RSUHは会議「Web 2.0：科学、教育、芸術、ビジネスのための社会サービス」を開催しました。 このイベントは、Intel Educationプログラムの一環として開催されました。
討論の後、「Web 2.0-あるべきかどうか？」がAndrei Sebrant（Yandex、雑誌Internet Marketingの編集長）とAlexey Belyaev（Association“ Internet and Business”）によって開催されました。
ビデオ（1時間10分）
アブストラクト
Web 2.0は、トラフィックの増加を目的としたマーケティングの動きです。 それがオライリーの彼の位置づけです
Web 2.0は進化であり、革命ではない
Andrei Sebrant：Web 2.0とは何ですか？
聴衆からの回答：
+インタラクティブなユーザーコラボレーション環境
+接続性の向上
+コンピューターではなく人を接続します（この接続はコンピューターではなく人です）
+インターネット上の仮想人格
ソーシャルネットワークを使用しているのはなぜですか？
聴衆からの回答：
+ソーシャルネットワークは連想思考を刺激する
+各個人のネットワークスペースの仮想化
+ソーシャルネットワークの人は、提示したい資質のみを表示したい
+友達が何をしているかを知るため
インターネット上の人々にとって何が変わったのですか？ 5年以上オンラインになっているのは誰ですか？
聴衆からの回答：
+ソフトウェアアプリケーションがインターネットに移行しました
+ LJは1日あたり250,000エントリ、オーディエンス-1,000,000（ロシアのインターネットオーディエンスの約5％）に表示されます。
+興味深いサービスの新しいセットが生まれましたが、それらはまだMASSになっていません
+収益化があります。 収益化する必要はありますか？
多くの人々が収益化モデルを求めて市場を歩き回ります。
独自のWeb 2.0要素を持っているのは誰ですか？ ブログ？ 写真ホスティングアカウント？
手渡し：数パーセント（リーダーを驚かせたもの）
そして、誰がお金を受け取りたいですか？
-いくつかの手））））
観客から：私は写真家です-写真を投稿し、人々がコメントし、ICQをオンにし、注文します。 そして、これは本当にWeb 2.0です。 Aleksey Belyaev：Googleのブログを掛けて年間20ドルを稼いでいると言ってしまうのではないかと心配しました））））））-これはWeb 2.0ではありません）））））
ブログの収益化のトピックが議論されました。
聴衆から聞こえた：
+情報を有線で送信するには、有効化する必要があります（これにはお金がかかります）。
+ベラルーシでは、少女はアルコール中毒者の日記をつけました。彼女は、このブランドのウォッカを生活し、仕事し、飲むのが世界でどれほどうまくできるかを書きました。 効果的ですか、それともナンセンスですか？
+製品配置ブログ。
+コンテンツ広告
+ Yandexのブログの権限は偶然に作成されたものではありません
+意見... Web 2.0は金makingけにも干渉します。
たとえば、百科事典が必要です-購入しませんが、百科事典をオンラインで検索します。 そして、私は本を必要としません、それは棚の上のスペースを占めるだけです...
オンライン百科事典の所有者に費用を補償するものは何ですか？ 広告モデルのみですか？
興味深い事実：Yandexの交通渋滞には、広告を掲載したい人からの渋滞があります!!!
質問：聴衆の一部は教師です!!! 教育分野でインターネットの専門家を引き付ける方法...
回答：動的および悲観的
Andrei Sebrant：私は学童と教師と協力して、これに終止符を打ちました。 答えは簡単です。ハイテクの分野の教育プログラム（「国家プロジェクト」）は、10％がテクノロジーに、90％がトレーニングに参加すると生き残ります!!! そして、教師と教師の再訓練は、州のお金でのみ可能です。 これは状態タスクです。
私たちのお金は鉄に注ぎ込まれます!!! そしてすべて...
学校のコンピューターサイエンスプログラムは、約10年前に書かれました。 インターネットやWeb 2.0はありません。 そして、SUBJECT AREASでコンピューターを使用する方法を学ぶ必要があります。
つまり、教育におけるWeb 2.0は行き止まりのブランチですか？
優れたWeb 2.0教育プロジェクトが存在しますが、たとえば-Chronicles
結論：
2〜3年後に何が起こるでしょうか？
+時間係数が機能します。 インターネット、Web 2.0などを知っている学校に新しい人がやってくる。 しかし、彼らは単にそこに行きたくないという別の意見が表明されました。
+子どもたちはインターネット技術をよりよく備えている
+ネットワーク上の学生が何かを想像できるようになりました。 何？
あなたは笑うでしょう...教育庁、州立研究所で
インフォマティクスは、プロジェクトを予算予算で発表しました-教育リソースのカタログ（もう1つ作成???）
誰がこのプロジェクトの審査を手配しますか：リソースが正しいか間違っているか選択されていますか？ PUPILSに任せてください!!! ユーザーは評価する必要があります。
著者から：なぜ誰もが教育に終止符を打つのですか？
Alexey Belyaev：WEB 2.0は知識、スキルです。 教育界に注意を払う必要がある
Web 2.0：科学、教育、芸術、ビジネス向けの社会サービス
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