6月の第2週に発行された新しい特許の目的は、学生が教科書をオフラインとオンラインの両方で共有することを禁止することです。 特許は経済学教授のジョセフ・ヘンリー・フォーゲルに付与され、彼は教育界への出版界のより深い浸透を提供したいと考えています。 彼の提案では、学生は、この科目の教科書を使用できるオンラインアクセスコードを取得した後にのみ、科目を学習できるようになります。 アクセスコードがなければ、彼らの評価は低くなり、これはすべて科学の利益のためです。
何世紀もの間、学生は教科書を相互に渡すことができましたが、 新しい特許はこのよく知られた「違反」を終わらせようとしています。
この特許は経済学教授のジョセフ・ヘンリー・フォーゲルに付与されました。 教授は、著作物の著作権侵害、借用、転売は出版を脅かすと考えています。
「教師は、コピーされた教材を使って授業に参加する学生をますます軽conしています。 教科書を図書館のコレクションに
結果として、出版社はより少ないお金を受け取り、彼のような教授は出版する機会が少なくなります。 ただし、Vogelの発明はこの脅威を阻止できます。
その本質はシンプルです。 学習プロセスの一部は、学生がオンラインディスカッションフォーラムに参加することであり、このアクティビティは最終成績の一部としてカウントされます。 フォーラムにアクセスするには、学生は適切な教科書を購入したときに受け取る特別なコードが必要になります。
支払わない学生は参加できず、したがって、より低い成績を受け取ります。
このシステムにより、数万人の現在の学生のように、学生はロックされた教科書を使用して科目を学習できなくなります。 図書館から本を借りたり、友人から借りたり、年長の生徒から中古を買ったりすることもできません。 少なくとも、著作権所有者なしで共有を獲得することは不可能です。
Vogelの設計により、学生は使用済みの教科書を使用することができますが、学生は引き続きアクセスコードを割引価格で購入する必要があります。 つまり、出版社は1回だけ販売された本から数回利益を得ることができます。
言うまでもなく、出版社は、研究をさらに管理する機会に満足しています。 ロンドンのアンセム・プレスはすでにフォーゲル・システムに関心を表明しており、アメリカ本出版社協会のパット・シュローダーもこの考えを歓迎しています。
「私たちが閉鎖するすべての詐欺サイトについて、同じことを求める別の百人がいます。 追加の
外見上は、この考えは意図的であるように見えるかもしれませんが、オープンな知識社会の支持者には、それが完全に間違った方向に作用しているようです。
著作権侵害を止めたいという出版社の欲求は理解できますが、貧しい学生が図書館や友人から教科書を奪うことを禁止することは、行き過ぎを意味します。
おそらく、反対側から問題にアプローチする方がはるかに良いでしょう。
インターネットのおかげで、出版社はもう必要ありません。 また、多くの教科書の著者は大学から支払われる教授であるため、書籍を出版するためのよりオープンなシステムを提供するのは簡単です。
フォーゲル教授は、出版社の収益の増加が学習に役立つと信じていますが、この推論のラインは間違っているかもしれません。 知識へのアクセスをより強く制限するのではなく、知識のオープン性とアクセシビリティに努める方が良いと思いませんか？