Clever Geek Handbook

学校のコンピューターの進化。 パート2、モダン



（ ソース ）

私たちは、学校のコンピュータークラスの進化とコンピューターサイエンスカリキュラムの開発の物語を続けています。 最初の部分では、ソビエトの学校におけるコンピューターサイエンスの最初のステップを思い出しました。 2つ目は、最近の過去と現在に焦点を当て、さらに、コンピューターリテラシーの分野で学校が教えるべきことについて少し議論する余地を残します。 いつものように、コメントで意見を述べるように皆に勧めます。



パート3.ミレニアムの前後。

新しい千年紀の最初の頃、​​ロシアの学校のコンピューター教室はかなりカラフルな光景でした。 90年代の新市場の混乱の中で、一部の学校は（もちろん新しいロシアのスポンサーの助けを借りて）かなりまともな機器を奪い、同僚に2番目と3番目のペンティアム、または最悪の場合はCeleronsを誇示しました。 他の地域、特に地方や地方の学校では、ソビエトの英国NTまたは非ソビエトのヤマハを使用し、彼らが壊れたときに何が起こるかを考えて恐怖を感じていました。 しかし、幸いなことに、トラブルは発生しませんでした-その当時、学校にコンピューター機器を系統的に供給するための最初の試みが行われました。

何が起こっているかの詳細は地域ごとに異なるようですが、一般的には写真はほぼ同じように見えました。コンピューターは異なるサイズの部分で学校に到着し始めました。 私たちの学校（私はニジニノヴゴロドについて話していることを思い出します）のために、最初に、2台のPCの形で恵みが注がれたとしましょう。 今回はx86がすでにマスセグメントの他のすべてのプラットフォームを置き換えていたため、動物園はもうありませんでした。

学校とインターネットの大規模な接続の最初の経験は、同じ時代にさかのぼります。 私たちの地域では、運動は市政の後援の下で行われ、学校はZelax物理モデムを介して無料の（とてつもなく遅い）インターネットを受け取りました。 難しくない場合は、学校をいつ、どのように接続したかを書いてください。 私はとても興味があります。





ロシアの学校...（ ソース ）



新しいオペレーティングシステムを活用して、教師はクラスコンピューターをローカルネットワークに積極的に統合し始めました。これにより、特別なプログラムを使用してクラス管理を集中化でき、教師の生活が大幅に簡素化されました。 ところで、次の主要な学校キャンペーンが接続されるのはソフトウェアであり、今回は州レベルでです。 一定の時間まで、学校は、広大な祖国の他の多くの組織（市民は言うまでもありません）と同様に、使用するソフトウェアのライセンスを本当に気にしませんでした。 その間、国は暗がりを去らなければならなかったので、応急処置プログラムの枠組みの中で学校ソフトウェアを合法化するための壮大な試みがなされました。 このプログラムの下で、学校はMicrosoftオペレーティングシステムを含む最も人気のある商用ソフトウェアの3年間のライセンスを付与されました。 学校、特に地方の学校は元気になりましたが、3年が経過しました-そして？ そうです、教育省は、インストールされているすべてのプログラムを破壊し、フリーソフトウェア、つまりLinux（facepalm.jpg）を整然とインストールするように命じています。 学校でのLinuxアドベンチャーについては、別の記事を書くことができますが、ここでは詳しく説明しません。

故郷の驚きからほとんど回復しなかったため、今日、学校はさまざまな方法で拾い上げたハードウェアとソフトウェアの荷物を持って入学しました。



パート4.今日+明日

しかし、あなたが知っているように、それを封印することは異なって判明し、ほとんどの場合、十分ではありません。 スキニーな学校の予算は最も必要なものだけで十分であるため、十分なプログラムはありません。 さらに多くのコンピューターが欠落しています。コンピューターサイエンスだけでなく、現在では使用されているからです。 どうする？ 多くのオプションはありません。 ほとんどの学校は、最も簡単な方法を選択します。クラスの数を増やし、時間の経過とともに、手配のための資金を探します。 このような手法は、方法論的に非の打ちどころのないものとは言えません。学校のニーズは「時間の流れ」よりも先を行っています。 さらに、コンピュータークラスには特別なステータスがあります：誰もクラスに入れることはできません。 コンピューターの部屋は、いわば学校から撤退していることがわかりますが、これは良くありません。





...そしてイギリス人。 違いを見つける（ ソース ）



他の学校では、この問題に対してより独創的にアプローチしています。デスクトップクラスの代わりに、ラップトップまたはネットブックのセットを購入しています。 授業時間外は、特別な部屋で充電して保存され、すぐに教室に持ち込まれ、すぐに自動的にコンピューターになります。 さらに、キットにアクセスポイントを追加すると、コンピューターネットワークが得られます。これは、インターネットに持ち込むのがそれほど難しくありません。 原則として、資金があるのと同じ数のセットがあります。 ちなみに、すべてが順調です。ネットブッククラスのコストはPCクラスより高くありません。また、オペレーティングシステムは既にインストールされているため、問題はありません。

