70% अमेरिकी छात्र बराबरी के संकेत को नहीं समझते हैं

टेक्सास विश्वविद्यालय (टेक्सास ए एंड एम) के कर्मचारियों ने एक अध्ययन किया और पाया कि अमेरिकी हाई स्कूल के 69.9% छात्र समान संकेत (=) का अर्थ नहीं समझते हैं। उनके अनुसार, यह निराशाजनक आँकड़े हैं, क्योंकि प्रतीकों की अवधारणा "समान", "अधिक" और "कम" किंडरगार्टन से शुरू होती है और अमूर्त सोच और तर्क के विकास के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। तुलना के लिए, दक्षिण कोरिया और चीन में इसी तरह के अध्ययन से पता चला है कि ऐसी कोई समस्या नहीं है और लगभग 100% छात्र इस संकेत का अर्थ समझते हैं। जाहिर है, समस्या अमेरिकी प्राथमिक शिक्षा प्रणाली में ठीक है।



जाँच करने के लिए, छात्रों को इस तरह अभिव्यक्ति के पूरक की जरूरत है:



4 + 3 + 2 = () +2



सही उत्तर है



4 + 3 + 2 = (7) +2



इसी समय, अधिकांश अमेरिकी छात्र इस अभिव्यक्ति को स्कूल से परिचित अंकगणितीय संचालन पैटर्न के अनुसार पूरक करते हैं:



4 + 3 + 2 = (9) + 2 = 11



दूसरे शब्दों में, वे गणितीय आधार को समझे बिना प्रक्रियाओं को याद करते हैं।