学校での学習の主な結果は、基本的な理論的概念（時間、物質、量、量）の開発と、実用的な問題の解決と新しい知識の獲得にそれらを適用する能力です。 自然科学の代表者は、未来は化学、物理学、生物学の分野における学際的な研究にあると信じています。 Kurchatovプロジェクトが作成された実施のための収束教育は、授業と学生の課外活動でまさにそのような学際的な教育環境を作成することを目的としています。
プロジェクトの背景
現代教育の問題の1つは、自然科学サイクルの科目を互いに分離して伝統的に教えることであり、その結果、学生は全体論的な世界観を不完全に形成します。
プロジェクトの目的
初等教育の段階で私たちの周りの世界の体系的な考えを形成し、それが生徒の動機とその後の教育サイクル全体を決定します。
プロジェクトの目的
-学童が科学教育を受ける動機を形成する。
-学際的な教育プログラムに基づいて、世界全体の認識の基礎を築きます。
-教育研究プロジェクトの実施に参加する機会を提供します。
-大学院生を最高の大学に入学させ、学際的なトレーニングを主導する。
プロジェクトについて
このプロジェクトの参加者はモスクワの37校で、新しい技術と新しい教育方法の積極的な開発に関心を持っています。 プロジェクトの枠組みの中で、これらの学校には、物理学、化学、地理学、生物学の4つの科目での授業、実験ワークショップ、フィールドワーク用に設計された最新の教育および実験装置が装備されています。 また、コンピューター設備、必要なソフトウェア、実験装置の消耗品、さらには家具も各学校に届けられました。
付属のハイテク機器をフルに活用するために、試運転が実施され、教師が訓練され、教材が学校に届けられ、サービスサポートが提供されました。
参加する学校は、機器自体を使用するだけでなく、「徒歩圏内」の革新的な教育機関のネットワークとしても機能します。 他の学校の教師と生徒は、これらのリソースセンターを使用して、フィールドクラスから学び、フィールドクラスを実施します。
プロジェクトのコンセプトは、モスクワの教育機関とクルチャトフ研究所によって形成されました。 ソフトライン会社は、コンピューター、トレーニング機器、ソフトウェアの供給に加えて、試運転、教師トレーニングを実施し、技術サポートを提供しています。 Softlineがこの契約を勝ち取った競争は、モスクワ教育省の主導でモスクワ地区教育局によって開催されました。
収束学習
Kurchatovプロジェクトの創設者の1人である物理科学および数学科学の医師であり、ロシア科学アカデミーのメンバーであるMikhail Valentinovich Kovalchukは、情報とナノテクノロジーが科学と技術の収束の基礎になるべきであると指摘し、自然科学の発展の以下の特徴を強調します：
-ナノスケールへの移行。
-分析から合成への開発パラダイムの変更。
-無機物と野生生物の有機世界の和解と相互浸透。
-狭い専門分野ではなく、学際的なアプローチ。
これらの規定は、クルチャトフプロジェクトの教育リソースの内容を決定します。
供給機器
実験装置のすべてのセットの基礎は、これらの実験室の成人科学者が使用するものに可能な限り近い現代技術の使用です。 それは、コンピューター技術（結局のところ、現代の実験装置がコンピューターに接続されている）と、教育環境の人間工学の分野における新しいソリューションによって補完されています。
各キャビネットには以下が含まれます。
-インタラクティブホワイトボード
-デジタル実験装置、センサー、
-必要な物資、
-教育用家具。
機器を完全に使用するために、電子教育リソースと専用ソフトウェアが提供されています。
実験装置
化学
化学キャビネットには、物質の吸収スペクトルを決定するための定量的および動力学的測定を可能にする分光光度計が装備されています。
デジタルアイオノマーにより、高精度の測定が可能になり、あらゆる溶液中のイオン濃度を調べることができます。
電子スケールを使用すると、1000分の1までの質量精度を測定し、定量化学の問題を解決できます。
試薬キットを使用すると、学校の化学コースの基本的な実験を行うだけでなく、物質の物理化学的パラメーターを研究し、特殊なオリンピックに備えることができます。
物理学
物理キャビネットには原子間力顕微鏡が装備されており、ナノスケールレベルで物質の物理的特性と構造を調べることができます。
「レーザー放射」のセットにより、さまざまな3次元オブジェクトのホログラフィック画像を取得できます。
電子の比電荷を決定するためのセットにより、磁場中の電子の動きを観察および研究することができます。
望遠鏡は、さまざまな天体や現象（月食や日食）のより詳細な研究、星空の地図を可能にします。
地理学
最新のデジタル遠隔気象ステーションのおかげで、学校の気象サービスを作成することができ、他の機器（生物学、化学、物理学）と組み合わせて、非生物的環境要因の環境モニタリングが可能です。
地球のリモートセンシングデータを受信するためのScanexハードウェアとソフトウェアの複合体により、宇宙技術を使用して、地球上で発生するプロセスと現象に関する最新の情報を取得できます。
インタラクティブテーブルを使用すると、インタラクティブマップ、自然のオブジェクトと現象の3Dモデル、衛星画像を操作できます。
生物学
生物学用の機器セットを使用すると、学校の敷地、公園エリア、水域での研究と実験を行うことができます。
機器のセットには、生物学的生態学的および生物学的化学的研究、土壌、水、および空気の分析を実行するために必要なモバイルラボが含まれます。
