リチャード・ハミング：「教師は、過去の教師ではなく、学生の将来のために生徒を準備すべきです」

「これらの講義では、言葉では表せない何かを科学者に伝えようとしています。科学と工学のスタイルの本質です。」

こんにちは、Habr。

「You and Your Work」という素晴らしい記事（+219、2041のブックマーク、328kの読み取り）を覚えていますか？



そのため、ハミング（はい、はい、自己チェックと自己修正のハミングコード ）には、彼の講義に基づいて書かれた本があります。 男性がビジネスを話しているので、それを翻訳しましょう。



この本はITだけでなく、信じられないほどクールな人の思考スタイルに関する本です。 「これは単なる肯定的な思考の責任ではありません。 素晴らしい仕事をする可能性を高める条件を説明しています。」



すでに3つの章を翻訳しています（ただし、主観的な関心の順に）：

• 第24章量子力学
• 第25章創造性
• 第30章あなたとあなたの研究

今日は序文と紹介です。

（「前の章」の私の呼びかけに応えてくれたSavva Suminを翻訳してくれてありがとう。）



誰が翻訳を手伝いたいのか-個人のメールまたはメールに記入してくださいmagisterludi2016@yandex.ru

まえがき

友人からの長年のプレッシャーとサポートの後、カリフォルニア州モンテレーにある海兵隊大学の大学院生に教えた工学コースの内容をメモの形で書くことにしました。 まず第一に、私はそれらの詳細に焦点を当てました。私の意見では、いくつかの分割された講義の形で資料を残すのではなく、さらなる処理の対象となりました。 講義室では、コンテンツが学生の興味を引くことが多く、その後の講義の多くは提案されたトピックの結果でした。 また、講義の内容は関連する分野の発展とともに年々変化しました。 そして、現在の工学の関連する科学分野への依存は、これらの用語を特定することにつながります。



さらに審議した結果、科学と工学に携わる人々に特定の「スタイル」を植え付けようとしたので、その「スタイル」は芸術の属性であるため、芸術を教える際に使用される教授法を採用する（学生が基本的な知識を習得した後）。 言葉で教えるだけでは男を独創的なアーティストにすることは不可能です。 彼は、彼の情熱の主題が「囲まれている」ように思われることに対して、さまざまなアプローチを試みることによって学びます。 美術教師は通常、上級の生徒に落ち着いて仕事をさせ、それから提案をします。 多かれ少なかれ、学生は自分の頭の中でこれらのアイデアを独立して実現します-学習プロセスが行われるべき場所！



これらの講義では、言葉では表現できないもの、つまり科学と工学のスタイルの本質を生徒に伝えようとしています。 ここでは、講義でよく見られる繰り返しを排除しない素材を整理する自由な方法をある程度使用しました。 そのため、この資料には余談とストーリーが含まれており、その一部は毎回2回話されていますが、これは不完全に接続された「講義」スタイルのストーリーテリングの特徴です。



私は「ストーリーテラー」アプローチを使用しました。多くの場合、アイデアの起源の瞬間を強調し、パスツールの声明の永続的な支持者である：「幸運はこの準備ができている人だけに笑顔を与える」 したがって、問題に直面する前の個人の準備がどのようにその認識、定式化および解決につながることができるかを説明します。 これらの「啓示」が偶然の偶然の結果であると考えるには、科学と工学の驚くべき発見が一人の人間にしばしば隠されています。



教師は、過去の教師ではなく、学生の将来に備えて生徒を準備する必要があります。 ほとんどの教師は、自分の専門分野の将来の重要なトピックを慎重に避け、議論に関しては、「誰も未来を知ることができない」と答えます。 未来を知ることの複雑さは、教師が生徒に責任を負わないこと、生徒が到着したときに生徒が未来に備えることができるようにすべてをする義務を軽減しないように思えます。 明らかに、個人の経験は必ずしも個人のクラスの経験と同一ではありません。 その結果、将来についての一人の考えは、大部分は故意に個人的なものであり、大多数によって受け入れられないでしょう。 しかし、この事実は、人の行動に影響を与え、状況の非人格的な評価を支持するその力と能力で、個人の歴史を放棄することを私たちに強いるべきではありません。



