この記事の目的は、教育プロセスの組織を強調することです。 ほとんどのトレーニングはオンラインで行うことができます。 これには、単語の音声録音、レッスンのメインビデオ（ストーリーを使用）、教師に口頭および書面のエッセイを送信し、スクリーンキャストの形式でフィードバックを受け取る機能が含まれます。
最初に小さな紹介を行い、次に技術的な部分に触れます。
デンマーク語を学ぶ理由
訪問者には、州を犠牲にして言語の学習を開始するために3年間が与えられます。 無料です。 それにもかかわらず、私はそれを週に数時間過ごす価値があるのだろうかと思っていました-結局のところ、570万人だけがそれを話します。
その結果、私は自分にとって次の利点を強調しました。
- デンマーク人は英語に堪能ですが、母国語でコミュニケーションを取ろうとするなら、彼らは本当に感謝しています。 また、路上の碑文、銀行からの手紙などを理解したいと思います。
- 居住許可を取得するには、言語能力と国の文化に関する知識の試験に合格する必要があります。 私はここに住んでいるつもりはありませんが、私はこの「ヨーロッパへの窓」をバタンとしないことに決めました。
- デンマーク語の知識は、スカンジナビアグループの他の言語の理解を大幅に簡素化します。
- 他の人があなたが彼らを理解していないと思うとき、彼らが言うことは興味深いものになります。
- 私がそれに取り掛かるまで考えもしなかった何か、新しい知人。 クラスメートのエイリアンと友達を作るのは、デンマーク人の友達よりも簡単です。コースは、共通の関心を持ったまとまりのある国際的なグループになります。
欠点もあります：
- 過ごした時間
- 方言-主なデンマークはクリミア半島ほどの大きさですが、コペンハーゲンの住民がユトランド（ドイツの近くの国の別の部分）の住民を理解できないという話をよく思い出します。 グリーンランドやフェロー諸島など、デンマークの一部の地域には独自の言語があり、
- 難易度：高。 多くの新しい珍しい音、口全体が一般的に使用されます。 デンマーク人が口の中で熱いジャガイモと話しているというジョークがあります。
書式
外国人向けの特別なパンフレットであなたの場所に都合の良い学校を選び、それからメールで学校とのインタビューを手配することができます。空き場所がある場合はその結果に応じて加算されます。
私の場合、空席がありましたが、インタビューに失敗しました。
インタビューを埋める方法
StudieSkolenでは、「馬がゆっくりと上り坂を登り、カートを運んでいる」などの簡単な文を英語のみで提供します。 この文の特徴は、すべての品詞があることです-名詞、動詞、副詞、代名詞など。 それらも英語で呼び出す必要があります。
私は学校でそのようなタスクを愛していましたが、英語の品詞の名前を覚えていなかったという事実で眠りに落ちました。 叔母は、先生が資料を説明するときにこの知識が非常に必要であると丁寧に説明してくれました。 また来て。
真実か偽か、私は別のタスクに同意しました。 私はすでにデンマーク語で3、4文のテキストを与えられ、叔母はそれを数回声に出して読んで、自分の間違いを冷酷に指摘して自分で読むように頼みました。 私の屈辱を楽しんでいるかのように、彼女はまた、私が驚いたことに、私がしたことを翻訳するように頼みました-英語主義がたくさんありました。
このタスクの複雑さを理解するために：デンマーク語では、文字「d」はしばしば「l」と読むだけでなく、言葉を口に出さないようにする必要があります。 ここに、「e」から「and」までの5〜7個の異なるサウンドと、「a」の3〜4個のサウンドを追加します。 「R」という音を正確に言うには、前もって喉を「準備」しなければなりません。 さて、文字「z」は「s」のようになります。
私の脳を引き裂く例：
| デンマーク語 | これは何ですか？ | 音 |
|---|---|---|
| ストロイエ | コペンハーゲンの主要な歩行者通り | 「Stroel」（最後に舌を突き出す必要があります）。 ロシアのGoogleマップを含むすべてのロシア人は、単にStrogetと呼んでいます。 |
| マドリード、ショコレード | あなたが言う方法を知っていると思う言葉 | 「Madril」、「chocolél」（「r」で泣き叫ぶ必要があり、最後に「l」の文字で私たちはいつも舌を出します）。 |
| selvfølgelig、lejlighed | 「もちろん」と「アパート」 | 「Sifuli」と「Lailihil」（舌を出すことを忘れないでください）。 非常に美しい言葉ですが、それらを綴ることは非現実的です。 |
