ロシアの教育システムの主な欠点は、目的に対する理解の欠如です
この投稿は、 新しいユーザーノート「 ロシアの教育システムの主な欠点 」に対するコメントが大きすぎることに気付いたときに生まれました。
私は4年前、モスクワ環状道路から遠く離れた州の技術協会を卒業しました。 ライセウムでの教育は7年生から11年生まで行われます。 そこの負荷は、通常の学校よりも著しく大きかった。 過剰なワークロードについてあらゆる種類のチェックが行われましたが、勉強したい人だけが来たので、これはナンセンスだと思います。 彼らは試験のためにそこに行くので、全員が合格するわけではありません。 私はこの教育に非常に満足しており、「なぜ？」という質問にこの投稿で返信します。
1.必要なものすべて、すなわち、スキー台でのあらゆるサイズのスキーを備えた通常の提供は、普通の学校のように自分のものを持ち歩く必要はありません。 化学室の化学物質と物理キャビネット内の一連の物理機器。
2.教育プロセス。 彼らは大学とほとんど同じようにペアで勉強しましたが、カップルは40分の2つのレッスンで構成されており、途中で5分の休憩があります。 私の意見では、これが最良の選択肢です。 3-4の日、時には5ペア。 それはd / zの準備を大幅に簡素化します、なぜなら 4ペアの場合、通常の学校の8科目ではなく、4科目を行う必要があり、それに応じて教科書を携帯する必要があります。 さらに、3番目と4番目のペアの間では、1階のダイニングルームで通常の昼食をとるのに40分という通常の昼食休憩で十分です。 昼食が15-20分で、まだ熱いお茶をグラスに注いだことを覚えています。 ちなみに、私たちは週6日勉強しました。
3.代数と分析、幾何学、物理学、英語、コンピューターサイエンス、描画の負荷が劇的に増加しました 。 プログラムからはかなりの作品、音楽、絵が除外されています。 残りの科目は学校のカリキュラムに対応していましたが、いくつかの科目を除いて完全に教えられました。
1.コンピューターサイエンス。 最初の6か月は、Windowsとは何かを紹介し、ウィンドウ、フォルダー、ファイルの概念を示し、移動、コピーを教え、ショートカットとは何か、ファイルは何かなどを説明しました。 今年の前半のみ、コンピューターサイエンスの授業でコンピューターを1年半見ませんでした。 数体系、ブール代数、その他の必要なものを研究しました。 コーディングと暗号化を除く、ほぼすべての離散数学の大学コース。 次に、Pascalでプログラミングし、次にHTML、SQL、データベース設計を行います。 これはすべて、脳を大きく発達させます。 はい、私は今、これらすべてを実践していますが、多くはそうではありませんが、彼らは未知のものを恐れないことを学びました。 これは理想的なコンピューターサイエンスのカリキュラムだと思います。
2.数学。 私はすべてを列挙するつもりはありません。制限、微分、積分の定義を与えるために「エプシロンデルタ」の言語で正直に試みたとだけ言います。 ジオメトリについては、ベクトル積を介してボリュームを数える方法をそれぞれ知っていました。また、3次行列の行列式を取得する方法も知っていました。 試験に役立ちました。
3.物理学。 ヴァレリー・アナトリエヴィッチに屈する。 ゴミ箱の中の教科書は、編集されたメモに従って研究されました。 それぞれのペアについて、彼は特定のトピックに関するメモをもたらし、教科書の代わりにそれらを調べました。 そして、オームの法則だけでなく、シンクロファソトロンのデバイスもそこにありました。 まあ、傑作実験、許可された機器の利点。
4.シートA3、セクション、複雑な交差点（学生用）のアイソメ図、たとえば、六角形のピラミッドが八角形のプリズムと交差します。
5.英語は 、使用中の英語の文法、レイモンドマーフィー、ブルーに従って、大規模なペーパーバックで部分的に学習されました。 ちなみに、教科書はすべて英語で書かれており、課題やルールを読んでも英語の練習ができました。
ロシア語および文学、化学。 あちこちで、必要なものとそうでないものを特に理解していない、あまり責任のない教師になりました。 その結果、クラス全体の教師と絶えず対立し、教科についての嫌な知識、ひどい訓練をします。 そして、塩基性酸の処方を覚えています。価数を覚えています。アルカリと塩を自然に区別します。家庭で化学の知識をよく使います。
newuserで既に述べたように、不要なものは忘れます。 しかし、不必要な人とのコミュニケーションは、学ぶことを学び、正しい情報を見つけることを学び、未知のものを恐れないことを学び、「脳の筋肉」を高めます。 重量挙げ選手がジムでバーベルを引っ張るとき。 このことから、彼はソファを8階に持ち上げることを学ばず、バーベルを下げますが、一見有用な作業ではありませんが、この一見役に立たない作業は、身体の発達に関して内側に向けられています。 同様に、エチレン重合のプロセスを研究することで脳が発達し、精神が養われます。
