかなっています。 また、より単純な税務報告プロセスを検討する価値があるかもしれません。 当局は、成人人口の数学的非識字の統計を見たときにしばしば警鐘を鳴らしますが、おそらく学校の数学の授業に専念できなかったという事実を非難すべきではないでしょう。 おそらく彼らは数字そのものに単に怖がっていたのでしょう。