第二部はビデオ講義の種類についてです。
このパートでは、オンライン学校教育のテクノロジーについて説明します。 学校教育とは、生徒のパフォーマンスを何らかの形で監視する必要があるものを意味します。 例として、以下を検討します。
● khanacademy.orgこの業界の巨人。
● eftsh.ru MIFTの電子FTShプロジェクト。
● 100ege.ru大学オリンピックの準備、統一国家試験、および国家学術試験のポータル。
● interneturok.ruおよびunivertv.ruは講義アーカイブですが、現時点では、学生との機能的なやり取りはありません。
● dnevnik.ru全ロシアの無料学校教育ネットワーク。
最初の2つの記事が公開された後、多くの人が私に頼りました。 私は長い間答えてくれなかった人たちに謝罪します。本当にたくさんの手紙があり、私は購読停止を書きたくありません。
大きくて有用なものの作成に参加する準備ができている個人から多くのメッセージを受け取りました。 これはすごい！ さらに、 eftsh.ruとdnevnik.ruの代表者から連絡がありました。 後者は、サンクトペテルブルクにある事務所を見せてくれ、州内に100人以上の人々がいることを直接体験しました。
内容
同じトピックに関するレッスン/講義からのフレームである写真から始めましょう-春の重み。 取り決めは意味を隠しません。
ソース：
1.http ： //interneturok.ru
2. khanacademy.org
3. www.youtube.com/watch?v=OaiynlvxFbk MIT（以前のWalter Leviの記事で既に言及されています）
4. www.youtube.com/watch?v=Zz-9UVpYcJI Yale（有名な人-Shankarが読む）
5. 2008年4月4日、V。オブチンキンの9年生の授業のビデオ録画からのショット （MIPTの一般物理学の講師）。 オープンアクセスなし。
6. www.youtube.com/watch?v=fgkwM5kyGQw youtubeチャンネル（ヒンズー大学から7500回以上の講義（それぞれ40分以上））
7. youtu.be/C1hZNFct9jQソビエト映画（科学映画、'72）
8. 100ege.ru有料レッスン〜400ルーブル。スクリーンショットをscられないことを願っています。 レクチャーは、アレクサンドロフD. A氏（モスクワ物理学技術研究所、一般物理学部副学長、准教授、第10回全ロシア学校オリンピックの審査委員長）によって行われます。
これは、このテーマに関する豊富なレッスンのほんの一部です。
これらの講義や他の講義（多くのyoutubeのみで行われている）を正直に見て、私の考えでは、最も思慮深いレッスン（および実装の面で最も高価なレッスン）はソビエトのビデオであると言いたいと思います。 人生の例（トラックの板ばね:)）、および高度な物理学（位相空間）があります。 唯一のことは、それが道徳的に時代遅れであるということです（再び、春の例のために）。 私は哲学的な質問に悩まされています-このビデオを最新のiPadモデルで見ると、まだ時代遅れですか？
それで言いたかったこと。 すべてのストライプの膨大な数のビデオ講義。 特に基本的なプログラムでは。 問題は、私たち自身を、春の重さについてのレッスンを最高にする選ばれた人たちと考えていますか？ この質問に答えるには、まずカーンアカデミーの力を理解する必要があります。 上記の例から、彼のビデオは最も悲惨であるように思われます。 しかし、彼の利点は、カーンが1つのスタイルですべてのことを学んだことであり、学生は講義コースに参加することを考えずにほとんどの科目を通過できることです。 学校では、教育プロセス全体を通して同じ著者（または少なくとも出版物）の教科書を使用するのが慣習であるため、教材は一貫性があります。 多くの場合、施設ではこれはもうありません。 レッスンを最高にできるかどうかという質問に戻ると、答えはレッスンの「良さ」だけでなく、それを取り巻く資料にもあるため、すぐに講義コースの作成について話し合う必要があります。 。
また、この種のビデオは、同じ素材をいくつの方法で読むことができるかを示しています。 そのヒンズー大学で多くの例が数値的に解かれている場合（エンジニアを訓練しているため）、100ege.ruでdiffurの解を示し、分析的に多くのバリエーションを解きます。 もちろん、問題は学校で何を教えるかです。 ソビエト時代以来、私たちはまだ国内のすべての教育プログラムを完全に統一するという概念を持っています。 基本的な知識のセットが専門家によって一元的に決定され、各教育機関によって独立して決定される場合、これは正しいように思えます。
次の質問に行きます。 「紳士セット」に含まれるものとそうでないものをだれが決めるのか。 古い学校の平均的な教師は、学校での20〜30年以上の仕事にレッスンのメモをたくさん集めてきました。 それらを基礎として取ることができますか？ 隣の学校の同僚はまったく反対の見方をしているため、ほとんどの場合そうではありません。 すべてをゼロから行うのでしょうか？ 次に、現代のコースを作成するには、この分野のアクティブな科学者が必要です。消化可能なコースを作成するには、経験のある教師が必要です。また、俳優と監督が必要な講義を読む必要があります。 など...一般的に、多くの人々は、教材の質を向上させるための一歩を踏み出したいという願望がある場合。 それ以外の場合は、すべてがすでに準備されています。
チームを選択してコースを作成することも非常に困難です。 多くのソビエト学校の教科書は、学者によって書かれました（または実際の科学者によって「編集」されました）。 そして、私たちは誰を舵取っているのでしょうか？ ペトリク？ 知らない人のために。
結論：
1.個別のトピックではなく、不可欠なコース（数年間、いくつかの関連する科目ですぐに）が必要です。
2.マルチレベルシステムが必要です。 少なくとも2つの明らかなレベル：すべての人と関心のある人。