私は4年前、モスクワ環状道路から遠く離れた州の技術協会を卒業しました。 ライセウムでの教育は7年生から11年生まで行われます。 そこの負荷は、通常の学校よりも著しく大きかった。 過剰なワークロードについてあらゆる種類のチェックが行われましたが、勉強したい人だけが来たので、これはナンセンスだと思います。 彼らは試験のためにそこに行くので、全員が合格するわけではありません。 私はこの教育に非常に満足しており、「なぜ？」という質問にこの投稿で返信します。
何があった
1.必要なものすべて、すなわち、スキー台でのあらゆるサイズのスキーを備えた通常の提供は、普通の学校のように自分のものを持ち歩く必要はありません。 化学室の化学物質と物理キャビネット内の一連の物理機器。
2.教育プロセス。 彼らは大学とほとんど同じようにペアで勉強しましたが、カップルは40分の2つのレッスンで構成されており、途中で5分の休憩があります。 私の意見では、これが最良の選択肢です。 3-4の日、時には5ペア。 それはd / zの準備を大幅に簡素化します、なぜなら 4ペアの場合、通常の学校の8科目ではなく、4科目を行う必要があり、それに応じて教科書を携帯する必要があります。 さらに、3番目と4番目のペアの間では、1階のダイニングルームで通常の昼食をとるのに40分という通常の昼食休憩で十分です。 昼食が15-20分で、まだ熱いお茶をグラスに注いだことを覚えています。 ちなみに、私たちは週6日勉強しました。
3.代数と分析、幾何学、物理学、英語、コンピューターサイエンス、描画の負荷が劇的に増加しました 。 プログラムからはかなりの作品、音楽、絵が除外されています。 残りの科目は学校のカリキュラムに対応していましたが、いくつかの科目を除いて完全に教えられました。
教室にあったもの
1.コンピューターサイエンス。 最初の6か月は、Windowsとは何かを紹介し、ウィンドウ、フォルダー、ファイルの概念を示し、移動、コピーを教え、ショートカットとは何か、ファイルは何かなどを説明しました。 今年の前半のみ、コンピューターサイエンスの授業でコンピューターを1年半見ませんでした。 数体系、ブール代数、その他の必要なものを研究しました。 コーディングと暗号化を除く、ほぼすべての離散数学の大学コース。 次に、Pascalでプログラミングし、次にHTML、SQL、データベース設計を行います。 これはすべて、脳を大きく発達させます。 はい、私は今、これらすべてを実践していますが、多くはそうではありませんが、彼らは未知のものを恐れないことを学びました。 これは理想的なコンピューターサイエンスのカリキュラムだと思います。
2.数学。 私はすべてを列挙するつもりはありません。制限、微分、積分の定義を与えるために「エプシロンデルタ」の言語で正直に試みたとだけ言います。 ジオメトリについては、ベクトル積を介してボリュームを数える方法をそれぞれ知っていました。また、3次行列の行列式を取得する方法も知っていました。 試験に役立ちました。
3.物理学。 ヴァレリー・アナトリエヴィッチに屈する。 ゴミ箱の中の教科書は、編集されたメモに従って研究されました。 それぞれのペアについて、彼は特定のトピックに関するメモをもたらし、教科書の代わりにそれらを調べました。 そして、オームの法則だけでなく、シンクロファソトロンのデバイスもそこにありました。 まあ、傑作実験、許可された機器の利点。
4.シートA3、セクション、複雑な交差点（学生用）のアイソメ図、たとえば、六角形のピラミッドが八角形のプリズムと交差します。
5.英語は 、使用中の英語の文法、レイモンドマーフィー、ブルーに従って、大規模なペーパーバックで部分的に学習されました。 ちなみに、教科書はすべて英語で書かれており、課題やルールを読んでも英語の練習ができました。
欠けていたもの
ロシア語および文学、化学。 あちこちで、必要なものとそうでないものを特に理解していない、あまり責任のない教師になりました。 その結果、クラス全体の教師と絶えず対立し、教科についての嫌な知識、ひどい訓練をします。 そして、塩基性酸の処方を覚えています。価数を覚えています。アルカリと塩を自然に区別します。家庭で化学の知識をよく使います。
今結論
newuserで既に述べたように、不要なものは忘れます。 しかし、不必要な人とのコミュニケーションは、学ぶことを学び、正しい情報を見つけることを学び、未知のものを恐れないことを学び、「脳の筋肉」を高めます。 重量挙げ選手がジムでバーベルを引っ張るとき。 このことから、彼はソファを8階に持ち上げることを学ばず、バーベルを下げますが、一見有用な作業ではありませんが、この一見役に立たない作業は、身体の発達に関して内側に向けられています。 同様に、エチレン重合のプロセスを研究することで脳が発達し、精神が養われます。
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