| ゼンド | 枠組み | 「シン」 デンマークの同僚が紙に書くまで、これがどのような新しいフレームワークであるかを理解していませんでした。 |
デンマーク語は本当に複雑です。 ノルウェーの隣人は、この主題についてホックマを撮影しました。
一般的に、彼らは私をきしみに連れて行った。
クラスはどうですか
グループはレッスンの頻度で分けられます-週に1、2、4回行われます。 8〜10人のグループ。
最初のレッスンでは、特別なアカウントのユーザー名とパスワードが与えられ、トレーニング資料を見たり、宿題をしたり、互いに通信したりしました。
2つのログインが与えられました。 1つはMoodleシステムからのものです。 これは、かなり原始的なインターフェイスを備えたオープンソースのeラーニングプラットフォームですが、搭載されている機能は優れています。 2番目は、デンマーク語のインタラクティブなコンテンツを含む一時的なシステムです。
レッスンでは、モジュールのいくつかのセクションを通過します。次の一連のビデオを見るか、ダイアログを聞いてから、ペアで話してみましょう。
レッスンの後、私たちが家に帰る間、教師はレッスン計画をMoodleのフォーラムにコピーします-そして私たち全員がこのようにして宿題を取得します。 通常、約10のインタラクティブな演習に加えて、口頭および筆記の小論文が含まれます。
それでは、もっと詳しく見てみましょう。
トレーニングシステム構造
装備品
クラスには、wifi、コンピューター、スピーカーがあります。
必要に応じて、教師はプロジェクターを介してボード上に画像を直接表示するため、画像上でホワイトボードに安全に描画できます。
図1-先生がトピック「時間」について説明します
ワイヤレスキーボードを使用して、投影するものを制御したり、ページをめくったりすることができます。
たとえば、リストを展開するための矢印などのインタラクティブな要素を含むWebページが画面に表示された場合、特別なマーカーでボードを物理的にクリックできます。プロジェクターはこれを理解し、OnClickをコンピューターに送信します。
一般的に、技術機器はここにあります。
仕組み
以前は、紙の教科書+ビデオオーディオ付きのCD、小さなライブラリなど、他の場所と同様でした。 これはどこにも行きませんでしたが、3年前に3人の教師のグループがより高度な技術を適用することにしました。 そのため、「デンマーク語に行く」というプロジェクトがありました。 さらに、組織的な目的で、彼らはMoodleプラットフォームをインストールしました。
図2-トレーニングシステムの構造
ムードル 作文と教師のフィードバック
Moodleは、教師と生徒の間の対話に必要です。 これには、在宅勤務、フォーラム、口頭および筆記のエッセイの実行、およびそれらに関するフィードバックの受信のためのタスクのリストが含まれます。
作成-テキストのみがフォームで送信され、Javaアプレットが音声の録音に使用されます。 両方の教師（30歳以上）が驚いたことは、どのブラウザーでこれが最適に動作するか（およびIEのどのバージョン）か、Flashで代替プレーヤーを実行する方法を自信を持って語ったことです。
図3-音声録音インターフェイスのスクリーンショット
今から楽しい部分です。 宿題を送りました。 1週間以内に、スクリーンキャストの形式で教師の回答が届きます。 私は彼に彼にそれをどうやって見せるかを尋ねました：彼のエッセイを開き、Jingを開始し、長方形で画面上の希望の領域を選択し、「書き込み」をクリックして、エッセイを読み上げ、マウスでいくつかの場所を強調表示し、途中でコメントします。
学習者にとってのメリット：
- 生徒は自分が書いた音が聞こえる
- エラーだけでなく、テキストの粗さに関するフィードバックも取得します。 学校で証明されたエッセイに戻ったときのことを忘れないでください-間違い、成績、最大の追記「Try better！」。 そして、徹底的な口頭によるデブリーフィング、
- たとえば、目的の発音を確認するために、好きなだけビデオを見ることができます。
教師が「停止」をクリックすると、設定されたJingはビデオファイルをFTPにアップロードし、クリップボードにパブリックリンクを配置します。残りは生徒に送信するだけです。 全体のプロセスは、通常の書面によるチェックとほぼ同じ時間がかかります。
また、一般的な友好的な態度にも注目したいと思います。 たとえば、最終的には息子に私のオーディオ作品にサウンドの導入を許可し始めました。彼はレッスンのトピックを大声で明確に発表しました。 先生はこれに適切に反応しました-彼は笑って「ありがとう、楽しんで」と言った。
