3番目の部分は、インターネット教育技術とコンテンツ開発についてです。
私は、現代の学校教育に関連するいくつかのトピックについて議論したいと思います。 すべては物理学のレッスンの例として提示されます。
- 学校の課題はどのように設定する必要がありますか？ 難しさは何ですか？ 実験室の仕事はどうあるべきか？
- インターネット教育。 ロシアでは、講義のオンラインアーカイブ（だけでなく）khanacademy.orgの類似物を作成することはできますか？ 1つのプログラムコースに関連する通常のレッスンと講義であり、試験のトレーニングマニュアルではありません。 ソビエトの教育システムは、現代のメディア（ビデオ講義、インタラクティブなアプリケーション）でどのように見えるのでしょうか？ 誰がこれをしますか？
- ???
最初の部分はここに表示され、残りは後で表示されます。
私について少し
彼は最後の大学ではなく、サンクトペテルブルクで勉強しました。 私は小学生と少し働きました。 現在、私は言うように、世界のトップ10の大学（米国）の1つで、大学院生として重点研究室と物理学研究室を運営しています。 周りを見渡して、私たちの教育がまだ評価されている理由と、何がそれについて本当に良いのかについて考え始めました。
学校のパズルとは
タスク：「太陽の円盤を横切る金星の通過」
ご存知のように、金星は時折太陽の円盤を通過します。 最後のそのようなイベントはちょうど最近でした-今年6月6日。
このテーマの物理的な問題がどうなるか想像してみましょう。 ドロップダウンのトレーニングが充実している学生向けの文言から移動します。 だから。
オプションA
金星が太陽の円盤を移動する頻度を推定します。
指定：参照データ。
簡潔な状態。 このバージョンでは、可能な限り研究に近い創造的なタスクを想定しています。
すべての効果を特定するために、タスクはいくつかの連続したステップを必要とします。各ステップは非常に簡単です。 このタスクは、日食の間隔の交互を深く掘り下げて定性的に示すことができるか、頻度を大まかに推定できるという点で優れています。
短い解決策：
1.金星と地球が異なる平面（約3度の角度）にあるという事実のため、金星が地球と太陽の間にあるたびに、記述されたイベントが発生するのではなく、軌道面の直接交差に沿って発生する場合にのみ発生します。
2.最後の出来事が2012年6月6日に起こったことを知り、地球と金星の周期の比が約13/8であることに注目して、結論を出すことができます。 次回、地球は8地球年（または13年の金星）後に同じ構成になります。
3.期間の比率がまだ正確に13/8ではないという事実に注意を払いますが、テールを使用すると、このテールが何年で大きな位相シフトを与えるかを推定できます。 これを行うには、日食の持続時間を評価し（これは単純なジオメトリから行われます）、それを尾と比較します。 特に正確な計算を行わずに、イベント間の時間間隔は次のように交互に変わると結論付けることができます：最初は8年間で数回、次に位相変化があり、〜100年のギャップが観察され、その間に1つの位相に等しいシフトが蓄積され、その後サイクルが繰り返されます。
オプションB
A）記述された現象は、惑星のどの位置（1年の何時）に観察されますか？
B）金星の1年が地球の8/13年にほぼ等しい場合、惑星はどのくらいの頻度で相互構成に戻りますか？
C）期間の比率が正確に8/13ではなく、0.61533の場合、パラグラフBの答えはどのように変わりますか？
条件自体のアクションのコースへの手がかりはすでにあります。 美しい答えを得るために、与えられたものを選択することができます。
オプションB
A）地球と太陽の間を通過する瞬間の空を横切る金星の角速度V_、太陽の角速度V_、太陽Sの角の大きさ。推奨される教科書（Piryulkin and Kovyryulkin、2012、edition 9-補足）。
B）記述された現象が発生する軌道上のポイントの図にマークを付けます。
ここでは、数式を使用するだけです。 テストでは、この式を覚えておく必要があります。 さらに、問題の状態における変数のすべての指定は、教科書のそれらと一致するため、神は学生を混同しないように禁じています！
オプションD
太陽ディスク上の金星の通過の期間：
A）100年
B）1年
C）10時間
D）1秒
イベント頻度：
A）100万年
B）10万年と100万年の交互
C）100年と8年の交代
D）決して
レッスンに座っていて、頭に何かが落ち着いている生徒向けのオプションD。
当然、AからGまでの条件の範囲はほぼ連続しています。
USEの準備の乱用により、両親の過失と学校のイニシアチブの両方で、A-BやQのようなタスクは完全に失われます。 例を挙げましょう。 括弧（a + b）*（c + d）の開き方を尋ねると、どのように考え始めますか？ 私たちの基礎教育では、「最初の括弧の各項に2番目の括弧の各項を掛ける必要がある」という精神のルールを覚えていると規定しています。 そして、このルールを思い出した後、答えを書いてください：a * c + a * g + b * c + b * g。 素晴らしい。 また、米国では、式自体が教えられることもあり、その式は生徒の歯から反射を遅らせることなく跳ね返ります。 そして、あなたが3つの用語に出くわした場合-自分で出てください。
信じられない？ 次に、二次方程式がどのように解決されるかを教えてください。 最初に思い浮かぶのは、「...の根をプラスまたはマイナスする」ことです。 しかし、これは「解決方法」ではなく、「ルーツとは何か」です。 言い換えれば、私たちは皆、この式を一緒に学んでおり、実際、それを導き出すことも、証明することさえできる人はほとんどいません。 その結論は標準的な学校のコースに含まれていますが。
