Eラーニングコース？ 聞いたことがない...フォームと機能

教育の電子形式は、ますます人気があり成熟しています。 Googleは1つのサイトで教育プログラムを組み合わせており、質の高いロシア語（ Lektorium.tv 、 TeachVideo 、 UniverTV ）とアメリカの開発者/教育コンテンツアグリゲーター（ Udacity 、 Coursera 、 Codecademy ）、ますます多くの大学（ MITx 、 MIT OCW 、Courseraがより明らかになっています） ）それらの資料への無料アクセスを表明し、私たちの政府は2​​011年に教育科学省が10億ルーブル以上の教育資源（学校および職業教育に当てはまる）を開発するための競争を開催しようとしています。 公共調達ウェブサイトからのデータに応じた概算額。



この出版物では、私が知っている学習リソースの形式を説明し、開発者の観点からその機能を説明します。



概して、電子トレーニング資料は、実践的な演習用の最新の教科書、タスクブック、仮想モデルです。 ある分野の1つの教育コースのフレームワーク内では、通常、さまざまなタイプおよび形式の多数の別個の教材が使用されます。

コースに何を期待できますか、またウィキペディアのページとどのように違いますか？

電子コースは、いくつかの概念的な部分に分けることができます。

• 学生がコースをマスターした後に達成する教育目標（仮想コンポーネント）、
• 信頼できる関連情報コンテンツ、
• あらゆる形式および形式の資料を示す、
• 仮想モデル
• 制御機能（テスト、テストなど）、
• インターフェース要素と材料自体の設計、
• サービスシェル
• 学習経路管理システム、
• ライブラリ内のコースを簡単に検索するためのメタデータパッケージ、
• 効率的な転送と再利用を保証するコースパッケージ
• 教育プロセスでコースを使用する方法論、
• 組み込みのコース参照と学生フォーラム。

一般的なタイプのeラーニング資料

理論から実践に戻って、今日一般的な電子教材の形式を見てみましょう。

• 「オフィス」フォーマット
• 電子書籍とチュートリアル-txtからiBooksまで、
• さまざまなソフトウェア「プレーヤー」の特定の形式、
• ビデオ素材：画面とスライドキャスト、講義ノート、パフォーマンス、2Dおよび3Dアニメーション、
• オーディオ素材
• 学習ディスク
• インタラクティブな仮想モデルと教育ゲーム、
• 試験システム
• ブラウザベースのコース
• LMSで動作するコース（学習管理システム： Moodle 、 Sakai 、 Blackboardなど）。

トレーニングコースの電子サポートを編成する最も簡単で最も一般的な形式は、既存の資料をネットワーク上の教師（ftpサーバー、共有メール、LMS）にアップロードすることです。



特定の形式では、ソフトウェアプレーヤーを使用してコース教材を再生します。 例は、教育科学省の命令により毎年開発される電子教育リソースです。 プレーヤーは 、同じリソースのメインページからダウンロードできます。 プロジェクト中に一連の開発者と彼らのプレゼンテーションを見ることができますが、今では彼らはプレーヤーを放棄したようで、ブラウザ用の新しいリソースが開発されています。



ユーザーのローカルコンピューターで使用するための、学校のコースで子供時代から多くの人に馴染みのある教育用CD。 国内の例： 1C 、 教育メディア （啓発）、 ニューディスク 、 フィジコン 。



インタラクティブな仮想モデル-実用的/実験室環境の一般的な名前。 例：MITx Circuits＆Electronics 6.002xコースの回路用の JSサンドボックスおよびサンドボックス 。



ブラウザから実行するコースは、ローカルドライブのlection01.htmからlearn.javascript.ruまでの最も広いカテゴリです 。 多くの場合、社内の企業トレーニングに使用されます。 結果のデータとトレーニングパスの管理は使用されません。

LMSの賞賛と開発パス

今日、大規模な遠隔学習プロセスを編成する最も技術的かつ機能的な方法は、WebベースのLMSの使用です。 多くのLMSは、遠隔学習活動の組織と管理に特化したCMSのサブセットと見なすことができます。 LMSを使用すると、トレーニングパッケージ自体からすべてのコースの標準機能の一部を抽出できます。たとえば、教育パスの管理、教師およびクラスメートとの通信、テスト結果の整理と保存、「合格」ステータス、トレーニングコースの教材のナビゲーションを提供します。 これにより、コース自体の開発プロセスのコストが簡素化および削減されます。



ユーザーはブラウザを介してシステムを操作するため、トレーニングコースのすべての要素が作成されるか、少なくとも、選択したLMSがサポートするブラウザのリストが再現できる形式で保存されます。 外部プログラムの使用は除外されません（たとえば、autocad形式でタスクを添付して生徒から取得できます）が、自然な方法で制限されています。