最初の宿題がどのようにチェックされたかについてのスクリーンキャストは次のとおりです（先生は私のテキストをデンマーク語で、もちろんコメントは英語で読みます）： 元のSWFファイルまたは変換したYouTubeバージョン （alas、無料のコンバータープログラムのロゴ付き） 。
行くデンマーク語。 インタラクティブ素材
図4-デンマーク語からウェブサイトへのインターフェース
現時点では、最初のモジュールのみが準備されています。つまり、トレーニングの非常に最初の段階です。 2番目のモジュールは稼働中です。
だから、先生たちは自分たちが何を望んでいるかという大まかな考えを持っていました。 彼らは学校にアイデアを提案しました。 学校は私立であり、州は各生徒および合格した試験ごとに支払います。 多くの生徒が仕事や旅行をすることを考えると、学校にとっては、資料ができる限り機動性が高くなり、生徒がロジスティクスの問題のために退学しないことが有益です。 教師は、勤務時間中にこのプロジェクトに対処することができました。
Esben Ludiksenプロジェクトの先生であり、共著者でもあるこのコメントは次のとおりです。
私たちの学校は、教師自身が仕事のために資料を準備する傾向があります。 そのため、「混合学習」教材（オンライン教材と従来の教室での指導の混合物）を作成するというアイデアは、長い間空中にありました。
学校はUNC Web Studioと契約してWebサイトを実装し、LabelFilm映画スタジオと品質の高いビデオを制作しています。 ビデオに関しては、学校はトピックごとに内訳を提供したため（最初のレッスンで難しいターンはありませんでした）、映画スタジオはすべてを意味のあるプロットで書きました。 さらに、問題を共通のストーリーラインに結び付けることが決定されました：2人の友人がレストランに座って（トピック「食べ物を注文」）、2人の女の子が家具を注文して（トピック「買い物」）、その後彼らは知り合いになります（トピック「プレゼンテーション」）など。 彼らは、女子学生が誰と結婚したかを知るために新しいエピソードを楽しみにしていると言います。 ビデオにはプロの俳優が参加しています。
最初のビデオは、他の人とは少し異なって作成されました：最初は、同じ初心者が表示されます：彼らは愚かで、もう一度尋ね、緊張して笑いますが、話してみてください。 これは、複雑なデンマーク語を習い始めたばかりの人の恥ずかしさを和らげるために行われます。 さて、最初のビデオの終わりに、「シリーズ」が始まります。
サイトのインターフェースでは、このように見えます。 生徒はビデオの横にあるテキストをフォローできます。
図5-ビデオとテキスト
タスクはまったく異なります。不足している単語を入力するか、リストから選択し、個々の単語またはフレーズ全体をドラッグアンドドロップしてテキストを作成し、録音を聞いて質問に答えます。 「詳細」リンクをクリックすると、「図」や「専門家」などのトピックに関する参考資料へのリンクが表示されます。
外観は次のとおりです。
図6-単語から文を作成する
図7-フレーズからテキストを作成する
「再生」ボタンは左上に表示され、下に書かれて描かれたものの音声録音を開始します。
図8-テキストトラッキングで音声を聞く
教師は20〜30人の同僚と知人を使用して音声ダイアログを録音しました。 エスベンは言う：
考えは、できるだけ多くの異なる声を出すことです。 コペンハーゲンのアクセントだけでデンマーク語のスピーチを聞くと、アナウンサーはたった1歳で、実際の生活ではデンマーク語に衝撃を与えることができます。
紙材料
最初のレッスンでは、無料のチュートリアルがデンマーク語の教材に基づいてコンパイルされます。 すぐに印刷版を作成できるようにサイトが設計されているかどうかを尋ねました-残念ながら、2つの異なるバージョンの関連性を維持する必要があります。
記事の終わりに、システムの利便性とその実行のプロフェッショナリズムにより、デンマーク語は学ぶのが難しいままであり、宿題をする代わりにこの記事を書いていることに注意してください...
更新：ロシア語の「 デンマーク語の学習 」の有用な記事-さまざまな国籍の人々が、 学習するのがどのようなものであったかを語ります。
更新2：1-2モジュールの後、主要なフレーズが明確になり、ストアなどで購入できます。 個人的には、その後、教育プロジェクトに専念するためにコースを辞めました-言語を学ぶためには、真剣な努力と時間を投資する必要があるからです。