そのため、最初に簡単な比較表を作成し、次に、何をすべきかについて少し考えて提案します。
| 物議を醸す位置 | 学生 | 先生方 | 雇用主 |
| トレーニングシステム | 「はい、ここではすべてが腐っています。システムを変更する必要があります！」 | 「はい、ここではすべてが腐っています。システムを変更する必要があります！」 | 「はい、ここではすべてが腐っています。システムを変更する必要があります！」 |
| 教科科目 | 絶対に時代遅れであるか、実際には必要ありません。 | これらは教育省の計画であるため、何も変更することさえできません。 | 彼らはそこに座っていますか？ |
| 教師の能力 | 十分に強力な教師が出会ったら-すでに幸運です。彼もあなたの開発に興味があるなら-成功です！ | 最も適切な教師は「求められ」、専門家はほとんどいません。古い学校またはイデオロギー+離職者のいずれかが残っています。 | 教師が理論家である場合、どのように教師は有能であることができますか？！ |
| 学生の個人的な資質 | まあ、はい、私たちは経験がありませんが、私たちは学び、生き残りたいです！ 証明できる
私たちが役に立つことを教えてください。 | グループ全体で、学習に興味のある匿名の1.5人。 一般的に、興味のある学生の5％はそれほど悪くはありません。 | 知識やスキルを持たない経験の浅い人が来て、会社に参加して上司の給与を要求することはまずありません。 |
| 実技システム | 彼らは有用なことを教えたり、仕事をしたり、組み合わせたりすることはできません。経験を積むのは難しく、残りの時間はありません（若者を考慮に入れる）。 | 学生はすべての実験室テストを完了することさえできません。もっと深刻なことについて私は何を言うことができますか？.. 1.5人の匿名者でまだ何かをすることができますが、それらを学ぶ時間と動機は常にありません。 | 大学は練習で絶対に得点しました。 |
かなり一般的なものを選択するのが難しくなります（ただし、何かを逃した場合は追加できてうれしいです）。状況のレビューが始まります。
あなた自身について少し。 エカテリンブルクの最高の体育館の最高の学生の一人、MatMech SPbUのかなり平凡な学生（2年）、ITASU MISiSのかなり良い学生（3年）。 MatMekhでは、学生評議会のメンバーとして、サンクトペテルブルク州立大学の教育および方法論委員会と積極的に協力しました。 -トレーニング-ビジネス。
- ご覧のとおり、教育システムについて特別なことはありません。 省が上記から指示を行い、全員に官僚主義、レッドテープ、報告をロードする限り、定住した学生の数によって教師にKPIを導入しようとするか、2つの本のどちらが教育プロセスに強く推奨され、どちらがあまり良くないかを決定しますが、どちらが良くなることはほとんどありません。 私の観察によれば、教育における厳格な垂直階層は、極端な状況を除いてほとんど機能しませんでした。
- しかし、教科を教えることはすでにより興味深いです。 正式には、カリキュラム、時間数、コンピテンシーなどを満たしている必要があります。そうすれば、PowerPointで漫画を作成する研究に参加しやすくなり、あらゆる種類のスキルを身に付けることができます。 委員会は喜んでいます。 非公式には、教師は学部の承認を得て（場合によっては学部なしでも）、上記の基準を正当化できる場合、科目にほとんどすべてを含めることができます。 たとえば、コメント付きのコミットはチームワークであり、自分自身を表現する能力です（なぜなら、
コミットを承認しました、なぜ選挙前の演説をしないのですか？！） - 私が知っている写真から判断すると、ほとんどの大学のほとんどの教師の能力ではすべてがかなり悲しいですが、私は理論家について積極的に反対しています。 私が勉強したMatMekhは、主に理論教育を行いました。 数学のみ。 そして再び、数学。 まあ、少し物理学、数学。 数学を扱う方法を知っているプロ。 さて、省が望んでいるので、走り回って英語で話してください...カジュアルな雇用主にとって、数学の学生は有用なことをする方法を知りません。そして、特定の学生がそれを持っている場合、プロジェクトで数学が必要な企業だけが価格を理解します。
- 学生。 これらは、学校を中退して仕事に行く必要がないほど十分に社会的に保護されている若者です。 これらは、仕事を選択したい人たちです。 一部の人にとっては、寮や軍隊などの質問は重要かもしれませんが、それ以上は重要ではありません。 彼らは選択の余地があり、現状が続く限り、多くのことを望みますが、できることはあまりありません。 そして以前は、草はより緑でした、はい。
この数の学生の中には、実際に燃えるような目を持つ人（理想的に）、勉強したい人（同じく良い）、勉強する必要がある理由を理解している人（かなり良い）がいます。 したがって、学生が再帰を必要とする場合、それらは再帰に十分に望ましいものです。 - しかし、練習すると、すべてが悪いです。 大学のせいではありません。 企業のせい。 いくつかの大規模なIT企業は、人を必要としたため、一度に合併してコンピューターサイエンスセンターを開設しました。 いくつかの小さな会社は、大学へのいくらかの助けと引き換えに、学生の間で安くて良いプログラマーを公然と見つけたいです。 他の企業は、大学と協力協定を結び、講義を行い、追加のコースを実施することさえあります。 大学には問題が1つしかありません。ほとんどの場合、このような合意を締結するのに非常に多くの官僚主義が存在するため、すべてを灰色で行うか、まったく行わない方が簡単です。
