बोमन मॉस्को स्टेट टेक्निकल यूनिवर्सिटी में एक छात्र की नजर से डिप्लोमा

मैंने लंबे समय तक सोचा कि क्या इसके बारे में लिखने लायक है, लेकिन फिर भी मैं खुद को संयमित नहीं कर सका और मैं अपने विचारों को साझा करना चाहता हूं।



एक विषय का चयन करना एक जटिल प्रक्रिया है। ऐसा लगता है, एक विषय के साथ आओ या इसे शिक्षक से और आगे ले जाएं। व्यवहार में, कई विवाद और गलतफहमी हैं। हमारे विभाग के बारे में एक पोस्ट पहले ही लिखी जा चुकी है, मैंने खुद को दोहराया नहीं है, लेकिन मैं कहूंगा कि यह अभी भी मामला है। सभी समान शिक्षक, सभी समान विषय और सभी समान विचार, लेकिन क्या यह इसके लायक है ...



तो वापस डिप्लोमा चयन प्रक्रिया के लिए

मेरी राय में, एक डिप्लोमा में 2 प्रकार की परियोजनाएं शामिल हो सकती हैं:

• सैद्धांतिक मूल्य डिप्लोमा
• प्रैक्टिकल डिप्लोमा

एक कामकाजी छात्र के रूप में, मैंने दूसरे विकल्प को प्राथमिकता दी और, शिक्षक के साथ बात करते हुए, दूसरे विकल्प पर बस गया। सबसे पहले, मेरे लिए एक तैयार उत्पाद बनाना दिलचस्प था जिसे बेचा जा सकता है।



मैंने एक इलेक्ट्रॉनिक मेनू प्रणाली के विकास का प्रस्ताव रखा। रेस्तरां में टेबल पर टच स्क्रीन के साथ मोनोब्लॉक स्थापित करने और वहां एक मेनू प्रदर्शित करने का विचार था। इसके अलावा, नई सुविधाएँ जोड़ें, जैसे कि रेटिंग, मानव हस्तक्षेप के बिना टेबल आरक्षण, फिंगरप्रिंट प्राधिकरण (अंतहीन छूट कार्ड से छुटकारा पाने और ग्राहकों की वरीयताओं के बारे में अधिक जानकारी)। यह मुझे (और अभी भी लगता है) लगता था कि यह एक अच्छा विषय है। डिप्लोमा का आर्थिक हिस्सा स्पष्ट है, और विकास काफी बड़ा और तकनीकी है।



लेकिन वहाँ यह था। शिक्षक ने कहा कि यह कमजोर है, और इसका मेरे काम से कोई लेना-देना नहीं है (मैं मेगफॉन के लिए काम करता हूं) और काम पर कुछ खोजने की जोरदार सिफारिश की।



एक और हफ़्ते तक सोचने के बाद (और समय ख़त्म होने लगा था), मैं एक अलग विषय लेकर आया था। दुर्भाग्य से, मैं इसका वर्णन नहीं कर सकता (इसका एक विचार के रूप में मूल्य है)। अधिक विकास, अधिक तकनीक है, और सेवा पूरी तरह से नई है। मुझे दुनिया में एनालॉग्स नहीं मिले, लेकिन मैं गलत हो सकता था। रूस में, वे निश्चित रूप से वहां नहीं हैं।



ऐसा लगता है कि विषय अधिक मजबूत है, मैं इसे काम पर कर रहा हूं, लेकिन जवाब समान है। मैं स्तूप में गिर गया। मुझे समझ नहीं आया कि वे मुझसे किस तरह का काम चाहते हैं। एक डिप्लोमा एक इंजीनियरिंग डिग्री है (मास्टर की डिग्री नहीं), शिक्षकों के अनुसार, यह एक वैज्ञानिक कार्य नहीं है, जैसे। निराश होकर, मैं अन्य विषयों को देखने गया और मैंने वहाँ पाया ...

• माइक्रोकंट्रोलर पर जानकारी एकत्र करने के लिए वितरित प्रणाली
• वेब सिस्टम "व्यक्तिगत खाता"
• ट्रैवल कंपनी वेब पोर्टल
• खोज इंजन अनुक्रमण ब्लॉक

ये तो कुछ उदाहरण हैं। यह मेरे लिए पूरी तरह से अक्षम हो गया, मेरा विषय "कमजोर" क्यों है? वे विषय में मुझसे बहुत सारे चतुर शब्द चाहते हैं, जो शून्यता होगी। एक परियोजना जिसे एक शेल्फ पर रखा जाएगा और भुला दिया जाएगा।



डिप्लोमा के विषयों को देखने के बाद, मैं रूसी शिक्षा की समस्याओं के पूर्ण दायरे को समझना शुरू करता हूं। संस्थान और काम के बीच अंतर बहुत बड़ा है। मुझे यकीन है कि अधिकांश नियोक्ताओं को ऐसी प्रणालियों की आवश्यकता नहीं है। अधिकांश विषय अमूर्त विकास हैं, जो स्पष्ट रूप से अपने समकक्षों की तुलना में बदतर है (यह उन कंपनियों से आगे निकलना असंभव है जो एक वर्ष में अकेले लंबे समय से कुछ कर रहे हैं)। नवीनता का तत्व लगभग कहीं नहीं पाया जाता है।



और छात्र के पास क्या रहता है? यह लिखने के लिए कि शिक्षक क्या पेशकश करता है या जानबूझकर "कमजोर" डिप्लोमा लिखने के लिए।



मैं बहुत पसंद करना चाहूंगा हब्बरुज़र से राय।

पाठ्यक्रम के मूल्यांकन के अलावा, किस उद्देश्य को स्नातक परियोजना का पीछा करना चाहिए?

यदि शिक्षक हैं, तो इस मुद्दे पर आपका रवैया बहुत मूल्यवान है।



मैं माफी माँगता हूँ अगर, इस पोस्ट के द्वारा, मैं किसी को (उदाहरण के लिए, इन विषयों के मालिकों को) नाराज करता हूं।