先日、ASUSのモスクワ事務所の代表者は、タブレットコンピューターASUS Eee Pad Transformer Primeを使用し始めたLyceum of Information Technology No. 1533の8年生のオープンジオグラフィーレッスンに参加しました。
今日まで、タブレットコンピューターは、ロシアのLyceum No. 1533またはその他の教育機関でトレーニング目的に使用されていませんでした。 現在、ロシアでは少数の学校のみがインタラクティブマルチメディア電子教科書を実験しています。これは、OSが簡素化され、その他の技術的な制限がある安価な電子書籍です。 ただし、インタラクティブボードはより積極的に使用されており、多くの欠点があります。
Lyceum of Information Technologies No. 1533（LIT）は州立教育機関（1992年-ユネスコ関連学校 ）で、中等学校の7年生から8年生を卒業し、面接に合格し、情報の使用に基づいて集中的な仕事をする準備ができている生徒との連携に焦点を当てていますおよび通信技術（ICT）。 ライセウムでの教育プロセスは、8〜11年生を対象としています。 ライセウムのすべての卒業生は、3年間の専門トレーニング（グレード9〜11）を経て、卒業プロジェクトの防衛で終わります。 lyceumとITプロファイルの学部を卒業した後、ほとんどの卒業生は大規模なIT企業（Yandex、Google、Microsoft、ABBYY、Kraftway、Kaspersky Labなど）の専門家になります。 このようなプラットフォームは、教育実験に最適なトレーニング場です。
各学生が自分のモバイルデバイスを所有している場合（そして今では1つ以上）、教育部門は特に革新的なソリューションを導入する必要があります。 公式統計によると、一般教育プログラムを実施している機関で教育目的に使用されているパソコンの数は90万台を超えており、そのうち数万台のみがラップトップ（ほとんどが古くなっています）です。 ライセウムは、さまざまなオペレーティングシステムを使用してラップトップおよびデスクトップを使用したトレーニングを提供することに注意してください。 昨年11月、教育機関の管理者は、生徒と教師が必要とするツールの種類についてのアイデアを最終的に形成しました。 その後、市場でのASUS Transformer Primeタブレットの切迫したリリースに関する情報が現れました。 コンピューターパークの更新は予算機関にとって難しい作業です（ライセウムでの勉強は無料です）が、ASUSは会議に出席し、LITのニーズを完全に満たしました。
現在、タブレットコンピューターでは、ASUS Eee Pad Transformer Primeは8〜11年生の子供を勉強しています。 ライセウムには2つの完全なクラスがあります。会社は50台の車（タブレット+ドッキングステーション）を配達しました。 その機動性により、デバイスは、地理、歴史、化学、生物学、文学、ロシア語などの一般教育分野の教室で使用されています。 次のステップは、モバイルアプリケーションのプログラミングに関する専門的なトレーニングコースの開発です。
学生が最初にASUSタブレットコンピューターを使用したオープンレッスンに参加しました。 レッスンの最初の5分で、生徒はタブレットを配られ、仕事の原理を説明しました。 それだけです。追加のトレーニングは行われませんでした。 ほとんどすべての人がデバイスに精通しているため、Android 4.0では追加の質問はありませんでした。 トレーニングのこの段階では、サードパーティのソフトウェアは使用されず、UILISS学習プラットフォームに基づいて、レッスン全体が実際にブラウザーウィンドウに保持されます（残念ながら、Philip Dickによる「Valis」への薄い言及を見つける方法はありません:)。
Educational Lyceum Information Network System（ULISS）-共有アクセスを備えたLyceumの教材の電子リポジトリ。 これは、電子ジャーナルと日記があり、生徒、教師、または生徒の両親が常に成績と宿題を見ることができる場所です。 電子ジャーナルに変更を加えることができるのは、教師（それぞれ独自の科目）とストリームキュレーターのみです。 視覚的学習環境では、トレーニング資料のデモンストレーションと制御テストの両方が実行されます。 ULISSは、学習管理システム（ LMS ） Moodle 2.0のLyceum教育プロセスバージョンの大幅に再設計されたバージョンです。 システムの完成は、ライセウムのスタッフによって完全に行われました。