ただし、原則として、個々の生徒のコンピューターを優先して学校のコンピューターを放棄することで、問題をさらに劇的に解決できます。 IntelがIntel Learning Seriesのフレームワークで一貫して実装しているのは、この原則です。 このシリーズの主要製品であるIntelクラスメートPCについては、Intelブログが何度か書かれていますが、このトピックに再び戻るには十分な長さでした。 現時点では、ラーニングシリーズは3種類のデバイスで構成されています。







IntelクラスメートPCクラムシェル



ラーニングシリーズのすべての学生用デバイスには多くの特別な機能があり、その必要性はアプリケーションの仕様によって決まります。 まず、外部の影響（特殊なケース、防水キーボード）から保護されています。 第二に、教室で作業し、教師のコンピューターと対話するためのプリインストールプログラムのセット。 そして第三に、手頃な価格であり、残念ながら私たちも所属している貧弱な教育システムを備えた国にインテルのソリューションを展開できます。





Intelスタディブックタブレット



実際、インテルの学校のコンピューターは、生徒のポートフォリオの完全な代替品ですが、隣人の頭を打ち負かすことは望ましくありません。 彼はトレーニング用のメインデバイスの他のすべての機能を実行します。電子教科書は簡単に配置でき、宿題は簡単に（手書きでも）実行できます。また、セルフチェックテスト、自動送信された宿題などのあらゆる種類のグッズからでも実行できます。 どんな先生でも押しつぶされます。 唯一の問題は、近い将来、このようなものがわが国で実施されるかどうかです。 少なくともある程度はそうなると信じています。





IntelクラスメートPCコンバーチブル



パート5.コンピューターサイエンスで何を教えるか？

この投稿では、これらの考えを別のブロックで形式化するために、コンピューターサイエンスの学校カリキュラムのトピックについては意図的に触れていません。 前回のシリーズの概要を思い出させてください。 ソビエトの学校でコンピューターサイエンスが登場した当時、このテーマのプログラムは純粋にアカデミックであり、サイバネティックスとプログラミング言語の理論的概念が教えられていました。 その後数年で、それはますます応用側にシフトし、2000年の初めまでに、彼らはすでにテキスト、グラフィックエディター、オペレーティングシステムなどの特定の個々のソフトウェアを研究していました。 それは良いですか悪いですか？ そして、一般的に、コンピューターサイエンスのレッスンでは何を教える必要がありますか？ 主題に関連する特定の側面を持つ人として、私は自分の意見を表明するために冒険します。

特定のプログラムを勉強することは一見非常に良い考えではないようです。 確かに、あるテキストエディタを教えられた後、別のテキストエディタで作業する必要がありました。 問題の別の側面は、プログラム自体が時間とともに変化することです。 MS Office 2007の新しい「リボン」インターフェースから教師のギャップが生じたことをよく覚えています。しかし、小学生にボタンを突くように教える必要はありません。 .d。 このような基本的な知識を持っていると、Word、Writer、およびPagesの両方で共通言語をはるかにすばやく見つけることができます。 オペレーティングシステムについても同じことが言えます。ユーザーの観点から見ると、WindowsとLinuxの間に根本的な違いはありません。探しているものがどこにあるかを知っていれば、間違いなく見つかります。 私の意見では、子供からPCユーザーを増やすことは絶対に必要です。 ほぼすべての家族が現在コンピューターを所有しているという事実にもかかわらず、ほとんどの子供は、デスクトップからおもちゃを起動するよりも複雑なものである場合、それを処理する方法をまだ知りません。 一方、コンピューターリテラシーの需要は毎年増加しています。 学校で彼女に基本を教えることで、10代の若者がプロの舞台で最初の一歩を踏み出すのを簡単にします。

プログラミング言語の研究は、論理的および数学的思考を訓練する最も簡単に習得される方法の1つであるという理由だけで、学校のカリキュラムにも存在しなければなりません。 タスクを単純なステップに分解し、各ステップとタスク全体の実行を最適化し、すべてのブランチを正しく識別する機能-これらのスキルはコンピューターサイエンスでコンピューターサイエンスでのみ与えられ、プログラマーだけでなく役に立つでしょう。



言うことは何でも、両方を学ぶ必要があり、原則として現在行われていることがわかります。 この楽観的なメモで、学校情報学の明るい未来を信じて、この投稿を終了させて​​ください。


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