トレーニングコースは、内部形式と標準化された形式（ SCORM SCOやIMS CCなど）の両方でLMSに保存できます。 最初のケースでは、トレーニングコースはユーザーフレンドリーなインターフェイスを使用してLMS自体を使用して作成され（通常は教師がこれを行います）、2番目の場合-特殊な外部プログラム（ eXeエディターなど、教師はここで自分で対処することはできません）。 ほとんどのLMSには、内部形式で作成されたコースのインポートおよびエクスポートメカニズムがありますが、同じファミリーのシステム内で機能します。 現在、大部分のLMSインストールで内部コンテンツストレージ形式が使用されています。



標準化された形式を使用すると、コースの作成と編集の複雑さとコストが増加し、異なるLMS（ブラウザーに似たストーリー）で均一にプレイする問題がありますが、コースを比較的簡単に別のシステムから別のシステムに転送して、ローカルコンピューターで非常に頻繁に使用することが可能になります。 現在、トレーニングコースの顧客のほとんどはLMSへの依存の有害性について考えていません。そのようなシステムの開発者にとっては、標準化された形式のサポートが必要です。 ただし、米国防総省の命令によりADLによって開発されたSCORM仕様自体は完全に解決されており、ごくまれに例外を使用して喜んでいます。 一般に、私の意見では、将来は標準化されたトレーニングパッケージですが、この未来はまだ機能していません。 今年のGoogle Summer of Codeには、「MoodleでのSCORM 2004サポートの改善」というトピックに関するプロジェクトが1つ含まれていましたが、私の意見では、同じ学生が2年目に取り組んでいます。

機能とフォーム

素材の機能とプレゼンテーションに戻りましょう。今日は、LMSの最新の電子トレーニングWebコースを学生に提供できます。



私は最も身近なタイプの資料から始めます-イラスト付きのテキスト：

• ツールチップ（用語集の定義）、
• 学生またはLMSが資料の説明の深さと複雑さを選択できる場合のテキストの可変的な複雑さ、
• 資料に記載されている例の可変科目（高校の場合が最も多い）
• ネタバレ
• 資料の内部リンク（講義資料へのリンクを含む「用語リスト」セクションを含む）
• トピックに関するライブコミュニティまたは出版物への外部インターネットリンク（主題が生きていることと、その使用方法をすぐに示すことができます）
• 対話型の図、たとえば、関数と依存関係のグラフは、異なる初期条件と変数の値に反映できます
• 見出し、リスト、テキスト、イラスト、表の単一のスタイルからの抜粋、
• ユーザーが選択した段落の声、
• 印刷可能なバージョン。

MITxの最後のコースは、ビデオ資料を提供するという形で優れていることが証明されました。

• ビデオは小さなセクションに分割できますが、
• さまざまなデバイスおよび通信チャネルで使用するためのさまざまな権限の可用性、
• クリックしてビデオの任意の部分に移動できる字幕の存在、
• スライドまたはスクリーンキャストの場合、資料は印刷形式でダウンロードできます。

電子トレーニングコース内のテストシステムとインタラクティブな図は、html、css、javascript、およびxmlファイルの外部プログラムプログラムとして実装できます。 SCORM RTE仕様には、クライアント側での応答の検証が含まれているため、このようなシステムをハッキングから定性的に保護することはできません。 今日、ほとんどのテストシステムは<form>に「従属」するhtml要素で動作しますが、仮想モデルの貢献もここで増加しています。



プログラムシェルの機能（クライアント側javascript）：

• 印刷用のテキスト資料のバージョンの準備（クライアントで生成された場合）、
• 定義の強調表示の提供（テキストにハードコードされていない場合）
• コースのナビゲーションを提供する（これがLMSに当てはまらない場合）
• コンテンツの技術設定の適用（解像度と画面サイズ）
• 結果のデータをLMSに送信し（SCORM RTEプロトコルで作業している場合）、通常はLMSとのすべてのやり取り、
• コースの標準プログラムモジュール（インタラクティブなイラスト、ポップアップ、用語集の作成、テストモジュールなど）、
• ホットキーの機能、ヘルプ出力、
• 学生メモを「余白に」保存する、
• コースツリーの構築（ハードコーディングされていない場合）
• ブラウザウィンドウにプレゼンテーションを表示します。
• インターフェースの表示言語の変更と資料の表示、
• 素材にすばやくアクセスするためのインターフェース（トピックと素材のタイプによるフィルター付きの表）、
• ユーザーのローカルディスクから（機能的ではありませんが）作業を提供します。

SCORM CAM仕様は、各トレーニングパッケージ内のメタデータのストレージを提供します。 通常、 RUS_LOMなどのLOMモデルとその拡張が使用されます。



トレーニングコースで説明されている機能の一部を満たし、一部は参加してプロジェクトに実装され、何かが同僚の狭いサークルでのみ議論されたことを付け加えます。 Habrのページでこのサークルを拡大できてうれしいです。