レッスンでは、生徒は地図上の重要なポイントまで名前をピックアップする必要があるエリアの等高線図を使用しました。 ところで、会議に出席したジャーナリストは、ニジニノヴゴロド、コストロマ、ヤロスラブリよりも先に進むことができませんでした:)タブレットでのレッスン中、学生はグループで3-4人を勉強します。 そして、これは、レッスン、相互支援、およびソリューションの共同探索における新しい仕事の質です。 また、3ピースのいじめっ子の目からタブレットを隠す必要はありません。 作業の結果（UILISSに送信されます）は、グループ全体からの回答を含むファイルと、グループの作業に対するそれぞれの貢献度の評価を含むファイルです。
論理的な質問ですが、すべての機能からデフォルトのブラウザのみを使用する場合、タブレットの選択は重要ですか？ 数か月以内に、追加のアプリケーションの開発が終了することが保証されました。 たとえば、歴史の授業では、適切なアイコンを選択して家系図を作成する必要があります。 学習プロセスは、ゲームの形式で作成すると変換されます。ゲームの形式は、タブレットコンピューターで正確に実行可能です。
学生とタブレットの相互作用は、主に触覚プロセスです（指が画面に触れます）。 運動能力を開発することの重要性と手書きのスキルを使用する必要性を誰も忘れません（しかし、世界の科学界はまだペンを使用する能力の真の重要性について明確な答えを与えていません）が、スタイラスは学習プロセスでは使用されません。 ただし、ASUS Transformer Primeは手書きを含むサポートしているため、これを変更することを妨げるものはありません。
別の重要な問題は、生徒の視力への影響です。 また、トピック「 eInk：利益または害？ 「Habrausersはすべての可能性のある（および不可能な）害について積極的に議論しましたが、この主題について統一的な意見を展開することはできませんでした。 ライセウムは、特にSanPiNに基づいた独自のアプローチを採用しています。 その主なアイデアは、子供が画面を見つめるレッスンの40分を費やさず、ほとんどの時間は議論の過程にあり、質問をして回答を入力するためだけにタブレットに目を向けることです。 そして、何らかの理由で、誰もが子供が普通の本で家で視力を損なうことを妨げるものがないことを忘れています:)
教育プロセスは単純に構成されています。レッスンの始めに、タブレットが子供に配られ、最後に集められます。 残念ながら、持ち帰ることはできません。
市場に非常に多くのオファーが殺到しているのに、なぜASUS Transformer Primeを選択したのか、多くの人が疑問を抱くでしょう。 デバイスの基本的な機能を知っているか、少なくとも1〜2日はそれらに精通している場合、これには超自然的なことは何もありません。 プライムは、機能とアクセシビリティの組み合わせです。 Transformer Primeは軽量（586グラム）で、子供は手で簡単に持つことができますが、タブレットは信頼性の高い頑丈な金属ケースでできています。 NVIDIA Tegra 3プロセッサは、学習プロセスで十分なパフォーマンスを提供します。 バッテリーは（ドックなしで）10時間持続します。これにより、タブレットを学校の1日中使用できます。 明るさの良い高品質のIPSディスプレイは目を疲れさせません。 言うまでもなく、ハードウェアキーボードを使用して教育プロセスをどれだけ簡素化しますか。 プリインストールされたソフトウェアパッケージには、Polaris Officeオフィススイートも含まれており、Word、Excel、PowerPoint形式のファイルを操作できます。
新しいテクノロジーの助けを借りて、学習プロセスを定性的に改善できると信じたいと思います。 あるレッスンでは、生徒がASUS Eee Pad Transformer Primeを使用するのが好きだったことに気付きました（私の幼少期には、たくさんの秘密のコンパートメントがある学校の鉛筆ケースにぶらぶらしていたのはクールでした:)。 しかし、問題は、教育全般に革命を起こすことは可能でしょうか？ 学校、ライセウム、研究所でさえ、現実の生活の背後に絶望的にあります。 「基本」はもはや誰にも適合しません。 教師向けの継続教育コースでは、20年前の共通の真実を語っています。 また、IT分野の教師が生徒よりも知識が少ない場合、技術革新は役に立ちません。