これらすべてをどうするか？
学生-教育を管理する権利を得るために可能なすべての人とすべてのものを蹴ります。 講義、コースを検索し、インターンシップとインターンシップを手配します。 そして、はい、あなたのプロジェクトは本当に素晴らしいアイデアであり、たくさんのスキルを開発しています。 しかし、それはもちろん、あなたが若さですでに十分にプレーしており、あなたの将来があなたの現在の趣味よりもあなたにとってより価値がある場合です。 練習が示すように、あなたはそれを提供する何かがあるかどうか、あなたが好きなだけ尋ねることができます。 そして、これは「学習する能力」、「チームで働きたい」という平凡なものではありませんが、まず第一に、この事件への関心です。
教師のために...私は頭の中でただ一つのアイデアを持っています-それを必要とする人々のためにクラブのような私的教育を行うこと。 ストリームから1つ半の匿名を取得し、異なる大学で同じことを読んで、すべてがうまくいくことができます。 しかし、一般的に-ありがとう。 そして幸せな休日。
企業-スペシャリストによるトレーニングを受けていないことを理解するため。 スペシャリストがそのようにあなたに行くことはありません。 あなたはそれらを購入しようとすることができます、あなたは教育することもできます（また、異なる形式でのみ購入します）、それだけです。 学生でさえ選択する権利があり、他の条件が同じであれば、ウェイターのキャリアはより適しています。 したがって、スタイリッシュでファッショナブルで若々しくなりたくない場合は、労働力を使いたい人にとって他に魅力的なものを考えてください。 若いスペシャリストにとって柔軟なスケジュールはたった1つだけです。
若者は教育を受けていません。 彼女はまだ若く、反対の専門家になるために省の巨人に対処することができません。 そして、もはや若者ではない学生について-あなた自身はすべてを知っています。
PS希望があれば、コメントで自分の経験と結果を別々に伝えます。
UPD1： easimonenkoの記事、 mdanshinaの大学の観点からの記事へのコメント、および「どのように油を塗る 」のaleshqqa1337の記事を指摘したbopoh13のおかげで、私は知っている教師にインタビューし、この問題のもう1つの側面について話し合うことにしました。
1.すでに述べたように、私にとっては、当時の生徒会のメンバーとして、SPbUがCourseraでいくつかのコースを受講するのは十分驚くべきことでした。 さらに、十分な数の教師（私の友人サークルの60〜80％）は、これらのコースを科目の実際の知識と見なす準備ができています。
2.高等教育の卒業証書を取得し、 原則としてそれを与えるのではなく 、一般的に高等教育と言えば国際的に認められている私立大学があるので、両側のそのようなピークを除外することは理にかなっています。 大学に行った理由を本当に知っている1.5人の匿名の人や、それなしでやることさえできた人（たとえば、システム管理者のキャリアは私が築きたい人ではない）を含む。寮と延期のためだけに来てください。 デジュレ、アウトプットには多くの資格のあるソフトウェアエンジニアがいます。事実、彼らは目が燃えている小学生よりも資格が劣っています。 これは、対処する必要がある業界の問題です。
3.現時点では、市場は現在の状況に適応するのに非常に優れており、主にgithubプロファイル、さまざまなコースを評価し、卒業証書よりも重要な講義やインターンシップを聞いています。 これらは、おそらく、現時点で利用可能な最高の指標ですが、多くの場合、単に本を読むための場所、関連分野のスキルがありません。
概要：現時点では、ITに教育システムはほとんどありません。 少なくとも、教育の数学的システムは隣接するものとして対処していますが、優れた数学的大学は指で数えることができます（IMHO）。 そして、これらすべてにより、現在の現実の枠組みの中で、個人的に私が提供できるソリューションは4つだけです。
- 教育省からの大学のより大きな自由を達成し、教師の給与を引き上げ、ビジネスとの協力を確立する（非現実的）
- 大学の教育プロセスを正式に省の基準に合うように調整することを試みますが、有効なビジネスリクエストに基づいて、大学の研究室、Kurserに焦点を合わせます（楽観的）
- コンピューターサイエンスセンター、ShADなどの協力的な教育機関を設立し、各大学の各ストリームから匿名で1.5人をキャッチすることを目的としています。
- 積極的に、所定の場所で、事前選択によるインターンシップと実践的なトレーニングを提供します（現実的）
- 状況をそのままにして、独立して勉強する準備ができている（できる）人々が需要をカバーするのに十分であることを望んで（悲観的）
正直に、間違えられてとてもうれしいです。 しかし、クラスメートを見る（そして見る）と、何らかの理由でこの独白だけを覚えています。
18歳以上