これらの例を挙げて、知識とは何かを説明しました。 私はそれらをクラミング（CとD）、理解（B）、認識（A）に分けます。 詰め込みは式の知識であり、理解は式とその応用分野の知識であり、認識は導き出す能力です。 平均的なロシア人（私には思える）は、認識レベルで括弧の始まりを知っており、二次方程式の根の公式は、詰め込みと理解の間のどこかにあることがわかります。 しかし、ブラケットを開くことは確かに私たちに詰め込みを教えている人ではありません。
結論は次のとおりです。 2人の学生が金星の問題を解決し、4人で5人の天文学者を得ることができます。 しかし、タスクの設定方法によっては、仕事の価値が根本的に異なる場合があります。 教育省は、「後背地の学生がメガロポリスの学生と同じ知識を受け取り」、「試験で知識が評価された」ことを確認したいと考えています。 紳士...生産を最適化するために、そして足をもっと指で切る人のために、36番目のサイズの靴だけを作るようなものです。 もちろん、私は州の教育レベルを上げることを目指していますが、国の算術平均を下げることではありません。
私も質問をしたい-あなたの周りの人々は二次方程式を解くことができるはずだと思いますか？ 私の意見では、これは、生活の質、正確に、どのように腕立て伏せをするか、BRICS諸国の知識、Eメールの自信を持って所有し、青信号だけに道を渡る必要性の認識を確立します。
知識の幻想的な性質
なぜ詰め込みが悪いのですか？ 現在の教育省は、彼らはそれを必要とせず、少数の人だけが深い知識を必要とし、残りの人に基地を習得させ、十分なものを与えると言うでしょう。 しかし、詰め込みは、教育のコストと相まって、完全な劣化に満ちています。 理由を説明します。 良い学校の先生や小学校の講師を想像してください。 彼は彼の主題についてどのような印象を与えましたか？ 個人的には、この主題が広大であり、多くの未踏の渦を隠していることをまったく知りません。 そして、それは本当です。 今、私は各レッスンの先生に支払うことを想像してください。 彼は、私がこの分野の専門家になりつつあるという幻想を日ごとではなく、時間ごとに作成する必要があります！ さらに、これは詰め込みによって達成されます。 その結果、若者は知識/能力を適切に評価できなくなります。 私の意見では、この現象は米国の膨大な数の学生に影響されます。 そして、私たちは、この病気に苦しむ若者をますます増やしています。
ラボ
実験室の仕事について少し。
状況をシミュレートします。 あなたの友人である学校の物理教師（たとえば、11年生）は、母親を急いで国に連れて行く必要があるため、重力加速度gを測定するための実験室の仕事をするように頼みました。 そして、あなたは座って、実験室の準備方法を考えます。 あなたはインターネットでトレーニングマニュアルを探し、何を言うべきかを考え出します。 さらに面白くするために！ 最後に、あなたはいくつかのテキストを走り書きし、ストップウォッチ、小石、ひも、定規を用意しました...子どもたちのところに来てください。 賢い人は振り子を揺らし、素朴なものはキャビネットから石を押し出し、先進的なハンダはチェーンをはんだ付けし、cはセルの落下を脱ぎ捨てます。 多かれ少なかれ現実？
そして今、私はこの研究室を米国大学の新入生とどのように過ごしたのかを教えます。
与えられたもの：電源を備えた電磁コイル、金属棒に取り付けられた既知の周波数の点滅LED、調整可能なシャッター速度を備えた高度なカメラ、ピクセルをメートルに変換できるプログラム...そして、これに加えて、ボタンを押す方法とタイミングに関する詳細な指示
私はそれが明らかだと思うので、私は方法を説明しません。 以下は写真の1つです。
統計的なエラーの発見は必要ありませんでした。 Excelの速度/時間でグラフを作成し、地面に近いポイントがダッシュに変わる理由を説明するように求めました。 多くが失敗しました。
最後は手段を正当化しますか？ 専らアメリカのアプローチ。 しかし、そうですか？
しかし、これはまだ問題の半分です。 実験室の仕事に関しては、別の大きな間違いがあります。 ロシアのシステムでは、レポート（11年目のGOSTによると）を書いて教師に口頭で降伏するまで苦しめられると想定されています。 その結果、実験室では、オフセット/非オフセットを受け取るのが一般的です。 米国の私の大学では、学生が研究室である程度の成績を取得する必要があると想定されており、これらのポイントは、他の学生と比較して成績を決定します。 これは、生徒が別々にまたはグループで働くことがあり、隣人を助けることはめったにないという事実につながります。そして、最も悲しいことに、誰もが最大に近いスコアを得るため、私は彼らの間違いを詳細に説明することはできません。 私ができる唯一のことは、事後にすべての人にエラーを説明することでしたが、もはや誰もそれを必要としません。
繰り返しますが、私たちが夢にも思わなかったような機器を使用する非常に適切な実験室の作業があることを予約します。 極端な例を選びました。
おわりに 理想的には、研究室の作業は、ディレクトリ内の番号の出所を示す必要があります。 そして、なぜ彼らは常に信頼されるべきではありません。 少なくとも彼らは私に、80年代のマニュアルやスターリンを見たオシロスコープの愚かさを教えてくれたので、そのアイデアが良いことを認めなければなりません。 アメリカの実験室の仕事は楽しくて、あらゆる種類のデバイス（分度器ではなく、もちろん電子ゴニオメーターで角度を測定します）を備えたクールなオタクであるという印象を与える必要があります。 信じがたい幻想です。 私は、そのような実験室を支持することを信じることは、ダイエットコーラによる減量を信じることに似ていると思います。
次の投稿では、講義について話したいと思い、この投稿からの結論をまとめて、ソビエトの教育システム（私は熱心なサポーターです）をどのように見るかをオンラインコースの形式で書きました。 これらのトピックがディスカッションに役立つことを願っています。