私のクラスは主に艦隊、海兵隊、正規軍、空軍、厳しい選択を通過した沿岸警備隊、少数の民間人、そして興味深いことに、厳密に厳しい選択を通過した外国軍人の約15％で構成されているため、私の生徒たちは、非常に「技術的な」未来を持っています。そのため、過去ではなく未来​​を準備する必要があります。



2020年は彼らの訓練の集中のための適切なポイントであるようです-一種の「十分な鋭さ」の先見。 [ 約 翻訳者：翻訳が難しい; 著者は、2020年の選挙の客観性を、スネレンの表（20/20）に従って、技術専門家の準備における指針となるポイントとして、通常の人間の視力と比較しています。 この点は絶対に客観的ではないが、機能的には十分である可能性が高いことが理解される 。 修士号を取得する過程で大学院生として、彼らは彼らの分野の基本的な知識をよく知っています。 彼らの教育に「スタイル」を植え付けることは私にとって残っています。これは実際には通常、普通の人と素晴らしい人の違いを意味します。



大学では、技術的な内容なしでコースを教えることができたため、大きな自由が得られました。 これは、技術志向の高いコースに対する一種の「補完」です。 その結果、しばしば繰り返される私の入門スピーチは次のように始まります。

「このコースには技術的な内容はほとんどありませんが、頻繁に参照しますが、これはあなたが学んだ基礎知識の有用な改訂になることを望んでいます。 この繰り返しをコースの内容と混同しないでください-これは単なる説明資料です。 考え方は、このコースの焦点です。」

この本のサブタイトル、Learning to Learnは、生徒が経験しなければならない分野の急速な変化に対処するために生徒に提供する主なソリューションです。 このコースでは、知識の見方や考え方に焦点を当てており、このテーマに関する多くの有用な回顧も含まれています。



このコースは、主に私が受け取った個人的な経験から成り立っており、少なくともある程度は「消化」されています。 それほど重要でない出来事を無視して彼ら自身の成功を思い出すのは人間の性質ですが、私は魅惑的な失敗のいくつかを避けるべきものの良い例として引用します。 個人的なストーリーは匿名よりもはるかに効果的だと思います。 その結果、この本は「小さな自慢」のある場所で飽和状態になり、それは避けられませんでした。



そして、すでに述べたことを繰り返しましょう。 どうやら、芸術の理解-定義上、言葉で説明できない本質-は、この方法で学生がこの芸術、または必要に応じてスタイルを十分に学ぶことを期待して、質問へのさまざまなアプローチを絶えず分類することによって教え込むのが最善ですその結果、社会への将来の貢献の価値を大幅に高めます。 そして、これはコースの完全に異なる説明です：それは標準コースで場所を見つけることができなかった多くのものを含んでいます。



カジュアルな読者は、本の数学的な要素を恐れてはいけません。 「装飾」を除き、イラストと以前に入手した資料との接続のための機能は実行しません。 原則として、基礎となるアイデアは言葉から簡単に認識できます。



本の執筆と出版に貢献した人々や組織に感謝すべき伝統があります。 間違いなく、ニュージャージー州マレーヒルのAT＆Tベル研究所、米国海兵隊の大学院、特に電気情報工学科は、この本を書かずに書くことは不可能でしょう。

はじめに

この本は、科学と工学の過去よりも未来に焦点を当てています。 もちろん、将来についての意見は通常正確ではなく、通常は過去に基づいています。 しかし、過去はまた、誤って述べられている場合、信じるのが慣習的であるよりもかなり明確ではないようです。 したがって、私たちは将来がどのように見えるかを想像せざるを得ません。



このコースは、「ハミングについてハミング」と呼ばれることが多かった。というのも、それは主に私の個人的な経験、観察、そして私が幅広い分野で読んだものの断片から成るからだ。



本の冒頭には多くの数学があります。科学と工学の未来はほぼ間違いなく過去よりも「数学」であり、また私たちの見解の基礎と起こりうる誤りの性質を確立する必要があるからです。 この方法でのみ、私たちの現在の仮定の弱さを実証し、可能な将来の方向性を示唆することができます。



コースの数学的要素が複雑すぎると思われる場合-スキップしてください。現在のビューの弱点についての深い理解を逃したい場合は、彼女だけが提供できます。 全体的な結果は常に言葉で記述されるため、内容は多少希釈されますが、全体論的です。



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