सिर के लिए डीडीआर, या हमारी मेमोरी कैसे काम करती है।

कई साल पहले, मस्तिष्क के वाद्य अध्ययन के परिणामों के विश्लेषण के परिणामस्वरूप विदेशी वैज्ञानिकों ने मानव स्मृति का एक नया मॉडल बनाया था, जिससे अधिकांश विशेषज्ञ सहमत थे। लेकिन भाषा अवरोध इस जानकारी के प्रसार के लिए एक बाधा बन गया है, और रूसी में व्यावहारिक रूप से इसका कोई अनुवाद और संदर्भ नहीं है।

यह इस मॉडल का अनुसरण करता है कि "अल्पकालिक स्मृति" शब्द केवल एक सुविधाजनक वैज्ञानिक अमूर्त है जिसमें शारीरिक समतुल्य नहीं है। इसे अप्रचलित माना जाता है, और मिलर के सिद्धांत (1956) की क्षमता के बारे में 7 + \ - 2 तत्वों को उनके प्रयोगों के परिणामों की सुविधाजनक व्याख्या के लिए केवल एक अमूर्त सैद्धांतिक मॉडल माना जाता है।

नए अध्ययनों से ऐसे परिणाम मिले, जिन्होंने हमें कंप्यूटर की मुख्य मेमोरी के साथ सामंजस्य बिठाकर, पहले से शुरू किए गए "वर्किंग मेमोरी" के लिए एक मॉडल बनाने की अनुमति दी। कोवेन (2001) ने पाया कि सूचना तत्वों की संख्या जिसके साथ मस्तिष्क एक ही समय में तार्किक संचालन कर सकता है, और यह मस्तिष्क में वास्तविक रूप से निर्धारित प्रक्रियाओं से मेल खाती है। इस सिद्धांत का और विकास ओबाउर (2002) द्वारा दिया गया था, जिन्होंने इन चार तत्वों में से एक को स्थापित किया था, केवल एक विशेष समय में सक्रिय हो सकता है (गलती से उक्तोम्स्की के प्रमुख के सिद्धांत की पुष्टि करता है) (1926)।

लेकिन यह अन्य प्रयोगों द्वारा मिलर के प्रयोगात्मक डेटा, बार-बार सत्यापित और पुष्टि से कैसे सहमत होता है? Erickson और Kints (1995) द्वारा संरचनाओं को "दीर्घकालिक कार्य स्मृति" में संयोजित करने का सिद्धांत इस प्रश्न का उत्तर देता है। जब कार्यशील मेमोरी पूरी तरह से लोड हो जाती है, तो इन 4 तत्वों को एक संरचना में जोड़ दिया जाता है और इस तरह की मेमोरी में अनलोड किया जाता है, एक प्रकार की "स्वैप फाइल", इस संरचना के पते के तहत काम करने वाली मेमोरी में केवल एक ही स्थान लेती है, और मुक्त किए गए तीन स्थानों में अतिरिक्त 3 तत्व लोड होते हैं - यहाँ आप हैं "अल्पकालिक स्मृति" के 7 जादुई तत्व!

इस प्रकार, हमारी कार्यशील मेमोरी सबसे सरल अंकगणितीय कैलकुलेटर से मिलती है - स्रोत डेटा के लिए दो सेल, एक ऑपरेंड के लिए और एक अंतिम परिणाम के लिए। यह डी। स्वेलर (1998) द्वारा संज्ञानात्मक अधिभार के सिद्धांत द्वारा भी पुष्टि की गई है, जिसने प्रयोगात्मक रूप से साबित किया कि जब काम करने वाली मेमोरी पूरी तरह से भरी हुई है, तो इसके तत्वों पर तार्किक संचालन करने की क्षमता तेजी से गिरती है।

उदाहरण के लिए, वाक्यांश को पार्स करें:

"ट्रांसकेंड से मेमोरी 667Mhz तक किंग्स्टन से मेमोरी की तुलना में 800MHz सस्ता है, लेकिन Hynix से मेमोरी 1 जीबी द्वारा ट्रांसकेंड से मेमोरी की तुलना में 512 एमबी अधिक महंगी है।"

इस वाक्यांश में केवल सात तत्व हैं, लेकिन चूंकि उन पर तार्किक संचालन एक साथ किया जाना चाहिए, यह ध्यान देने योग्य संज्ञानात्मक असुविधा का कारण बनता है। इसी तरह, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए सबसे सरल पहेली:

“डेढ़ मछुआरों ने डेढ़ दिन में डेढ़ ज़ैंडर पकड़ा। 6 दिनों में 6 मछुआरे कितने ज़ैंडर पकड़ेंगे?

मन में हल करते समय, यह वयस्क शिक्षित आबादी के 98% के लिए दुर्गम कठिनाइयों का कारण बनता है, क्योंकि इसे हल करने के लिए स्मृति में रखी जाने वाली डेटा की मात्रा तार्किक स्मृति को असंभव बना देती है। और कागज पर, इसका समाधान प्राथमिक है, क्योंकि यह आपको कार्यशील मेमोरी को ओवरलोड किए बिना क्रमिक रूप से संचालन करने की अनुमति देता है।

यह मॉडल आपको मुख्य शिक्षण विधियों और तकनीकों पर एक पूरी तरह से अलग नज़र रखने की अनुमति देता है और अंत में उनमें से अधिकांश की अक्षमता और दूसरों की अप्रत्याशित प्रभावशीलता के कारणों को समझता है, जो पूरी तरह से अनभिज्ञ और विरोधाभासी हैं।

आप विकिपीडिया में या अनुवाद करने के प्रयास में इन मॉडलों के बारे में अधिक पढ़ सकते हैं। विदेशी भाषाओं को पढ़ाने के तरीकों के विश्लेषण के लिए उन्हें लागू करने का प्रयास करना उपयोगी होगा ।