たとえば、中学校の通常のクラスでは、常に小柄なものがあり、いたずら好きな人がレッスンで赤い三つ編みを引っ張り、彼女の顔にそばかすの太陽の散乱があるクラスメートで壊れます。 同じ例を使用すると、いくつかの特定の概念に関して、外部から理解できるかなり一般的に分類された状況が説明されていることが明らかになりますが、これらの学生の性格の説明の詳細は、実際には大きく形成された性格であるにもかかわらず、省略されています彼らの身体的、精神的、知的、精神的な特徴。
上記のすべて（おそらく例を除く）は、社会の組織、協会、構造化されたエンティティの生活に適用されます。
さまざまな形態の多様性の相互作用により、絶えず変化する動的な環境が作成され、各形態からの一定の応答が必要になります。 相互作用は、肯定的な累積的な特性と、否定的な破壊的な結果の両方をもたらす可能性があります。 単一のリソースベースの条件では、これは特定の利点をめぐる競争につながります。 人、組織にとって、開発の優先事項は、異なる性質とさまざまな物質的および精神的価値の特定の利点の獲得になります。
そのため、赤毛の少女は優れたパフォーマンスを目指して努力することができます。言及された同級生は、仲間の間で権威を獲得し、自分の環境で、そしてこのすべてをクラスの一般的な環境で主張しようと努力します。
絶えず変化する環境と、実際には優位性をめぐる競争の闘いにより、特定のリソースは、常に先を行く、絶え間ない分析と適切な対応の必要性につながります。 現代の管理理論では、これは別の分野で形になりました-変更管理、その主な考えは、個人的および組織的開発のすべての側面の変更は永続的であるということです（「変更は永続的」です）、したがって、対応する目標を達成および調整するには、それが必要です変更のプロセスを適切に管理します。 多面的な性質と、特に大規模な社会プロセスにおける影響のすべての結果をほとんど完全に評価できないという観点から、学問分野の仮定の1つに言及する必要があります。「変更を制御することは不可能ですが、変更に影響を与えることができます」（「変更を制御することは不可能ですが、変更に影響を与える」）。 変更プロセスの主な段階は、否定、恐怖、抵抗、怒り、抑うつ、研究/認知、受容/同化、関与/参加/影響です。 主な変更の非常に暗示的な性質は、組織と個人の両方の場合について、内部計画ほど外部計画ではありません。 規律によると、変更を成功させるための主なリソースは、適切な内部再構築、目標と優先順位の再評価、内部リソースの関連タスクへの再配分の能力です。
変化の結果に対抗するために適応することができないことの裏側は、変化、抵抗、自己隔離のプロセスそのものに反対です。 そのような場合、抵抗器自身に対して内向き/負の結果が生じます。 ここでは、競合するシステムと環境の質的な変化につながる客観的な変化の違いを理解することが重要です。
古いクラスでは、クラスメイトの女の子に関するいじめっ子の振る舞いは、以前は生理的な変化のために慣性によって不快感を与えようとする「男の子と女の子」への明確な分割に対応していましたが、慣性によって別のタイプのコミュニケーションが不可能になります。 真の欲求と一般的な行動のステレオタイプとの矛盾は、若い男が赤い髪の少女への関心を正しく表現することを可能にしません。 欲望と一般的な行動の固定観念の間の同じ矛盾の対立、強制的な孤立、希望する人とのコミュニケーションの欠如は、感情の外部の現れの変化につながり、それは青年間のより生産的な対話に貢献し始めます。
現代の世界では、変化する要因の数は前述の例よりも数え切れないほど多く、変化の強さはグローバリゼーションの成長、科学の進歩、文化の混合、大衆の活発な移動の新たな成果の出現とともに増加します。 この多様性はすべて、経済的、物質的側面、政治、そして精神的、精神的感情の領域、人格の衝突、以前に存在した客観的現実と基盤の急激な変化を伴うグループ価値システムの両方で、より厳しい競争の形成のための新しい条件を作り出します。 一方、開発の継続性を決定するのは、この多様性、これらの変化です。
絶え間ない変化の現実の進化、肯定的な結果を達成することを目的とした行動のステレオタイプへの自然な欲求、絶え間なく継続的なトレーニングの必要性、変化の現代世界での自己開発が明らかになります。 外部の顕在化、知覚、機会、欲望、現実の間の内部と外部の対立をより有利で勝利する状況に変えることを目的とした行動に最も効果的な顕在化をもたらす内部能力の継続的な開発により、それぞれ肯定的な効果を提供し、よりうまく競争し、より多くを提供することができます影響、大きな利益と好みを求めます。 環境の外部開発に応じた継続的な適切な内部開発は、通常の生活と生産的なライフスタイルに必要かつ十分な条件です。
これがいかに秘跡的であるかに関係なく、科学共産主義の国内の創設者であるV.I.からの引用 Lenin（Ulyanova）「勉強し、勉強し、再び勉強する」とは、広い解釈で、成功するライフスタイルを達成するための開発方法を完全に説明します。
結論として、開発、訓練はオープンな意識にアクセスしやすく、仮定の教義に不必要に負担をかけられず、私たちの周りの無限に豊かな世界の完全な、閉じた体系的な認識の負担は、望ましい目標のビジョンと創造性への依存を組み合わせた大胆な空想の意識にアクセスしやすいことに留意することだけです現代の科学的思考の成果を使用するアプローチ。 最善を信じ、成功への意志と欲求を持ち、自分を成長させ、周囲の現実に希望の方向に影響を与えることができるためには、適度にロマンチックである価値があります。