3.教材の質を向上させるための重要なステップは、複数の分野（教師、科学者、ディレクターなど）の高度な資格を持つ複数の専門家のチームによってのみ行われます。 高価ですか？ 極東大学の「電子大学」（ navalny.livejournal.com/714473.html ）よりも高くありません。
機能的
ソーシャルネットワークの標準機能、つまり、学生/教師/保護者間のあらゆる種類の関係、および電子文書システムに加えて、強調したい要素がいくつかあります。
まず、（khanacademyのスクリーンショット）、これは知識の木です。 すべてのコースで同様の組織を持つことの利点は明らかです。 どのように、またどのような理由でそれを構築するかは別の話です。
2番目に重要な点は、両親向けのセクションです。 その中で、子供の成績と成績に加えて、教師と心理学者の助言を伴う、子供との授業のための資料もあります。 これは私たちの国のいくつかの特徴です-私たちは自分たちで子供を教えるのが慣習です（一部の家族で）
第三に、それは匿名性です。 たとえば、同じ100ege.ruオファーで、両親の1人の名前を入力します。 当然、これは検証されていませんが、静かに入場して周囲を見回す能力は私にとって重要なようです。
私は上に行きました。 カリキュラム、クラスの統計、家庭教師とのコミュニケーションのための仮想掲示板などもあります。 これらはすべてかなり明白なものであり、必要に応じてすべてのサービスで実装されます。
各システムの機能について少し。
Dnevnik.ru-電子学校への一歩。 この巨人は2007年から完全な電子システムを開発しており、すでに100人以上の従業員がいます。 現時点では、このサイトのコンセプトには、リソースのユーザー（学生向けの教師）によるコンテンツ（レッスン、課題）の作成が含まれ、独自のレッスンや講義はまだありません。
Eftsh.ru-モスクワ物理技術研究所の講師が参加して録画したビデオ講義を提供しています。 提供される科目のセットはまだ小さいですが、学生へのアプローチはより個人的です。 このサービスは、書面による作業を検証する機能を強調しています。
100ege.ru-おそらく、オンライン講義のブロードキャストと、講師にライブで質問する機能によって区別されます。 彼は数学、ロシア語、物理学、社会科、コンピューターサイエンスの資料を持っています。
Interneturok.ruは、すべての科目（物理学に焦点を当てたeftsh.ruおよび100ege.ruとは異なります）でのあらゆる種類の講義の巨大なアーカイブですが、学生とのやり取りはありません。
制御システム、ニンジン、スティック
コンピューターで抱擁して学ぶときの動機付けの問題は、エッジです。 鞭のシステムは想像するのが難しいです。 ジンジャーブレッドのクッキーはあまりにも仮想的です（カーナカデミーではアバターのバッジです。カーンによると、これらの写真の存在は生徒のパフォーマンスに大きな影響を与えます。ちなみに、それを見ていない方は 、TEDのプレゼンテーションをご覧ください 。）
適切な追加は、完了証明書を受け取ることです。 しかし、彼らがどのような法的価値を持つことができるかを考えることは困難です。 大学に入学する際の利点は興味深いでしょうが、これは、USEの観点からは想像しがたいものです。
これは1つのアプローチです。 もう1つは、コミットメントの感覚を作り出すことです。 これは、特定の時間枠を導入することで実行できます。 たとえば、100ege.ruでは、講義がライブであるため、定期的に科目に戻る必要があります。 ただし、レコードは引き続き使用可能です。 数回の録画を見た後に観察した学生の実際のクラスのような弱い活動を考えると、無声の学生にとってオンライン放送は意味がありません。 一部の西洋のコースでは、特定の講義の記録へのアクセスが、たとえば1週間開かれます。 しかし、誰がビデオを保存するのが面倒ですか？ 誰も。
どの方法が有効で、どの方法が学生に固有のものではないか、誰も知らないと思います。 実験を行う必要があります。
負荷について少し。 ランニングは優れた比較になり得るように思えます。 走ると体が疲れ、朝になるとすべてが痛くなります。 つまり、このレッスンの楽しい感覚の観点からはほとんどありません。 競争心に支えられているアスリートや、自分の健康のためにこのアクティビティの必要性を認識している人は、定期的に走ることを強いられる可能性があります。
このロジックをオンラインクラスに適用してみましょう。 学生の評価を作成するには、評価システムが必要です。 オンラインコースの場合、不正行為は明らかに非常に簡単で、評価の意味は消えます。 これは、各ソリューションが個別の場合に、複雑な/創造的な/オリンピアードのタスクでのみ機能します。 次に、2番目のものが残ります-彼にそれが必要であることを人に説明するために。 人口とのグローバルなイデオロギーの仕事なしでこれを行う方法は？ 知りません
画像ソース： www.ria.ru/culture/20120530/660729716.html
おわりに
この投稿では、世界とロシアの両方にオンライン学習システムが存在し、機能していることを示したかったのです。 ただし、同様の素材が豊富にあること（およびユーザーによる高い評価）には、いくつかのことが書かれています。
1.これは需要があります。
2.講義の作成に多くのお金/労力/時間（競合他社以上）を投資する準備ができている人はいません。 すべての資料は、黒板にある教師のメモのバリエーションです。
3.オンライン教育の可能性は完全には明らかにされていません。 つまり、私たちはいまだにあらゆる品質のリソースとコンテンツが強烈に認識されている状態にあります。
PS：教材の双方向性などの重要な要素を取り出しました。 たとえば、大祖国戦争のアニメーションマップwww.pobediteli.ru/flash.html 、物理的なアニメーションのデモ demo.wolfwolf.comなどのセットがあるサイト