学校で何を知り、何を教えられますか？

なぜ学校の科目は人生で教えられないのですか？ 初歩的な心理学を教えるのは良いことですが、その古典的な意味ではなく、人生に近いものです。



たとえば、高校の青年は移行期にあることが知られています。 結局のところ、自分自身の検索を決定するのに役立つ基本的なことを伝えることができます。 つまり 特定の個人に彼らの欠点を示すためではなく、考えられる選択肢、その原因と結果のすべてを全員に示すためです。 ティーンエイジャーに自分で決めさせ、自分で道を選んでもらいましょう。しかし、少なくとも彼らは彼を見せ、結果を伝え、説明します。



または、彼らは私たちに出生率を上げる方法を考えています。 私はすべての財政的およびその他の干渉要因については黙っています。これは別の会話です。 家族の問題だけを考えます。 まだ学校にいる間に関係について話を始めませんか？ 関連するようになったときは、8回目以降の評点。 研究所によって、いくつかのカップルはすでに結婚しており、お互いの心理学についてもっと知っていれば、多くの間違いを事前に回避できたはずです。 ペア選択の段階で含む。 どうして？ 非常に多くのスマートブック、科学論文、映画、なぜ子供たちはこれを教えないのですか？ 結局のところ、MHCのレッスンよりも有用です。とにかく、だれも先生の言うことを聞きません。



エチケットはどうですか？ 19世紀以降、彼らはどこへ行ったのですか？ 正しい-労働者階級のエチケットはどうですか？ スクープ。じゃあ、帰る時が来たら、地下鉄でおばあちゃんに譲って、海外では自分の顔を赤らめるのをやめようか？



私は幸運だったと言えます-学校での音楽のレッスンでは作曲家の歴史を学びませんでしたが、新しいもののクリップを見て、プロディジー、ジャングルのトラックについて議論し、シンセサイザーの演奏を学び、音楽の楽器と効果を推測しました。 そこで、教師自身がすべての学校プログラムで得点を決めました。 私たちはさまざまな人々の仕事を見て議論し、誰もが話す権利を持っていました。 情報が多ければ多いほど面白くなります。すべての問題をいくつかの観点から見るほうがよいからです。 だから、あなたは最も客観的にそれを解決することができますよね？



そしてもちろん、誰もがこれが起こらない理由を理解しています-上記のどこかで、すべてが標準、時間数に従って長い間描かれており、誰も子供の心理的発達に興味がありません。