分子生物学キットを使用すると、生物からDNAを分離し、生化学的診断を行うことができます。
革新的な家具
家具のコンセプトは完全に改訂され、多数のワイヤーが排除され、教室内での移動が不可能になりました。
通信の最上位接続の最新のシステムが使用されます。これにより、電源回路、水、ガス、換気システムなどの設置が簡単になります。
トランスフォーマークラスは、講義室またはワークショップのクラスとして使用できます。
可視化システム
短焦点プロジェクターと統合型インタラクティブホワイトボードを備えた最新の黒板システム。
コンピュータクラスの機器管理システム。
アクセス可能な視覚化の要素としてのビデオウォールの使用。
3Dテクノロジー
仮想実験室作業を3Dで実行する機能。
拡張現実技術の応用。
マルチタスクとクロスプラットフォーム。
3Dモードでのビデオの出力により、教育プロセスに対する効率と関心を高めることができます。
衛星からオンラインで受信した関連情報を表示する機能を備えたインタラクティブマップのセットを備えたインタラクティブグローブ。
複合体全体に統合された3Dコンテンツシステムにより、内部からプロセスを学習できます。
遠隔学習
最新のソフトウェア製品を使用して、革新的なクラスに基づいた遠隔学習を作成します。
他の機関を教育プロセスに接続する機能を備えた、インターネット上のオンラインブロードキャストの編成。
配送からフル使用まで
試運転
37の学校のそれぞれに持ち込まれた数十個の大小の箱を1階に降ろしてバランスを取り、実験室のクラスに変えるには、膨大な量の試運転作業を行う必要がありました。
配送条件に従って、各学校は、出口の数と場所、給水と下水の配置、フードを接続するための換気シャフトの準備などを管理する技術要件に従って施設を準備しなければなりませんでした。 設置チームがインストーラーのチームに来て、インタラクティブホワイトボード、フード付きのアイランドテーブル、組み立てられた家具、接続された通信用の柱を取り付けました。
次の段階では、サーバーとPC、ネットワーク機器がインストールおよび構成されました。その後、実験機器の組み立て、コンピューターへの接続、特別なソフトウェアのインストールが行われました。
最終段階では、完成した実験室のクラスがテストされ、学校に移されました。
トレーニング
すべての教師のために新しい技術を習得するために、すべての科目での教育機器の使用に関する方法論的な推奨事項に基づいてトレーニングが行われました。 また、プロジェクタ、インタラクティブテーブルなど、専門家を含むソフトウェアと機器の使用に関するシステム管理者のトレーニングを受けました。
サポート
このプロジェクトは、提供されるすべての機器に対して3年間のサポートを提供します。 ほとんどのメーカーは1年間の保証があるため、さらなるサポートはSoftlineによって契約されました。 同時に、2営業日以内の期間で非稼働機器の交換が保証されます。
現在、申し込みは電話と学校ポータルshkola.softline.ruの特別な機能の両方で受け付けています。 アプリケーションは、専任のエンジニアによって処理されます。 将来的には、問題を解決するために必要な専門家や管理者をつなぎ、アプリケーションを追跡するための広範な機能を備えたSoftline独自のサービスデスクにアプリケーション処理プロセスを移行する予定です。
現在、アプリケーションの量-1か月あたり約30-は、電源のありふれた問題から機器の完全な修理までの範囲です。
Kurchatovプロジェクトの規模は大きく、交換サービスのための特別な倉庫が保証サービスを実施するために組織されました。
市方法センターmosmetod.ru
方法論センターのウェブサイトで次を見つけることができます：
-Kurchatovプロジェクトの機器のリスト。
-すべての科目（生物学、化学、物理学、地理学）での教育機器の配置と使用に関するガイドライン。
-労働者の保護と安全に関する一連の指示。
これらの資料により、SanPiNの要件を考慮して、機器をタイムリーに接続してセットアップし、トレーニング研究所に正しく配置することができました。
結果
学習する能力。 現代の連邦政府の教育基準では、国民教育史上初めて、学習の能力が教育の独立した重要な結果として強調されています。 主題の積極的な開発、学生が集中研究所で実行できる個々のプロジェクトは、独立した思考と認知の能力を形成します。
学際的な教育。 収束型実験室でのトレーニングは、主題分野の交差点にある普遍的な教育行動と概念を習得することを目的としており、長期的には高い主題結果を達成できます。
効果的な教育。 このプロジェクトの設備により、個人およびグループの研究作業を実施し、統一国家試験に合格するための準備を成功させ、大学の自然科学および工学部に登録することができます。
国家契約の実行のための新しい要件
従来と比較して、次のパラメーターに高い要件を適用しました。
要件の種類実行の性質
延長保証期間。 納入されたすべての商品の3年間保証。
技術および情報サポートサービスセンター。 コールセンター、Webサイト、月次報告、専門家の四半期ごとの予防訪問。
スワップ基金。 2営業日を超えない期間の機器の交換
機器を扱う専門家のさらなるトレーニング。 状態証明書の発行による専門家のさらなるトレーニング。
追加の金融保証。 保証期間全体。
仕事に対する完全な準備。 完全な試運転とオンサイト設置
相互運用性。 製品は、技術的および機能的に相互に互換性がなければならず、全体として、コンバージェンストレーニングの単一のハードウェアラボ複合体でなければなりません。