アメリカ人学生の70％が等号を理解していない

テキサス大学（テキサスA＆M）の従業員は調査を実施し、アメリカの高校生の69.9％が等号（=）の意味を理解していないことがわかりました。 彼らによれば、これは憂鬱な統計です。シンボル「等しい」、「もっと」、「少ない」の概念は幼稚園から教えられており、抽象的な思考と論理の発展にとって非常に重要だからです。 比較のために、韓国と中国での同様の研究では、そのような問題はなく、学生の約100％がこのサインの意味を理解していることが示されました。 どうやら、問題はまさに米国の初等教育制度にあります。



確認するために、生徒は次のような表現を補足する必要がありました。



4 + 3 + 2 =（）+2



正解は



4 + 3 + 2 =（7）+2



同時に、ほとんどのアメリカ人の学生は、学校で慣れ親しんだ算術演算パターンに従ってこの表現を補完します。



4 + 3 + 2 =（9）+ 2 = 11



言い換えれば、彼らは数学的基礎を理解することなく、単に手順を暗記するだけです。